Manuel pour professeur d’informatique

1re année, 1er trimestre (4 à 6 leçons)

Sujets : introduction de base à l’informatique, parties principales d’un ordinateur, règles de sécurité lors du travail avec du matériel.

Objectif général des cours :

Présenter aux étudiants les principales parties d’un ordinateur et les règles de fonctionnement en toute sécurité des équipements. Formation de compétences primaires en interaction informatique, développement de l’intérêt pour l’informatique.

Leçon 1 : « Qu’est-ce qu’un ordinateur ?

Objectif :
Introduction à la notion d’« ordinateur », familiarisation avec ses principales parties (unité centrale, moniteur, clavier, souris).

Plan de cours :

Accueil et définition d’objectifs (5 min).
- Questions aux étudiants : « Qu’est-ce qu’un ordinateur ?
- Discussion sur les endroits où les enfants ont vu des ordinateurs et comment ils sont utilisés.
Éléments de base d’un ordinateur (15 min).
- Explication : montrez aux enfants l’unité centrale, le moniteur, le clavier et la souris.
- Démonstration pratique : Démontrer chaque élément de l’ordinateur et expliquer ses fonctions.
- Activité : invitez les élèves à venir devant l’ordinateur et demandez-leur de toucher et de montrer des parties de l’ordinateur.
Jeu “Trouver la partie informatique” (10 min).
- L’écran ou les cartes représentent différentes parties de l’ordinateur (moniteur, souris, clavier). La tâche des enfants est de deviner de quoi il s’agit et de dire à quoi cela sert.
Réflexion et synthèse (5 min).
- Questions : « Qu’avons-nous appris sur l’ordinateur ? De quelle partie de l’ordinateur vous souvenez-vous le plus ? »

Devoir :
Dessinez et étiquetez les parties d’un ordinateur (donnez aux parents une image avec des symboles pour vous aider).

Leçon 2 : « Moniteur et souris : comment ça marche ? »

Objectif :
Apprendre les bases de l’utilisation d’une souris et comprendre le fonctionnement d’un moniteur.

Plan de cours :

Répétition du matériel de la leçon précédente (5 min).
- Questions pour les enfants : « De quelles parties d’un ordinateur vous souvenez-vous ? Que fait un moniteur et que fait une souris ?
Moniteur et ses fonctions (10 min).
- Explication : Un moniteur est un écran sur lequel des informations sont affichées. Discutez du fait que vous pouvez regarder des vidéos, jouer et étudier sur un moniteur.
- Démonstration pratique : démonstration du fonctionnement du moniteur (ouverture d’un programme simple ou dessin animé).
Souris : fonctions de base (10 min).
- Explication : La souris permet de contrôler l’ordinateur. Clic gauche – sélection, clic droit – menu.
- Activité : Expliquer comment tenir correctement une souris et inciter les enfants à s’entraîner (par exemple, fermer et ouvrir une fenêtre sur un écran).
Jeu “Toucher la cible” (10 min).
- Pratique : Un jeu où les enfants utilisent une souris pour pointer le curseur sur une cible spécifique sur l’écran et cliquer. Il peut s’agir d’un simple programme pour enfants ou d’un jeu d’entraînement avec la souris.
Réflexion et synthèse (5 min).
- Questions : « Qu’avons-nous appris aujourd’hui ? À quoi sert une souris et à quoi sert un moniteur ? »

Devoirs :
Demandez aux enfants à la maison avec leurs parents d’ouvrir une image ou une vidéo à l’aide de la souris.

Leçon 3 : “Clavier : lettres et chiffres”

Objectif :
Connaître le clavier, apprendre les bases de la saisie de texte au clavier.

