manual para profesor de informática

2do grado, 1er trimestre (8 lecciones)

Objeto de las lecciones : Consolidación de conocimientos y habilidades en el trabajo con una computadora, un editor de texto y el desarrollo del pensamiento algorítmico a través de juegos y tareas de lógica.

Plan de lección

Lección 1: Repasar los conceptos básicos de informática

Tema : Interfaz del sistema operativo y programas de inicio.

Objetivos:

Repasar conceptos básicos: escritorio, iconos, botones.
Enseñe a los niños a iniciar programas a través del menú Inicio y los accesos directos del escritorio.

Materiales:

Computadoras con sistema operativo instalado.
Presentación con imágenes de la interfaz del SO.

Plan de lección:

Introducción (5 minutos)
- Recuerde a los niños qué es un sistema operativo (por ejemplo, Windows) y su finalidad.
Escritorio (10 minutos)
- Mostrar escritorio: iconos de programas, botones de la barra de tareas, hora y fecha.
- Analice cómo encontrar el programa que necesita a través del menú Inicio y ejecútelo.
Parte práctica (15 minutos)
- Pida a los niños que inicien 2 o 3 programas usando atajos y el menú Inicio (por ejemplo, un editor de texto o un editor de gráficos).
Conclusión (5 minutos)
- Analice cómo ejecutar programas y por qué necesita saber cómo usar el escritorio y los menús.

Lección 2: Interfaz del sistema operativo y estructura de archivos

Tema : Carpetas, archivos, guardar y abrir archivos.

Objetivos:

Enseñe a los niños a crear y organizar carpetas.
Repita el proceso de guardar y abrir archivos.

Materiales:

Computadoras con SO instalado.
Carpetas con archivos de prueba para el trabajo.

Plan de lección:

Introducción (5 minutos)
- Explique que los archivos y carpetas son una forma de almacenar información en una computadora.
Crear carpetas y archivos (10 minutos)
- Muestre cómo crear una carpeta, asignarle un nombre y mover archivos a ella.
- Demuestre cómo guardar un archivo en una carpeta específica.
Parte práctica (15 minutos)
- Asigne la tarea de crear una carpeta con un nombre (por ejemplo, “Mis documentos”) y guarde un archivo desde un editor de texto en ella.
Conclusión (5 minutos)
- Analice por qué necesita poder organizar archivos y carpetas.

Lección 3: Trabajar con texto: escribir y editar palabras

Tema : Escribir, editar, guardar

Objetivos:

Repita escribiendo desde el teclado.
Aprenda a editar texto: eliminar, agregar caracteres, corregir errores.

Materiales:

Computadoras con un editor de texto instalado (por ejemplo, Microsoft Word).
Ejemplos de textos breves.

Plan de lección:

Introducción (5 minutos)
- Analice por qué es necesaria la capacidad de escribir y editar texto.
Mecanografía y edición (15 minutos)
- Muestre cómo agregar texto y eliminar caracteres usando las teclas Retroceso y Eliminar.
- Explicar cómo mover el cursor y corregir errores.
Parte práctica (15 minutos)
- Pida a los niños que escriban un texto breve (por ejemplo, “¡Hola, otoño!”) y lo corrijan según la tarea (agregue palabras nuevas, elimine las innecesarias).
Conclusión (5 minutos)
- En resumen: cómo editar texto y por qué es necesario.

Lección 4: Trabajar con texto: crear y guardar un documento

Tema : Abrir, editar y guardar archivos de texto

Objetivos:

Enseñe a los niños a guardar archivos y abrirlos para seguir trabajando.
Fortalezca sus habilidades para trabajar con un editor de texto.

Materiales:

Computadoras con editor de texto.
Archivos para editar.

Plan de lección:

Introducción (5 minutos)
- Explique que el trabajo en el texto no termina después de escribirlo; es importante poder guardarlo y continuar editándolo más tarde.
Proceso de guardado (10 minutos)
- Muestre cómo guardar un archivo de texto en una carpeta.
- Explica cómo abrir archivos guardados para editarlos.
Parte práctica (20 minutos)
- Haga que los niños creen un documento, escriban un texto breve, lo guarden y luego lo abran para editarlo.
- Supervisar la implementación y ayudar con cualquier duda que surja.
Conclusión (5 minutos)
- En resumen: ¿por qué es importante poder guardar y abrir archivos?

