Загрузка
UP

Методичка для преподавателя информатики

7 класс, 1-я четверть (8 уроков)

Темы:

  1. Повторение базовых понятий: работа с операционной системой, управление файлами и папками, основы текстовых редакторов, таблиц и мультимедиа.
  2. Алгоритмы и структуры данных: понятие массивов, списков, алгоритмы сортировки, основные концепции алгоритмов (поиск, фильтрация данных).
  3. Программирование: углубление в синтаксис языка программирования (например, Python или JavaScript), работа с переменными, условиями и циклами.

Урок 1: Повторение основ работы с компьютером

Цель:
Повторить базовые навыки работы с операционной системой, файлами и папками, текстовыми редакторами и мультимедиа.

План урока:

  1. Обзор операционной системы и файловой структуры (15 мин).
    • Учитель повторяет с учениками основные понятия: операционная система, папки, файлы, расширения файлов, создание и управление файлами.
  2. Практическая работа с файловой системой (20 мин).
    • Ученики работают с файловой системой, создают папки, перемещают файлы, ищут их с помощью встроенных инструментов.
  3. Работа с мультимедиа и текстовыми документами (10 мин).
    • Повторение работы с текстовыми редакторами: форматирование, вставка изображений и таблиц.

Домашнее задание:
Создать упорядоченную файловую структуру для своих учебных материалов на компьютере.

Урок 2: Повторение работы с таблицами и мультимедийными файлами

Цель:
Повторить основы работы с электронными таблицами и мультимедийными редакторами.

План урока:

  1. Обзор работы с таблицами (10 мин).
    • Повторение: создание таблиц, ввод данных, использование простых формул и сортировка данных.
  2. Практическая работа с таблицами (20 мин).
    • Ученики выполняют задания по сортировке, фильтрации данных и работе с формулами (например, расчеты с использованием сложения и умножения).
  3. Работа с мультимедийными файлами (15 мин).
    • Обработка изображений и аудиофайлов: ученики работают с редакторами изображений, создают простые коллажи или презентации.

Домашнее задание:
Создать таблицу с личными данными (например, список книг или фильмов) и обработать изображение с использованием редактора.

Урок 3: Введение в структуры данных — Массивы и списки

Цель:
Познакомить учеников с основными структурами данных, такими как массивы и списки.

План урока:

  1. Что такое массивы и списки? (10 мин).
    • Объяснение понятий массивов и списков: что это такое, как они используются в программировании для хранения данных.
  2. Примеры использования массивов (10 мин).
    • Примеры работы с массивами и списками: как можно хранить и обрабатывать данные (например, списки учеников, книг или товаров).
  3. Практическая работа (20 мин).
    • Написание простых программ (например, на Python), которые работают с массивами: создание и инициализация массива, вывод его элементов.

Домашнее задание:
Написать программу, которая создаёт массив из 10 элементов и выводит их на экран.

Урок 4: Алгоритмы сортировки и фильтрации данных

Цель:
Познакомить учеников с основными алгоритмами сортировки данных (пузырьковая сортировка) и фильтрацией.

План урока:

  1. Что такое сортировка данных? (10 мин).
    • Объяснение, зачем нужна сортировка данных, какие существуют алгоритмы сортировки (пузырьковая сортировка, быстрая сортировка).
  2. Алгоритмы сортировки и их реализация (20 мин).
    • Ученики пишут программы для сортировки массива (например, пузырьковая сортировка), объяснение пошагового выполнения алгоритма.
  3. Фильтрация данных (10 мин).
    • Примеры фильтрации данных в массивах и списках, объяснение необходимости отбора данных по критериям.

Домашнее задание:
Написать программу, которая сортирует массив чисел и выводит его в отсортированном виде.

Урок 5: Углубленное изучение синтаксиса программирования — Условия

Цель:
Изучить конструкцию условий и её применение в программировании.

План урока:

  1. Что такое условия? (10 мин).
    • Понятие условий в программировании: использование оператора if, логические выражения.
  2. Примеры программ с условиями (10 мин).
    • Учитель показывает примеры программ, использующих условия (например, проверка возраста пользователя для доступа к контенту).
  3. Практическая работа (20 мин).
    • Написание программ с использованием условий: например, программа, которая проверяет число и выводит, чётное оно или нечётное.

Домашнее задание:
Написать программу, которая спрашивает у пользователя его возраст и проверяет, может ли он зарегистрироваться на сайте.

Урок 6: Углубленное изучение циклов в программировании

Цель:
Освоить циклы как важную конструкцию программирования.

План урока:

  1. Что такое циклы? (10 мин).
    • Понятие цикла в программировании: цикл for, цикл while, применение циклов для многократного выполнения действий.
  2. Примеры программ с циклами (10 мин).
    • Примеры задач, которые требуют использования циклов: вычисление суммы чисел, повторение действий несколько раз.
  3. Практическая работа (20 мин).
    • Написание программ с использованием циклов: например, программа для вывода таблицы умножения или подсчёта суммы чисел от 1 до 10.

Домашнее задание:
Написать программу, которая выводит все числа от 1 до 100.

Урок 7: Совмещение циклов и условий — Программирование более сложных задач

Цель:
Научить совмещать условия и циклы для решения более сложных задач.

План урока:

  1. Обсуждение использования циклов с условиями (10 мин).
    • Объяснение, как можно совмещать условия и циклы для решения сложных задач, таких как поиск элемента в массиве.
  2. Примеры программ (10 мин).
    • Примеры программ, где используются условия и циклы: программа для поиска максимального элемента в массиве, проверка чисел на простоту.
  3. Практическая работа (20 мин).
    • Ученики пишут программы, где нужно совмещать циклы и условия: например, программа для поиска минимального и максимального значения в массиве.

Домашнее задание:
Написать программу, которая находит все чётные числа в массиве.

Урок 8: Итоговое задание — Комплексная работа по программированию

Цель:
Закрепить полученные знания через создание более сложной программы, которая использует массивы, циклы и условия.

План урока:

  1. Описание итогового задания (10 мин).
    • Учитель описывает задачу, которая включает работу с массивами, условиями и циклами (например, написать программу, которая находит среднее значение массива, сортирует его и выводит на экран).
  2. Практическая работа (30 мин).
    • Ученики выполняют итоговое задание, применяя все изученные конструкции.
  3. Подведение итогов (10 мин).
    • Учитель проводит обсуждение выполненных заданий, объясняет возможные ошибки и дает рекомендации.

Домашнее задание:
Закончить итоговую работу, если она не была завершена в классе.

Заключение

Эта методичка охватывает 8 уроков для 1-й четверти 7-го класса. Учащиеся повторяют базовые навыки работы с компьютером, углубляют свои знания в программировании, изучая массивы, условия и циклы, а также алгоритмы сортировки и фильтрации данных.