Manuales metódicos para profesores de informática de 1º de primaria.

Teniendo en cuenta las características de edad de los niños de primer grado y su disposición para percibir información, se puede sugerir, en promedio, introducir lecciones sobre tecnologías de la información utilizando enfoques lúdicos e interactivos. Yo sugeriría el siguiente desglose:

1er grado (cuartos)

1er trimestre (septiembre-octubre):

• 4-6 lecciones (una lección cada dos semanas).
• Temas: conocimiento básico de una computadora (partes de una computadora, qué es un monitor, teclado, mouse), reglas simples de seguridad al trabajar con equipos.

2do trimestre (noviembre-diciembre):

• 5-6 lecciones (una lección por semana).
• Temas: desarrollar habilidades para trabajar con programas simples (dibujar en un editor de gráficos, trabajar con tareas interactivas básicas), continuar estudiando los conceptos básicos del trabajo con dispositivos.

3er trimestre (enero-marzo):

• 6-8 lecciones (una lección por semana).
• Temas: introducción a los conceptos básicos del trabajo con texto (escribir letras, palabras simples), realizar tareas lógicas en una computadora (algoritmos simplificados), comportamiento seguro en Internet (reglas básicas).

4to trimestre (abril-mayo):

• 6-7 lecciones (una lección por semana).
• Temas: repasar y fortalecer habilidades de programación, completar el aprendizaje de conceptos básicos de informática, crear proyectos sencillos (por ejemplo, dibujos o cuentos utilizando editores gráficos).

Resultado:

Durante el año, puedes ofrecer entre 20 y 27 lecciones , distribuidas uniformemente en trimestres, con un aumento gradual en la complejidad y el tiempo dedicado a la computadora. Este enfoque brindará a los niños la oportunidad de desarrollar gradualmente sus habilidades informáticas sin sobrecargarlos.