Handbuch für Informatiklehrer

1. Klasse, 1. Viertel (4–6 Unterrichtsstunden)

Themen : Grundlegende Einführung in Computer, Hauptbestandteile eines Computers, Sicherheitsregeln beim Arbeiten mit Geräten.

Allgemeiner Zweck des Unterrichts:

Einführung der Schüler in die Hauptbestandteile eines Computers und in die Regeln für den sicheren Betrieb der Geräte. Ausbildung grundlegender Computerinteraktionsfähigkeiten, Entwicklung des Interesses an Informatik.

Lektion 1: „Was ist ein Computer?“

Zweck:
Einführung in den Begriff „Computer“, Kennenlernen seiner Hauptbestandteile (Systemeinheit, Monitor, Tastatur, Maus).

Unterrichtsplan:

1. Begrüßung und Zielsetzung (5 Min.).
   • Fragen an Studierende: „Was ist ein Computer? Wozu dient er?“
   • Diskussion darüber, wo Kinder Computer gesehen haben und wie sie genutzt werden.
2. Grundbestandteile eines Computers (15 Min.).
   • Erläuterung : Zeigen Sie den Kindern die Systemeinheit, den Monitor, die Tastatur und die Maus.
   • Praktische Demonstration : Demonstration jedes Elements des Computers und Erläuterung seiner Funktionen.
   • Aktivität : Laden Sie die Schüler an den Computer ein und bitten Sie sie, Teile des Computers zu berühren und darauf hinzuweisen.
3. Spiel „Finde das Computerteil“ (10 Min.).
   • Der Bildschirm oder die Karten stellen verschiedene Teile des Computers dar (Monitor, Maus, Tastatur). Die Aufgabe der Kinder besteht darin, zu erraten, was es ist und zu sagen, wozu es dient.
4. Reflexion und Zusammenfassung (5 Min.).
   • Fragen: „Was haben wir über den Computer gelernt? An welchen Teil des Computers erinnern Sie sich am meisten?“

Hausaufgabe:
Teile eines Computers zeichnen und beschriften (geben Sie den Eltern ein Bild mit Symbolen als Hilfe).

Lektion 2: „Monitor und Maus: Wie funktionieren sie?“

Ziel:
Erlernen Sie die Grundlagen der Verwendung einer Maus und verstehen Sie die Funktion eines Monitors.

Unterrichtsplan:

1. Wiederholung des Materials aus der vorherigen Lektion (5 Min.).
   • Fragen an Kinder: „An welche Teile eines Computers erinnern Sie sich? Was macht ein Monitor und was macht eine Maus?“
2. Monitor und seine Funktionen (10 Min.).
   • Erläuterung : Ein Monitor ist ein Bildschirm, auf dem Informationen angezeigt werden. Besprechen Sie, dass Sie auf einem Monitor Videos ansehen, spielen und lernen können.
   • Demonstration in der Praxis : Demonstration der Funktionsweise des Monitors (Öffnen eines einfachen Programms oder Cartoons).
3. Maus: Grundfunktionen (10 Min.).
   • Erläuterung : Die Maus hilft bei der Steuerung des Computers. Linksklick – Auswählen, Rechtsklick – Menü.
   • Aktivität : Erklären Sie, wie man eine Maus richtig hält, und ermutigen Sie die Kinder zum Üben (z. B. das Schließen und Öffnen eines Fensters auf einem Bildschirm).
4. Spiel „Hit the Target“ (10 Min.).
   • Übung : Ein Spiel, bei dem Kinder mit der Maus den Cursor auf ein bestimmtes Ziel auf dem Bildschirm richten und darauf klicken. Das kann ein einfaches Kinderprogramm oder ein Maus-Trainingsspiel sein.
5. Reflexion und Zusammenfassung (5 Min.).
   • Fragen: „Was haben wir heute gelernt? Was macht eine Maus und wozu dient ein Monitor?“

Hausaufgabe:
Bitten Sie die Kinder zu Hause bei ihren Eltern, ein Bild oder Video mit der Maus zu öffnen.

Lektion 3: „Tastatur: Buchstaben und Zahlen“

Ziel:
Kennenlernen der Tastatur, Erlernen der Grundlagen der Texteingabe über die Tastatur.

