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Handbuch für Informatiklehrer

6. Klasse, 3. Viertel (7-8 Unterrichtsstunden)

Themen:

  1. Fortgeschrittene Programmierung: Arbeiten mit Funktionen, Datenfeldern, Erstellen einfacher Programme und Spiele unter Verwendung grundlegender Algorithmen.
  2. Grundlagen der Arbeit mit dem Internet und der Webentwicklung: Erstellen einfacher HTML-Seiten, Vertrautheit mit CSS zum Entwerfen von Webseiten.
  3. Arbeiten mit Multimedia-Editoren: Bearbeiten von Bildern, Audio und Video, Erstellen von Multimedia-Projekten.

Lektion 1: Fortgeschrittene Programmierung – Funktionen

Ziel:
Den Schülern das Konzept der Funktionen in der Programmierung näherbringen und ihnen beibringen, wie man einfache Funktionen erstellt.

Unterrichtsplan:

  1. Funktionen in der Programmierung verstehen (10 Min.).
    • Was ist eine Funktion? Wie tragen Funktionen dazu bei, den Code besser zu organisieren und wiederverwendbar zu machen?
  2. Praktische Arbeit (25 Min.).
    • Die Studierenden erstellen Programme mit Funktionen zur Lösung einfacher Probleme (zum Beispiel ein Programm zur Berechnung der Fläche eines Rechtecks ​​oder der Summe von Zahlen).
  3. Diskussion der Lösungen (10 Min.).
    • Auf welche Schwierigkeiten sind Sie bei der Erstellung der Funktionen gestoßen?

Hausaufgabe:
Schreiben Sie ein Programm, das mehrere Funktionen zur Durchführung mathematischer Berechnungen enthält (zum Beispiel die Berechnung der Fläche eines Dreiecks oder Kreises).

Lektion 2: Fortgeschrittene Programmierung – Datenarrays

Ziel:
Schülern beibringen, mit Datensätzen zu arbeiten und diese in Programmen zu verwenden.

Unterrichtsplan:

  1. Datensätze (10 Min.).
    • Was ist ein Array? Wie arbeite ich mit Arrays, um mehrere Werte zu speichern? Beispiele für die Verwendung von Arrays (z. B. zum Speichern einer Liste von Noten oder Zahlen).
  2. Praktische Arbeit (25 Min.).
    • Die Schüler erstellen Programme, die Arrays zum Lösen von Problemen verwenden (z. B. ein Programm zum Berechnen des Durchschnitts einer Reihe von Zahlen oder zum Sortieren von Daten).
  3. Diskussion der Lösungen (10 Min.).
    • Fragen: „Wo sonst können Datenarrays verwendet werden?“

Hausaufgabe:
Schreiben Sie ein Programm, das ein Array von Zahlen verwendet und die größte und kleinste Zahl ausgibt.

Lektion 3: Fortgeschrittene Programmierung – Erstellen eines einfachen Spiels

Ziel:
Stärkung der Programmierkenntnisse durch Erstellen eines einfachen Spiels mit Funktionen, Arrays und grundlegenden Algorithmen.

Unterrichtsplan:

  1. Spielplanung (10 Min.).
    • Eine einfache Spielidee entwickeln (z. B. eine Zahl erraten, ein Quiz oder ein einfaches Textspiel). Diskussion notwendiger Elemente: Logik, Bedingungen, Schleifen.
  2. Praktische Arbeit (25 Min.).
    • Die Schüler erstellen ihre eigenen Spiele unter Verwendung zuvor erlernter Konzepte (Funktionen, Arrays, Schleifen).
  3. Präsentation der Spiele (10 Min.).
    • Jeder Schüler führt der Klasse sein Spiel vor und bespricht Lösungen.

Hausaufgabe:
Verbessern Sie das Spiel, indem Sie neue Funktionen hinzufügen oder die Benutzeroberfläche verbessern.

Lektion 4: Grundlagen der Webentwicklung – HTML-Seiten erstellen

Ziel:
Den Schülern die Grundlagen von HTML näherbringen und ihnen beibringen, wie man einfache Webseiten erstellt.

Unterrichtsplan:

  1. Einführung in HTML (10 Min.).
    • Was ist HTML? Grundlegende Tags und Struktur eines HTML-Dokuments (Tags <html>, <head>, <body>, Überschriften, Absätze, Listen).
  2. Praktische Arbeit (25 Min.).
    • Die Studierenden erstellen ihre ersten Webseiten mit einfachen Textelementen (Überschriften, Absätze, Listen).
  3. Diskussion und Bearbeitungen (10 Min.).
    • Welche Elemente können hinzugefügt werden, um die Seiten zu verbessern?

