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Manuels méthodologiques pour les professeurs d’informatique de 7e année

En 7e année, l’étude de l’informatique s’approfondit et les élèves commencent à maîtriser des concepts plus complexes de programmation, d’algorithmes, de bases de données et de travail avec les technologies Web. Une attention croissante est portée aux activités de projet et à l’utilisation de l’informatique pour résoudre des problèmes réels.

7e année (quartier)

1er trimestre (septembre-octobre) :

  • 8 cours (2 cours par semaine).
  • Thèmes :
    • Répétition des concepts de base : travail avec le système d’exploitation, gestion des fichiers et dossiers, bases des éditeurs de texte, tableaux et multimédia.
    • Algorithmes et structures de données : la notion de tableaux, de listes, d’algorithmes de tri, les concepts de base des algorithmes (recherche, filtrage des données).
    • Programmation : Approfondir la syntaxe d’un langage de programmation (tel que Python ou JavaScript), travailler avec des variables, des conditions et des boucles.

2ème trimestre (novembre-décembre) :

  • 7-8 cours (1-2 cours par semaine).
  • Thèmes :
    • Programmation : Création de programmes complexes utilisant des fonctions, des paramètres, des boucles, des conditions imbriquées et des tableaux de données.
    • Introduction aux bases de données : Que sont les bases de données, les bases du travail avec des bases de données relationnelles, la création et l’utilisation de requêtes simples (par exemple SQL).
    • Travailler avec des tableaux : analyser des données, appliquer des formules complexes, créer des graphiques et des diagrammes pour analyser les informations.

3ème trimestre (janvier-mars) :

  • 8 cours (2 cours par semaine).
  • Thèmes :
    • Développement Web : étude approfondie du HTML et du CSS, création de pages Web plus complexes à l’aide de feuilles de style, bases de JavaScript pour la dynamique des pages Web.
    • Programmation : créer des projets à l’aide de boucles, de fonctions, de tableaux, travailler avec des entrées et des sorties de données (par exemple, créer un jeu ou une application interactive).
    • Projets multimédias : création de projets vidéo, travail avec le graphisme et le son, montage vidéo et audio.

4ème trimestre (avril-mai) :

  • 7-8 cours (1-2 cours par semaine).
  • Thèmes :
    • Activités de projet : développement de projets individuels ou collectifs (par exemple, un site Web, une application simple ou un jeu), intégration de programmation, de conception et de bases de données.
    • Travailler avec des données : approfondir l’analyse des données, travailler avec de grands volumes de données, créer des bases de données et des requêtes, filtrer et trier les informations.
    • Cybersécurité : étude approfondie des menaces sur Internet, protection des données personnelles, utilisation consciente des réseaux sociaux et mesures de protection sur Internet.

Résultat:

Pour la 7e année, il y a 30 à 32 leçons dans lesquelles les élèves étudient en profondeur la programmation, le développement Web, les bases de données et les algorithmes. L’accent est mis sur le travail de projet, où les étudiants appliquent leurs connaissances pour créer des projets à part entière. La cybersécurité est également un sujet important à mesure que les étudiants apprennent à protéger leurs données et à utiliser Internet en toute sécurité.