Plan de cours :

Répétition du matériel de la leçon précédente (5 min).
- Questions : « Quel est le nom de l’écran ? Comment sélectionnons-nous les objets sur l’ordinateur ?
Clavier et ses fonctions (10 min).
- Explication : Le clavier vous aide à saisir des lettres, des chiffres et des commandes. Afficher les touches alphabétiques et numériques.
- Démonstration pratique : montrez comment saisir du texte dans un éditeur de texte simple, tel que Notepad.
Entraînez-vous à utiliser le clavier (10 min).
- Exercice : Demandez aux enfants d’appuyer sur les touches alphabétiques, de trouver la première lettre de leur nom et de l’écrire à l’écran.
- Jeu : Devinez la lettre – une lettre apparaît à l’écran et les enfants doivent la trouver sur le clavier.
Jeu “Ecrivez votre nom” (10 min).
- Devoir : les enfants saisissent leur nom ou un mot court sous la direction de l’enseignant.
Réflexion et synthèse (5 min).
- Questions : « Quel est le nom de l’appareil avec lequel nous écrivons ? Qu’avez-vous appris à faire aujourd’hui ?

Devoir :
Demander aux enfants, avec l’aide de leurs parents, de retrouver leur lettre sur le clavier et de montrer comment elle est saisie dans le texte.

Leçon 4 : “Règles de sécurité lorsque l’on travaille avec un ordinateur”

Objectif :
Apprendre des règles de sécurité simples lorsque vous travaillez avec un ordinateur.

Plan de cours :

Révision des leçons précédentes (5 min).
- Questions : « Quel est le nom de la partie de l’ordinateur avec laquelle on écrit ? Comment fonctionne la souris ?
Règles de sécurité simples (10 min).
- Explication : Vous ne devez pas rester assis longtemps devant le moniteur, vous devez vous asseoir droit, ne pas toucher les fils et ne pas renverser de liquide sur le clavier.
- Montrez des exemples de mauvais comportements (comme une mauvaise posture ou un déversement d’eau) et expliquez pourquoi c’est dangereux.
Jeu “La sécurité en cours d’informatique” (10 min).
- Pratique : invitez les enfants à regarder des images avec des actions correctes et incorrectes lorsqu’ils travaillent avec un ordinateur. La tâche consiste à trouver les erreurs dans l’image et à discuter de la manière de les corriger.
Posture correcte devant l’ordinateur (5 min).
- Exercice : montrer comment s’asseoir correctement devant l’ordinateur (dos droit, pieds au sol, mains sur le clavier).
Réflexion et synthèse (5 min).
- Questions : « De quelles règles de sécurité retenez-vous ? Pourquoi ne pouvez-vous pas boire près de l’ordinateur ?

Devoir :
Demandez aux enfants de parler à leurs parents des règles de sécurité qu’ils ont apprises en classe.

Leçon 5-6 (facultatif) : “Répétition et renforcement du matériel”

Objectif :
Consolider les connaissances sur les composants d’un ordinateur, les bases du travail avec une souris et un clavier et les règles de sécurité.

Plan de cours :

Jeu “Devinez la partie informatique” (10 min).
- Images de pièces d’ordinateur sur l’écran, les enfants les nomment à tour de rôle et expliquent ce qu’ils font.
Entraînez-vous à utiliser une souris et un clavier (15 min).
- Une tâche pratique consiste à ouvrir un document, à saisir quelques lettres ou un mot court et à fermer le programme à l’aide de la souris.
Jeu “La sécurité en action” (10 min).
- Les enfants décrivent des situations informatiques sûres et discutent ensuite de ce qu’il faut faire dans de telles situations.
Réflexion et synthèse (5 min).
- Questions : « Qu’avons-nous appris pendant ces cours ? Comment utiliser correctement un ordinateur ?

Conclusion

Ce manuel est conçu pour 4 à 6 leçons qui aideront les élèves de 1re année à se familiariser avec les principales parties d’un ordinateur et à maîtriser les compétences de base pour travailler avec une souris et un clavier. Il est important de prêter attention au respect des règles de sécurité afin que les enfants dès le début de leur éducation comprennent comment travailler correctement et en toute sécurité avec les équipements.