manual para profesor de informática

2do grado, 2do trimestre (7 lecciones)

Objetivo de las lecciones : Enseñar a los niños los conceptos básicos del pensamiento algorítmico, principios simples de creación de imágenes en una computadora y seguridad en Internet, prestando atención a la protección de datos personales.

Plan de lección

Lección 1: Introducción a los algoritmos: instrucciones sencillas

Tema : ¿Qué es un algoritmo? Conceptos básicos de la creación de instrucciones

Objetivos:

• Explicar qué es un algoritmo y cómo se utiliza para resolver problemas.
• Enseñe a los niños a escribir instrucciones sencillas para realizar acciones.

Materiales:

• Presentación con ejemplos de algoritmos (por ejemplo, acciones paso a paso).
• Entorno de programación visual Scratch.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Explique que un algoritmo es un conjunto de pasos que se deben completar para lograr una meta (por ejemplo, cómo cepillarse los dientes).
2. Ejemplo de algoritmo (10 minutos)
   • Un ejemplo de algoritmo sencillo en la vida real: cómo hacer un sándwich (paso a paso).
   • Transferiendo el ejemplo al ordenador: cómo hacer que un personaje de Scratch se mueva por el escenario.
3. Parte práctica (20 minutos)
   • En Scratch: crea un algoritmo que haga que un personaje camine por la pantalla y salude a la audiencia.
   • Discuta con los niños cómo cada paso conduce a completar la tarea.
4. Conclusión (5 minutos)
   • En resumen: los algoritmos te ayudan a alcanzar tus objetivos paso a paso.

Lección 2: Crear algoritmos simples en Scratch

Tema : Conceptos básicos de programación en el entorno visual Scratch.

Objetivos:

• Fortalecer las habilidades de creación de algoritmos simples usando Scratch.
• Enseñe a los niños a controlar los personajes y la animación.

Materiales:

• Computadoras con Scratch instalado.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Repase qué es un algoritmo y analice la lección anterior.
2. Trabajando en Scratch (10 minutos)
   • Muestra cómo usar comandos para controlar al personaje: movimientos, sonidos, interacción con otros objetos.
3. Parte práctica (20 minutos)
   • Pide a los niños que creen su propio algoritmo en Scratch: un personaje debe cruzar la pantalla y decir o hacer algo.
   • Fomentar la experimentación con equipos para lograr resultados.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Analice cómo los algoritmos ayudan a controlar las acciones de los personajes.

Lección 3: Crear imágenes simples

Tema : Trabajar con editores gráficos.

Objetivos:

• Introducir a los niños a las herramientas básicas de los editores gráficos.
• Aprenda a crear imágenes simples y guardarlas en su computadora.

Materiales:

• Un programa de dibujo (por ejemplo, Paint u otro editor de gráficos).

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Analice cómo se puede dibujar en una computadora y hable sobre las funciones de los editores gráficos.
2. Herramientas de edición gráfica (10 minutos)
   • Mostrar herramientas básicas: lápiz, pincel, borrador, selección de color.
3. Parte práctica (20 minutos)
   • Pida a los niños que creen una imagen sencilla (como una casa o un árbol) utilizando las herramientas disponibles.
   • Muestre cómo guardar un dibujo en su computadora.
4. Conclusión (5 minutos)
   • En pocas palabras: dibujar en la computadora ayuda a desarrollar habilidades creativas.

Lección 4: Edición de imágenes

Tema : Trabajar con herramientas de edición en editores gráficos.

Objetivos:

• Enseñe a los niños a editar imágenes: cambie sus partes, use diferentes colores.
• Repita el proceso de guardar y abrir archivos.

Materiales:

• Programa de dibujo.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Recuerde cómo crear imágenes y analice cómo puede editar lo que dibuja.
2. Demostración práctica (10 minutos)
   • Muestre cómo cambiar partes de una imagen (por ejemplo, cambiar el color, eliminar objetos, agregar nuevos elementos).
3. Parte práctica (20 minutos)
   • Dé a los niños la tarea de cambiar sus dibujos anteriores: añadiendo nuevos detalles, cambiando el color o el tamaño de los objetos.
   • Ayude a los niños a guardar los cambios en un archivo nuevo.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Analice cómo la edición ayuda a mejorar las imágenes.

Lección 5: Conceptos básicos de seguridad en Internet

Tema : ¿Por qué es importante proteger los datos personales?

Objetivos:

• Introduzca a los niños los conceptos básicos de la seguridad en Internet.
• Explique qué son los datos personales y por qué deben protegerse.

