Methodische Handbücher für Informatiklehrer der 2. Klasse

Für die 2. Klasse kann das Erlernen der Grundlagen der Informationstechnik bereits strukturierter gestaltet werden, da die Kinder über grundlegende Computerkenntnisse verfügen. Es ist wichtig, diese Fähigkeiten zu stärken, indem einfache Elemente aus Programmierung, Textverarbeitung und sicherem Online-Verhalten hinzugefügt werden.

2. Klasse (Viertel)

1. Quartal (September-Oktober):

• 8 Lektionen (2 Lektionen pro Woche).
• Themen :
  • Wiederholung der Grundlagen der Arbeit mit einem Computer (Betriebssystemschnittstelle, Starten von Programmen).
  • Arbeiten mit Text (Wörter eingeben, Text bearbeiten, Dateien speichern und öffnen).
  • Logische Spiele und Aufgaben, die algorithmisches Denken entwickeln (Grundlagen von Sequenzen).

2. Quartal (November-Dezember):

• 7-8 Unterrichtsstunden (1-2 Unterrichtsstunden pro Woche).
• Themen :
  • Einführung in Algorithmen: Erstellen einfacher Anweisungen (z. B. in visuellen Umgebungen wie Scratch).
  • Arbeiten mit Grafiken: Einfache Bilder erstellen und speichern.
  • Grundlagen der Internetsicherheit (warum der Schutz personenbezogener Daten wichtig ist).

3. Quartal (Januar-März):

• 8 Lektionen (2 Lektionen pro Woche).
• Themen :
  • Programmierung: Erstellen einfacher interaktiver Projekte (am Beispiel visueller Programmierung, zum Beispiel Scratch Junior).
  • Arbeiten mit E-Mail (sofern vorhanden): So versenden Sie einen Brief, grundlegende Korrespondenzethik.
  • Fortsetzung der Arbeit mit Texten und Grafiken.

4. Quartal (April-Mai):

• 7-8 Unterrichtsstunden (1-2 Unterrichtsstunden pro Woche).
• Themen :
  • Vertiefung in die Arbeit mit Dateien (verschiedene Dateitypen: Text, Grafik, Audio).
  • Einfache Projekte vorbereiten (zum Beispiel eine Präsentation oder eine Kurzgeschichte mit Text und Bildern).
  • Überprüfen Sie die Regeln zur Online-Sicherheit und zum Umgang mit personenbezogenen Daten.

Ergebnis:

Im Laufe des Jahres können Sie 30–32 Unterrichtsstunden unterrichten , was 1–2 Unterrichtsstunden pro Woche entspricht. Dies gibt den Studierenden die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten kontinuierlich weiterzuentwickeln, ihre Arbeit mit Texten, Grafiken und Programmiergrundlagen zu verbessern und ihr Interesse an Informationstechnologie aufrechtzuerhalten.