Hausaufgabe:
Erstellen Sie eine Homepage mit persönlichen Informationen und einem Bild unter Verwendung von Überschriften-, Absatz- und Listen-Tags.

Lektion 5: Grundlagen der Webentwicklung – CSS für das Webseitendesign

Ziel:
Den Schülern die Grundlagen von CSS zum Entwerfen von Webseiten vermitteln.

Unterrichtsplan:

  1. Einführung in CSS (10 Min.).
    • Was ist CSS? Grundlegende CSS-Syntax und deren Verwendung zum Ändern des Erscheinungsbilds von HTML-Elementen (Farbe, Schriftarten, Größen).
  2. Praktische Arbeit (25 Min.).
    • Die Schüler fügen ihren Webseiten CSS hinzu, indem sie die Stile von Überschriften, Text und Listen ändern.
  3. Präsentation und Diskussion der Seiten (10 Min.).
    • Diskussion angewandter Stile. Wie verbessert CSS das Erscheinungsbild einer Seite?

Hausaufgabe:
Verbessern Sie die Startseite, indem Sie Stile für alle Elemente hinzufügen.

Lektion 6: Grundlagen des Multimedia-Editors – Bildbearbeitung

Ziel:
Den Studierenden die Grundlagen der Bildbearbeitung mit einfachen Grafikeditoren vermitteln.

Unterrichtsplan:

  1. Einführung in grafische Editoren (10 Min.).
    • Was sind Grafikeditoren? Grundlegende Bearbeitungswerkzeuge: Zuschneiden, Größenänderung, Arbeiten mit Ebenen.
  2. Praktische Arbeit (25 Min.).
    • Die Schüler bearbeiten das Bild (z. B. Zuschneiden, Ändern der Größe, Hinzufügen von Text oder Filtern).
  3. Werkbesprechung (10 Min.).
    • Welche Werkzeuge wurden wofür verwendet?

Hausaufgabe:
Bearbeiten Sie ein Bild und erstellen Sie eine Collage aus mehreren Bildern.

Lektion 7: Grundlagen des Multimedia-Editors – Arbeiten mit Audio und Video

Zweck:
Den Schülern die Grundlagen der Bearbeitung von Audio- und Videodateien näherbringen.

Unterrichtsplan:

  1. Einführung in Audio- und Videoeditoren (10 Min.).
    • Grundlegende Werkzeuge zum Bearbeiten von Audio (Zuschneiden, Hinzufügen von Effekten) und Video (Bearbeiten, Übergänge).
  2. Praktische Arbeit (25 Min.).
    • Die Schüler erstellen mit einfachen Bearbeitungswerkzeugen eine einfache Video- oder Audioaufnahme.
  3. Präsentation der Werke (10 Min.).
    • Sichtung und Diskussion von Video- oder Audioaufzeichnungen, Analyse der verwendeten Tools.

Hausaufgabe:
Erstellen Sie ein kurzes Video (1-2 Minuten) mit einem Videoeditor und verschiedenen Effekten.

Lektion 8: Abschlussprojekt – Multimedia-Projekt

Ziel:
Das während des Quartals erworbene Wissen festigen und ein abschließendes Multimedia-Projekt erstellen.

Unterrichtsplan:

  1. Projektplanung (10 Min.).
    • Die Studierenden diskutieren Ideen für Multimedia-Projekte: Erstellen einer Webseite mit Multimedia-Inhalten (Bilder, Videos), Bearbeiten eines kurzen Video- oder Audio-Podcasts.
  2. Praktische Arbeit (25 Min.).
    • Die Studierenden beginnen mit der Arbeit an ihren Projekten und nutzen dabei Programmier-, Webdesign- und Multimediakenntnisse.
  3. Präsentation von Projekten (10 Min.).
    • Jeder Student stellt sein Projekt vor, Stärken und Verbesserungsmöglichkeiten werden besprochen.

Hausaufgabe:
Beenden Sie das Projekt und bereiten Sie es für die Abschlusspräsentation in der nächsten Lektion vor.

Abschluss

Das Handbuch ist für 7–8 Lektionen konzipiert, die fortgeschrittene Programmierung, die Grundlagen der Webentwicklung und Multimedia abdecken. Die Studierenden erstellen Projekte, die es ihnen ermöglichen, ihr Wissen mithilfe von Kenntnissen in Funktionen, Datensätzen, HTML/CSS und Multimedia-Editoren in die Praxis umzusetzen.