Lección 5: Juegos de lógica: los fundamentos del pensamiento algorítmico

Tema : Realización de problemas lógicos simples.

Objetivos:

Enseñe a los niños a resolver problemas lógicos con una secuencia de acciones.
Desarrollar el pensamiento algorítmico a través de juegos.

Materiales:

Computadoras con juegos de lógica instalados (por ejemplo, juegos de secuencias).

Plan de lección:

Introducción (5 minutos)
- Explica qué es un problema lógico y por qué es importante poder resolverlo.
Ejemplo de un problema de lógica (10 minutos)
- Muestre cómo resolver problemas simples en los que es necesario seguir una secuencia de acciones.
Parte práctica (20 minutos)
- Asigne tareas a los niños de forma lúdica: por ejemplo, mover objetos en la secuencia correcta o seguir pasos sencillos para resolver un problema.
Conclusión (5 minutos)
- Analice cómo los algoritmos ayudan a resolver problemas y dónde se pueden utilizar en la vida.

Lección 6: Problemas de lógica – continuación

Tema : Problemas complejos que involucran una secuencia de acciones.

Objetivos:

Fortalecer las habilidades de resolución de problemas utilizando algoritmos.
Aprenda a analizar la secuencia de acciones.

Materiales:

Computadoras con juegos de lógica y tareas instaladas.

Plan de lección:

Introducción (5 minutos)
- Recuerde qué es un algoritmo y una secuencia de acciones.
Análisis del problema (10 minutos)

Muestre un ejemplo de una tarea más compleja con pasos secuenciales (por ejemplo, mover varios objetos en un orden determinado o realizar acciones según un algoritmo).

Parte práctica (20 minutos)
- Pida a los niños que completen tareas con una secuencia complicada de acciones utilizando juegos de lógica.
- Ayude a los niños si surgen dificultades explicándoles el algoritmo paso a paso.
Conclusión (5 minutos)
- Discuta la importancia de la coherencia en la resolución de problemas y elogie a los niños por sus esfuerzos al aplicar la lógica.

Lección 7: Practica trabajar con texto y lógica.

Tema : Combinando trabajo con texto y pensamiento algorítmico.

Objetivos:

Revisar las habilidades de mecanografía y edición.
Resolver varios problemas que impliquen una secuencia de acciones de forma lúdica.

Materiales:

Computadoras con editor de texto y juegos de lógica instalados.

Plan de lección:

Introducción (5 minutos)
- Discuta cómo se pueden relacionar el texto y las tareas de razonamiento (por ejemplo, crear instrucciones, seguir pasos en secuencia).
Mecanografía y edición (15 minutos)
- Pida a los niños que escriban un texto breve con una tarea sencilla (por ejemplo, una lista de compras o pasos para completar una tarea).
- Muestre cómo editar texto y organizarlo para resolver problemas.
Parte práctica – problemas de lógica (15 minutos)
- Asigne tareas para resolver problemas secuenciales, invitando a los niños a utilizar habilidades de planificación.
Conclusión (5 minutos)
- Analice cómo los juegos de lógica y el trabajo con texto ayudan a desarrollar el pensamiento.

Lección 8: Lección final – consolidación de conocimientos

Tema : Repetición y trabajo final.

Objetivos:

Resuma los resultados del trimestre, repita los temas tratados.
Completar tareas para repetir trabajos con texto y problemas lógicos.

Materiales:

Computadoras con editor de texto y juegos de lógica.

Plan de lección:

Introducción (5 minutos)
- Discuta lo que los niños aprendieron durante el trimestre: trabajar con una computadora, texto, problemas de lógica.
Repetición del trabajo con texto (10 minutos)
- Pide a los niños que escriban un texto breve sobre un tema libre y guárdalo.
- Asegúrese de que puedan abrir el archivo guardado y editarlo.
Repetición de problemas de lógica (15 minutos)
- Asigne la tarea de resolver 1-2 problemas lógicos con una secuencia de acciones usando una computadora.
Conclusión y discusión (10 minutos)
- Resumir: discutir qué habilidades han dominado los niños y qué les gustó más. Elogie el éxito y tenga en cuenta la importancia del pensamiento algorítmico y el trabajo con texto.

Este manual permitirá a los estudiantes consolidar habilidades básicas para trabajar con una computadora, texto y desarrollar el pensamiento lógico a través de tareas algorítmicas, lo que creará la base para estudios posteriores de la informática.