Methodische Handbücher für Informatiklehrer der 9. Klasse

In der 9. Klasse zielt das Informatikstudium darauf ab, Fähigkeiten in der Programmierung, im Umgang mit Daten, in der Webentwicklung und in Netzwerktechnologien zu entwickeln. Die Studierenden beginnen, an komplexeren Projekten zu arbeiten, beherrschen die Grundlagen der Vernetzung und vertiefen sich tiefer in die Cybersicherheit.

9. Klasse (Viertel)

1. Quartal (September-Oktober):

• 8 Lektionen (2 Lektionen pro Woche).
• Themen :
  • Wiederholung grundlegender Konzepte: Computerstruktur, Dateisystem, Arbeiten mit verschiedenen Dateitypen (Text, Grafiken, Video).
  • Algorithmen und Datenstrukturen: Sortieren, Suchen, Arbeiten mit linearen Datenstrukturen (Listen, Stapel, Warteschlangen).
  • Programmierung: Tauchen Sie tief in Schleifen, Funktionen, Rekursion und Datenmanipulation ein (z. B. Python, JavaScript oder eine andere Sprache).

2. Quartal (November-Dezember):

• 7-8 Unterrichtsstunden (1-2 Unterrichtsstunden pro Woche).
• Themen :
  • Arbeiten mit Datenbanken: Erstellen und Verwalten von Datenbanken, Entwerfen von Tabellen, Erstellen von Abfragen in SQL, Datennormalisierung.
  • Programmierung: Arbeiten mit Dateien, Ein- und Ausgabe von Daten, Erstellen von Programmen zur Verarbeitung von Textinformationen (z. B. Texteditoren).
  • Webentwicklung: Erstellen interaktiver Seiten mit HTML, CSS, JavaScript. Grundlagen der Arbeit mit Formularen, Ereignissen, Verarbeitung von Daten aus Webformularen.

3. Quartal (Januar-März):

• 8 Lektionen (2 Lektionen pro Woche).
• Themen :
  • Client-Server-Technologien: Grundlagen der Arbeit mit Server und Client, Konzept der Server- und Clientsprachen, Interaktion mit dem Server über HTTP-Anfragen.
  • Programmierung: Einführung in die objektorientierte Programmierung (OOP) – Erstellen von Klassen, Objekten, Vererbung, Polymorphismus.
  • Arbeiten mit Multimediadateien: Erstellen und Bearbeiten von Multimediaprojekten (Video, Grafiken, Ton), Verwendung von Multimediatechnologien in Projektaktivitäten.

4. Quartal (April-Mai):

• 7-8 Unterrichtsstunden (1-2 Unterrichtsstunden pro Woche).
• Themen :
  • Projektaktivitäten: Erstellen von Einzel- oder Gruppenprojekten (z. B. einer Webanwendung, einer Datenbank oder einem Multimediaprojekt), Integration von Programmier-, Webentwicklungs- und Datenwissenschaftskenntnissen.
  • Arbeiten mit Big Data: Datenanalyse, Datenvisualisierung, Einsatz von Tools zur Verarbeitung großer Informationsmengen.
  • Cybersicherheit: Daten online schützen, Grundlagen der Kryptographie, Cyberangriffe verhindern, bewusster Umgang mit Internetressourcen und sozialen Netzwerken.

Ergebnis:

In der 9. Klasse sind 30–32 Unterrichtsstunden geplant , die sich auf Programmierung, Datenbanken, Webtechnologien und Netzwerkinteraktionen konzentrieren. Die Studierenden vertiefen weiterhin ihre Kenntnisse in OOP, Client-Server-Technologien und Datenverarbeitung. Einen wichtigen Stellenwert nimmt die Projektarbeit ein, bei der Studierende ihr Wissen zur Lösung praktischer Probleme anwenden können. Cybersicherheit bleibt eine Priorität, wobei der Schwerpunkt auf Datenschutz und sicherer Nutzung von Online-Ressourcen liegt.