Загрузка
UP

Методичка для преподавателя информатики

6 класс, 2-я четверть (7-8 уроков)

Темы:

  1. Программирование: знакомство с текстовыми языками программирования (например, Python или HTML/CSS) — основы синтаксиса, переменные, циклы, ветвления.
  2. Работа с таблицами: создание сложных формул, работа с данными в контексте финансов (бюджетирование, расчеты), создание диаграмм.
  3. Основы кибербезопасности: интернет-угрозы, кибератаки, меры безопасности при работе в интернете, создание и использование сложных паролей.

Урок 1: Основы программирования — Введение в синтаксис

Цель:
Познакомить учеников с основами текстовых языков программирования (Python или HTML/CSS) и научить базовому синтаксису.

План урока:

  1. Введение в текстовые языки программирования (10 мин).
    • Что такое программирование? Введение в Python или HTML/CSS.
    • Основные понятия: синтаксис, переменные, команды ввода/вывода.
  2. Практическая работа (25 мин).
    • Ученики создают простую программу для вывода текста и работы с переменными (например, программа в Python, которая выводит приветствие).
  3. Обсуждение результатов (10 мин).
    • Разбор работы программы, обсуждение ошибок.

Домашнее задание:
Попробовать написать программу, выводящую персонализированное сообщение (в зависимости от введенного имени).

Урок 2: Основы программирования — Переменные и типы данных

Цель:
Научить работать с переменными и различными типами данных.

План урока:

  1. Переменные и типы данных (10 мин).
    • Что такое переменная? Основные типы данных: целые числа, дробные числа, строки.
  2. Практическая работа (25 мин).
    • Ученики создают программы, в которых используют разные типы данных и переменные (например, калькулятор с основными операциями сложения, вычитания).
  3. Обсуждение решений (10 мин).
    • Какие типы данных использовались, какие сложности возникли?

Домашнее задание:
Написать программу, которая принимает два числа и выводит их сумму, разность и произведение.

Урок 3: Программирование — Циклы и ветвления

Цель:
Изучить циклы и ветвления в программировании и их использование для создания логики.

План урока:

  1. Циклы и ветвления (10 мин).
    • Что такое циклы (for, while)? Как работают ветвления (if-else)?
  2. Практическая работа (25 мин).
    • Ученики создают программы с циклическими операциями и ветвлениями (например, программа, которая вычисляет сумму чисел от 1 до 10 или проверяет четность числа).
  3. Обсуждение работы программы (10 мин).
    • Вопросы: “Какой тип цикла был проще в использовании?”

Домашнее задание:
Создать программу, которая запрашивает у пользователя число и выводит все числа от 1 до этого числа, разделенные запятыми.

Урок 4: Работа с таблицами — Сложные формулы и расчеты

Цель:
Научить создавать сложные формулы в электронных таблицах и применять их для решения финансовых задач.

План урока:

  1. Сложные формулы в таблицах (10 мин).
    • Как создавать формулы для выполнения сложных расчетов? Примеры формул для финансовых расчетов (сумма, среднее, процентные расчеты).
  2. Практическая работа (25 мин).
    • Ученики создают таблицу для расчета простого бюджета (доходы и расходы) и используют сложные формулы для расчета итоговых значений.
  3. Обсуждение таблиц (10 мин).
    • Вопросы: “Какую формулу было сложнее всего реализовать?”

Домашнее задание:
Продумать и разработать собственный пример бюджета с расчетами доходов и расходов.

Урок 5: Работа с данными — Диаграммы и визуализация

Цель:
Научить учеников создавать диаграммы для наглядного представления данных.

План урока:

  1. Введение в диаграммы (10 мин).
    • Типы диаграмм: столбчатые, круговые, линейные. Когда и для чего использовать диаграммы?
  2. Практическая работа (25 мин).
    • Ученики создают диаграммы для своего бюджетного проекта или других данных (например, школьные оценки или погода за неделю).
  3. Обсуждение диаграмм (10 мин).
    • Вопросы: “Как диаграмма помогает визуализировать данные?”

Домашнее задание:
Построить диаграмму для данных, которые они собрали дома (например, о расходах на неделю).

Урок 6: Основы кибербезопасности — Интернет-угрозы и защита данных

Цель:
Познакомить учеников с основными интернет-угрозами и методами защиты данных.

План урока:

  1. Интернет-угрозы (10 мин).
    • Введение в киберугрозы: вирусы, фишинг, кибератаки. Как работают вирусы и как они распространяются?
  2. Практическая работа (25 мин).
    • Ученики обсуждают реальные примеры интернет-угроз и разрабатывают план действий по предотвращению угроз (например, что делать, если получено подозрительное письмо).
  3. Обсуждение мер безопасности (10 мин).
    • Какие методы защиты применяются чаще всего и почему?

Домашнее задание:
Написать план безопасного поведения в интернете и представить его в классе.

Урок 7: Кибербезопасность — Сложные пароли и защита данных

Цель:
Научить создавать сложные пароли и управлять безопасностью аккаунтов.

План урока:

  1. Создание сложных паролей (10 мин).
    • Что такое сложный пароль? Как его создать? Как часто нужно менять пароли?
  2. Практическая работа (25 мин).
    • Ученики создают примеры сложных паролей и тестируют их с помощью онлайн-сервисов проверки сложности (если возможно в классе). Обсуждение хранения паролей.
  3. Обсуждение безопасности аккаунтов (10 мин).
    • Вопросы: “Почему нельзя использовать один и тот же пароль для всех сервисов?”

Домашнее задание:
Создать несколько уникальных паролей для различных аккаунтов и продумать систему их хранения.

Урок 8: Итоговый урок — Программирование и защита данных

Цель:
Закрепить полученные знания по программированию и кибербезопасности.

План урока:

  1. Решение практической задачи по программированию (10 мин).
    • Ученики получают задание: создать программу, которая решает конкретную задачу с использованием переменных, циклов и ветвлений.
  2. Практическая работа (25 мин).
    • Реализация программы и обсуждение подходов к ее решению. Обсуждение безопасности при работе с программным кодом.
  3. Обсуждение защиты данных (10 мин).
    • Заключительная дискуссия по теме кибербезопасности. Разбор наиболее важных аспектов защиты данных.

Домашнее задание:
Подготовить мини-проект на тему «Как защитить себя в интернете», включив элементы кибербезопасности и программирования.

Заключение

Методичка рассчитана на 7-8 уроков, в течение которых ученики изучают основы программирования, работают с таблицами и данными, а также погружаются в основы кибербезопасности. Уроки ориентированы на практическое применение знаний и закрепление навыков через проекты и задачи.