Unterrichtsplan:

1. Wiederholung des Materials aus der vorherigen Lektion (5 Min.).
   • Fragen: „Wie heißt der Bildschirm?“ Wie wählen wir Objekte auf dem Computer aus?
2. Tastatur und ihre Funktionen (10 Min.).
   • Erläuterung : Die Tastatur hilft Ihnen bei der Eingabe von Buchstaben, Zahlen und Befehlen. Buchstaben- und Zifferntasten anzeigen.
   • Demonstration in der Praxis : Zeigen Sie, wie Sie Text in einem einfachen Texteditor wie Notepad eingeben.
3. Üben Sie den Umgang mit der Tastatur (10 Min.).
   • Übung : Lassen Sie die Kinder die Buchstabentasten drücken, den Anfangsbuchstaben ihres Namens finden und ihn auf den Bildschirm schreiben.
   • Spiel : Errate den Buchstaben – ein Buchstabe erscheint auf dem Bildschirm und die Kinder müssen ihn auf der Tastatur finden.
4. Spiel „Schreibe deinen Namen“ (10 Min.).
   • Aufgabe : Kinder geben unter Anleitung des Lehrers ihren Namen oder ihr kurzes Wort ein.
5. Reflexion und Zusammenfassung (5 Min.).
   • Fragen: „Wie heißt das Gerät, mit dem wir schreiben?“ Was haben Sie heute gelernt?

Hausaufgabe:
Bitten Sie die Kinder, mit Hilfe ihrer Eltern ihren Buchstaben auf der Tastatur zu finden und zu zeigen, wie er in den Text eingegeben wird.

Lektion 4: „Sicherheitsregeln beim Arbeiten mit einem Computer“

Ziel:
Einfache Sicherheitsregeln bei der Arbeit mit einem Computer erlernen.

Unterrichtsplan:

1. Rückblick auf frühere Lektionen (5 Min.).
   • Fragen: „Wie heißt der Teil des Computers, mit dem wir schreiben?“
2. Einfache Sicherheitsregeln (10 Min.).
   • Erläuterung : Sie sollten nicht längere Zeit vor dem Monitor sitzen, Sie müssen gerade sitzen, die Kabel nicht berühren und keine Flüssigkeit auf die Tastatur verschütten.
   • Zeigen Sie Beispiele für schlechtes Verhalten (z. B. schlechte Körperhaltung oder Wasserverschütten) und besprechen Sie, warum es gefährlich ist.
3. Spiel „Sicherheit im Computerunterricht“ (10 Min.).
   • Übung : Bitten Sie die Kinder, sich bei der Arbeit am Computer Bilder mit richtigen und falschen Aktionen anzusehen. Die Aufgabe besteht darin, Fehler im Bild zu finden und zu besprechen, wie diese behoben werden können.
4. Richtige Haltung am Computer (5 Min.).
   • Übung : Zeigen Sie, wie man richtig am Computer sitzt (Rücken gerade, Füße auf dem Boden, Hände auf der Tastatur).
5. Reflexion und Zusammenfassung (5 Min.).
   • Fragen: „An welche Sicherheitsregeln erinnern Sie sich? Warum darf man nicht in der Nähe des Computers trinken?“

Hausaufgabe:
Bitten Sie die Kinder, ihren Eltern von den Sicherheitsregeln zu erzählen, die sie im Unterricht gelernt haben.

Lektion 5-6 (optional): „Wiederholung und Verstärkung des Stoffes“

Ziel:
Festigung des Wissens über die Bestandteile eines Computers, die Grundlagen der Arbeit mit Maus und Tastatur sowie Sicherheitsregeln.

Unterrichtsplan:

1. Spiel „Errate den Computerteil“ (10 Min.).
   • Bilder von Computerteilen auf dem Bildschirm, die Kinder benennen sie abwechselnd und erklären, was sie tun.
2. Üben Sie den Umgang mit Maus und Tastatur (15 Min.).
   • Eine praktische Aufgabe besteht darin, ein Dokument zu öffnen, ein paar Buchstaben oder ein kurzes Wort einzugeben und das Programm mit der Maus zu schließen.
3. Spiel „Sicherheit in Aktion“ (10 Min.).
   • Die Kinder stellen sichere Computersituationen dar und besprechen dann, was in solchen Situationen zu tun ist.
4. Reflexion und Zusammenfassung (5 Min.).
   • Fragen: „Was haben wir in diesen Lektionen gelernt?“

Abschluss

Dieses Handbuch ist für 4 bis 6 Lektionen konzipiert und soll Schülern der 1. Klasse dabei helfen, sich mit den Hauptbestandteilen eines Computers vertraut zu machen und grundlegende Fähigkeiten im Umgang mit Maus und Tastatur zu erlernen. Es ist wichtig, auf die Einhaltung der Sicherheitsregeln zu achten, damit Kinder von Beginn ihrer Ausbildung an den richtigen und sicheren Umgang mit Geräten verstehen.