Manuel pour professeur d’informatique

7e année, 3e trimestre (8 leçons)

Sujets :

Développement Web : Etude approfondie du HTML et du CSS, création de pages web complexes avec des feuilles de style, introduction aux bases de JavaScript.
Programmation : créer des projets à l’aide de boucles, de fonctions, de tableaux, travailler avec des entrées et des sorties de données.
Projets multimédias : création de projets vidéo, travail avec le graphisme et le son, montage vidéo et audio.

Objectif :
Apprendre à créer des pages Web plus complexes en utilisant HTML et CSS.

Plan de cours :

Révision du HTML et du CSS (10 min).
- Un bref rappel des éléments de base du HTML et du CSS, et une discussion sur la structure des pages Web.
Créer une page Web à l’aide d’éléments complexes (15 min).
- Ajout de titres, de listes, de tableaux et d’autres éléments structurels.
Travaux pratiques (20 min).
- Créez une page Web simple avec un tableau, des listes et un formatage à l’aide de CSS.

Devoir :
Concevoir une page Web en utilisant des éléments structurels et des feuilles de style pour la conception.

Objectif :
Enseigner l’utilisation approfondie du CSS pour styliser les pages Web.

Plan de cours :

Répétition CSS (10 min).
- Bases des sélecteurs et du style.
Création de styles complexes (15 min).
- Utiliser des pseudo-classes, des pseudo-éléments et des sélecteurs complexes pour styliser une page Web.
Travaux pratiques (20 min).
- Concevoir une page Web en utilisant des styles complexes pour différents éléments.

Devoir :
Terminez la conception d’une page Web à l’aide de styles avancés.

Objectif :
Présenter aux étudiants les bases de JavaScript et comment il peut être utilisé pour ajouter des éléments dynamiques aux pages Web.

Plan de cours :

Qu’est-ce que JavaScript et pourquoi est-il nécessaire (10 min).
- Explique les concepts de base et les objectifs de l’utilisation de JavaScript sur les pages Web.
Bases de la syntaxe JavaScript (15 min).
- Introduction de variables, de conditions, de boucles, création d’un script simple pour l’interaction de l’utilisateur.
Travaux pratiques (20 min).
- Ajout d’un script à une page Web pour interagir avec des éléments (par exemple, un bouton qui modifie le texte sur la page).

Devoir :
ajoutez un simple script JavaScript à une page Web pour une interaction dynamique.

Objectif :
Appliquer vos connaissances en HTML, CSS et JavaScript pour créer une page Web entièrement interactive.

Plan de cours :

Discussion sur la structure du projet (10 min).
- Analyse des principaux composants d’une page Web interactive : titres, texte, styles, éléments interactifs (par exemple, boutons).
Travail sur le projet (25 min).
- Les élèves créent une page Web avec des éléments interactifs tels que des boutons, des listes dynamiques et du contenu qui change lorsqu’on clique dessus.

Devoir :
Remplissez une page Web interactive et préparez-la pour la présentation.

Objectif :
Apprendre à créer des programmes utilisant des tableaux et des boucles pour traiter des données.

Plan de cours :

Répétition de tableaux et de boucles (10 min).
- Explication de l’utilisation des tableaux, de leur création et de leur utilisation pour le stockage des données.
Exemple de programme avec des tableaux (15 min).
- Développement d’un programme pour traiter un tableau de données, par exemple, calculer la valeur moyenne des nombres dans un tableau.
Travaux pratiques (20 min).
- Écrire un programme utilisant des tableaux et des boucles pour travailler avec les données utilisateur.

Devoir :
créer un programme qui utilise des tableaux pour résoudre un problème pratique (par exemple, calculer les notes des élèves).

Objectif :
Apprendre aux étudiants à créer des programmes qui interagissent avec l’utilisateur via la saisie et la sortie de données.

Plan de cours :

Introduction à la saisie et à la sortie de données (10 min).
- Exemples de programmes qui acceptent les données de l’utilisateur via des champs de texte ou la console.
Exemple de programme (15 min).
- Développement d’un programme qui accepte les données de l’utilisateur et affiche les résultats (par exemple, une calculatrice).
Travaux pratiques (20 min).
- Écrire un programme qui prend des données de l’utilisateur (par exemple, son nom et son âge) et génère un résultat (un message de bienvenue ou le calcul de son âge dans 10 ans).

Devoir :
complétez un programme pour travailler avec les entrées et les sorties de l’utilisateur.

Objectif :
Enseigner les bases du travail avec des fichiers multimédias, y compris le montage vidéo et audio.

Plan de cours :

Présentation des outils multimédia (10 min).
- Présentation de programmes de montage vidéo et de travail avec des graphiques (par exemple, Windows Movie Maker, Audacity).
Travaux pratiques : création d’un projet vidéo simple (20 min).
- Importez des fichiers vidéo et audio, coupez, ajoutez du son, appliquez des effets et des transitions.
Dernière partie (10 min).
- Présentation des projets multimédia terminés.

Devoir :
Terminez le montage de la vidéo et préparez-la pour la montrer dans la prochaine leçon.

Objectif :
Consolider les connaissances sur les technologies multimédias, pour permettre aux étudiants de présenter leurs projets.

Plan de cours :

Présentation de projets vidéo (25 min).
- Les élèves présentent leurs projets multimédias à la classe et expliquent les étapes de création.
Discussion et feedback (15 min).
- L’enseignant et les élèves discutent des projets, partagent leurs impressions et donnent leur avis.

Devoir :
Préparer une brève description du processus de création d’un projet multimédia (étapes de travail, difficultés et solutions).