Методичка для учителя информатики: 3-й класс, 1-я четверть
Цель уроков: Закрепить базовые навыки работы с компьютером, текстом и файлами, углубить знания в форматировании текста, научить основам работы с таблицами и развивать логическое мышление через интерактивные задачи и игры.
План уроков
Урок 1: Повторение основ работы с компьютером и файловой системой
Тема: Обновление знаний о файлах и папках
Цели:
- Повторить основные элементы работы с компьютером (файлы, папки, операционная система).
- Научить детей создавать, перемещать и удалять файлы и папки.
Материалы:
- Компьютеры с установленной операционной системой.
- Демонстрационные файлы и папки для работы.
План урока:
- Введение (5 минут)
- Обсудить, как организуются файлы на компьютере, что такое папки и зачем они нужны.
- Практическая демонстрация (10 минут)
- Показать, как создавать папки, перемещать и копировать файлы.
- Практическая часть (20 минут)
- Дети создают собственные папки, копируют файлы, перемещают их и удаляют ненужные элементы.
- Заключение (5 минут)
- Обсудить важность упорядоченности файлов для быстрого доступа к ним.
Урок 2: Продвинутая работа с текстом
Тема: Создание коротких документов и форматирование текста
Цели:
- Закрепить навыки набора текста.
- Научить форматировать текст: изменение шрифта, выделение жирным, курсивом, изменение цвета текста.
Материалы:
- Текстовый редактор (например, Word или Google Docs).
План урока:
- Введение (5 минут)
- Обсудить, как форматирование помогает сделать текст более понятным и выразительным.
- Практическая демонстрация (10 минут)
- Показать основные элементы форматирования текста: изменение размера шрифта, выделение цветом, подчеркивание, курсив, жирный шрифт.
- Практическая часть (20 минут)
- Дети создают короткие документы (например, о себе или о своём хобби) и применяют к ним разные элементы форматирования.
- Заключение (5 минут)
- Обсудить, как и зачем используют форматирование в текстах (например, в учебных работах).
Урок 3: Работа с таблицами — введение данных
Тема: Основы работы с таблицами
Цели:
- Научить детей основам работы с таблицами.
- Ввести понятие ячейки, строки, столбца.
Материалы:
- Программа для работы с таблицами (например, Excel или Google Sheets).
План урока:
- Введение (5 минут)
- Рассказать, что такое таблица и для чего она используется (упрощение работы с данными).
- Практическая демонстрация (10 минут)
- Показать, как вводить данные в таблицы, как перемещаться по ячейкам и работать со строками и столбцами.
- Практическая часть (20 минут)
- Дети создают простую таблицу, например, с расписанием своего дня или списком любимых игр.
- Заключение (5 минут)
- Обсудить, как таблицы могут помочь в упорядочивании информации.
Урок 4: Основы вычислений в таблицах
Тема: Простые вычисления в таблицах
Цели:
- Научить детей выполнять простые вычисления (сложение, вычитание) в таблицах.
- Закрепить понятие формул.
Материалы:
- Таблицы (Excel или Google Sheets).
План урока:
- Введение (5 минут)
- Объяснить, что таблицы могут не только хранить данные, но и производить вычисления.
- Практическая демонстрация (10 минут)
- Показать, как вводить простые формулы для сложения и вычитания данных в ячейках.
- Практическая часть (20 минут)
- Дети создают таблицу с числами (например, покупки в магазине) и выполняют вычисления.
- Заключение (5 минут)
- Обсудить, как вычисления в таблицах облегчают работу с числами.
Урок 5: Интерактивные задачи на логику
Тема: Логические игры для развития мышления
Цели:
- Развивать логическое мышление у детей с помощью интерактивных задач и игр.
- Научить решать задачи пошагово, следуя последовательностям.
Материалы:
- Компьютеры с установленными логическими играми (например, пазлы или головоломки).
План урока:
- Введение (5 минут)
- Обсудить важность логического мышления и как оно помогает в повседневной жизни.
- Практическая демонстрация (10 минут)
- Показать пример логической задачи или игры.
- Практическая часть (20 минут)
- Дети играют в игры, решают головоломки или работают над интерактивными заданиями, развивающими логику.
- Заключение (5 минут)
- Обсудить, как логические задачи помогают лучше понимать последовательности и причинно-следственные связи.
Урок 6: Решение интерактивных задач с элементами программирования
Тема: Логические задачи с элементами алгоритмов
Цели:
- Продолжить развивать логическое мышление через интерактивные задачи с элементами программирования.
- Ввести понятие простых алгоритмов.
Материалы:
- Программа с элементами визуального программирования (например, Scratch Junior или аналогичные).
План урока:
- Введение (5 минут)
- Рассказать, что такое алгоритм, и как он помогает пошагово решать задачи.
- Практическая демонстрация (10 минут)
- Показать, как создать простой алгоритм (например, управлять персонажем в игре).
- Практическая часть (20 минут)
- Дети решают задачи с использованием простых алгоритмов, создавая последовательности действий для достижения цели.
- Заключение (5 минут)
- Обсудить, как алгоритмы помогают организовывать действия в жизни и в программировании.
Урок 7: Закрепление навыков работы с таблицами
Тема: Упражнения на работу с данными и простыми формулами
Цели:
- Повторить и закрепить знания о введении данных и выполнении простых вычислений в таблицах.
Материалы:
- Таблицы (Excel или Google Sheets).
План урока:
- Введение (5 минут)
- Кратко повторить, что такое таблицы и как выполняются вычисления.
- Практическая демонстрация (10 минут)
- Показать дополнительные примеры работы с таблицами и формулами.
- Практическая часть (20 минут)
- Дети выполняют более сложные задания в таблицах, например, вычисляют сумму или разницу для нескольких строк данных.
- Заключение (5 минут)
- Обсудить, как использование таблиц и формул помогает автоматизировать вычисления.
Урок 8: Подведение итогов и проверка знаний
Тема: Итоговое занятие по теме четверти
Цели:
- Проверить усвоенные знания и навыки по темам четверти.
- Укрепить уверенность детей в их способности работать с текстами, таблицами и логическими задачами.
Материалы:
- Тесты или практические задания.
План урока:
- Повторение материала (10 минут)
- Краткий обзор тем: работа с текстом, таблицами, интерактивные задачи.
- Практическая часть (25 минут)
- Проведение теста или задания, где дети должны продемонстрировать свои знания по всем изученным темам.
- Заключение (5 минут)
- Подведение итогов: обсуждение результатов и прогресса каждого ребёнка.