Materiales:

• Presentación sobre seguridad en Internet con ejemplos sencillos.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Explique qué es Internet y por qué es importante tener cuidado al trabajar en línea.
2. Información personal (10 minutos)
   • Explique qué es la información personal (nombre, dirección, fotografías) y por qué no se puede distribuir sin el permiso de los padres.
   • Muestre ejemplos de situaciones en las que los datos personales pueden ser robados o utilizados indebidamente.
3. Parte práctica – discusión (20 minutos)
   • Hable con los niños sobre lo que pueden hacer para protegerse en línea (no comparta contraseñas, no dé información personal a extraños).
   • Ejemplos de reglas para un comportamiento seguro en Internet.
4. Conclusión (5 minutos)
   • En resumen: siempre debes tener cuidado con lo que haces y publicas en Internet.

Lección 6: Revisando imágenes y algoritmos

Tema : Fortalecimiento de habilidades para trabajar con editores gráficos y Scratch.

Objetivos:

• Repita el trabajo con editores gráficos.
• Fortalecer las habilidades de creación de algoritmos en Scratch.

Materiales:

• Computadoras con programas de dibujo y Scratch.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Recuerde a los niños lo que aprendieron en lecciones anteriores: dibujo y algoritmos.
2. Parte práctica – dibujo (15 minutos)
   • Pida a los niños que hagan un dibujo nuevo y lo guarden.
   • Analice cómo puede utilizar varias herramientas de edición para mejorar una imagen.
3. Parte práctica – Scratch (15 minutos)
   • Pida a los niños que creen un nuevo algoritmo para su personaje: agregue movimiento, sonido o interacción.
   • Ayude a los niños a salvar el proyecto.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Discuta los éxitos y dificultades que encontraron los niños al completar las tareas.

Lección 7: Lección final – Proyecto de gráficos y algoritmos

Tema : Creación de un proyecto final: imagen o animación

Objetivos:

• Reforzar los conocimientos y habilidades adquiridos durante el trimestre.
• Brinde a los niños la oportunidad de mostrar iniciativa creativa mediante la creación de proyectos.

Materiales:

• Computadoras con editor gráfico y Scratch.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Discuta con los niños qué les gustaría hacer en la lección final: hacer un dibujo o crear una animación en Scratch.
2. Parte práctica (30 minutos)
   • Pide a los niños que creen su proyecto final: ya sea una imagen o una animación de un personaje.
   • Ayude a los niños si surgen dificultades.
3. Presentación de proyectos (10 minutos)
   • Permita que los niños muestren su trabajo frente a la clase y discutan su progreso y lo que han aprendido.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Resuma el trimestre: analice qué fue interesante, qué habilidades aprendieron los niños y felicítelos por completar los proyectos.

Este tutorial ayudará a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento algorítmico, trabajo creativo con imágenes y aprender los conceptos básicos de la seguridad en Internet.

manual para profesor de informática

1er grado, 4to trimestre (7 lecciones)

Objeto de las lecciones : Repetición y consolidación de los conocimientos adquiridos durante el año: conceptos básicos del trabajo con una computadora, habilidades para trabajar con programas (editor gráfico, editor de texto), realización de proyectos sencillos. Estimular el pensamiento creativo a través de la creación de dibujos y cuentos.

Plan de lección

Lección 1: Repasar conceptos básicos de informática

Tema : Consolidación de conocimientos sobre piezas de ordenadores y funcionamiento básico.

Objetivos:

• Repasar las partes de una computadora y sus funciones (monitor, teclado, mouse, etc.).
• Repita acciones básicas en la computadora (encender/apagar, iniciar programas).

Materiales:

• Ordenadores para tareas prácticas.
• Tarjetas con imágenes de piezas de ordenador.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Recuerde a los niños qué es una computadora y cómo ayuda en el trabajo y el aprendizaje.
2. Repaso de piezas de ordenador (10 minutos)
   • Discuta qué hace cada parte de la computadora (monitor, teclado, mouse, etc.).
   • Utilice tarjetas para que los niños nombren cada parte y su propósito.
3. Parte práctica (15 minutos)
   • Pida a los niños que demuestren cómo encender una computadora, iniciar un programa, cerrarlo y apagar la computadora correctamente.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Analice por qué es importante conocer los conceptos básicos de trabajar con una computadora y cómo ayuda en la vida.

Lección 2: Revisando el editor gráfico

Tema : Fortalecimiento de las habilidades de dibujo en un editor gráfico.

Objetivos:

• Repetir el trabajo con las herramientas básicas del editor gráfico (pincel, borrador, relleno).
• Crea dibujos simples usando formas básicas.

Materiales:

• Computadoras con un editor de gráficos instalado (por ejemplo, Paint).
• Ejemplos de dibujos para inspirarse.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Recordar el editor gráfico y sus principales herramientas.
2. Repetición de herramienta (10 minutos)
   • Muestre cómo usar el pincel, el borrador, el relleno, las líneas y las formas.
   • Analice cómo se pueden combinar herramientas para crear un dibujo simple.
3. Parte práctica (20 minutos)
   • Pida a los niños que creen un dibujo usando círculos, cuadrados y líneas (por ejemplo, dibuje una casa o un sol).
   • Revisa el trabajo y ayuda a quienes encuentren dificultades.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Discuta los resultados del trabajo y elogie a los niños por su creatividad.

Lección 3: Trabajar con un editor de texto

Tema : Revisión de los conceptos básicos para trabajar con un editor de texto (ingresar texto, guardar archivos)

Objetivos:

• Fortalece tus habilidades de mecanografía en un editor de texto.
• Aprenda a guardar y abrir archivos de texto.

Materiales:

• Computadoras con un editor de texto instalado (por ejemplo, Microsoft Word).
• Ejemplos de textos breves para mecanografiar.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Recuerde qué es un editor de texto y para qué sirve.
2. Repetición del trabajo con texto (10 minutos)
   • Muestre cómo escribir texto, eliminar caracteres, moverse entre líneas y guardar un archivo.
   • Discuta por qué es importante guardar su trabajo y cómo hacerlo correctamente.
3. Parte práctica (20 minutos)
   • Pida a los niños que escriban un texto breve (por ejemplo, “Mi color favorito es el azul”).
   • Asegúrese de que cada estudiante guarde su trabajo en una carpeta en la computadora.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Discutir la importancia de los procesadores de texto en la vida cotidiana y para los estudios.

Lección 4: Crear un proyecto simple: dibujar en un editor de gráficos

Tema : Crear un proyecto creativo en un editor gráfico.

Objetivos:

• Fortalezca sus habilidades para trabajar con un editor gráfico creando dibujos complejos.
• Desarrollar el pensamiento creativo en los niños.

Materiales:

• Computadoras con editor gráfico instalado.
• Ejemplos de dibujos para inspirarse.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Comente que hoy los niños crearán su propio proyecto: un dibujo sobre el tema “Mi familia” o “Naturaleza”.
2. Creando un dibujo (25 minutos)
   • Pida a los niños que creen un dibujo utilizando todas las herramientas disponibles.
   • Monitorear el progreso de los niños y ayudar con el uso de herramientas.
3. Presentación de trabajos (10 minutos)
   • Pida a algunos niños que muestren su trabajo a la clase y les digan lo que dibujaron.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Elogie sus esfuerzos y analice lo que los niños aprendieron durante el proyecto.

Lección 5: Crear un proyecto simple: una historia corta en un editor de texto

Tema : Escribir una historia corta en un procesador de textos.

Objetivos:

• Enseñe a los niños a escribir cuentos y guardarlos en un procesador de textos.
• Fortalezca sus habilidades para trabajar con texto.

Materiales:

• Computadoras con un editor de texto instalado.
• Ejemplos de cuentos cortos para inspirarte.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Dígales a los niños que hoy escribirán un cuento usando un procesador de textos.
2. Escribir una historia (25 minutos)
   • Pida a los niños que escriban una historia corta sobre “Mi juguete favorito” o “Mi mejor día”.
   • Ayude a los niños a escribir y corregir errores.
3. Presentando historias (10 minutos)
   • Pida a varios niños que lean sus cuentos ante la clase.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Elogie a los niños por su creatividad y recuérdeles la importancia de escribir correctamente y mantener el trabajo.

Lección 6: Completar conceptos básicos

Tema : Repetición y consolidación de todos los temas estudiados.

Objetivos:

• Resumir y consolidar los conocimientos adquiridos a lo largo del año.
• Revisar las habilidades informáticas clave.

Materiales:

• Computadoras con programas instalados.
• Tareas para repetición.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Discuta lo que los niños han aprendido durante el año: trabajar con una computadora, programas, seguridad.
2. Repetición (25 minutos)
   • Asigne tareas para repetir: escriba un texto breve, haga un dibujo en un editor gráfico.
   • Seguir el avance del trabajo y ayudar con dudas.
3. Discusión de éxitos (10 minutos)
   • Discuta lo que los niños aprendieron durante el año, qué habilidades les resultaron útiles e interesantes.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Elogie a los niños por sus esfuerzos durante todo el año y resuma: habilidades básicas para trabajar con una computadora y programas.

Lección 7: Proyecto Final – Trabajo Combinado

Tema : Creación del proyecto final: texto y dibujo.

Objetivos:

• Brinde a los niños la oportunidad de demostrar sus habilidades mediante la creación de un proyecto final.
• Desarrollar la creatividad y la confianza al trabajar con programas.

Materiales:

• Computadoras con editores gráficos y de texto instalados.
• Ejemplos de inspiración.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Diles a los niños que hoy crearán un proyecto final: un dibujo y un texto breve relacionado con un tema (por ejemplo, “Mi sueño” o “Naturaleza favorita”).
2. Creando un proyecto (30 minutos)
   • Los niños crean un dibujo en un editor gráfico y escriben un texto breve en un editor de texto, uniéndolos en un tema.
   • Ayude a los niños a usar programas y resolver problemas.
3. Presentación de proyectos (10 minutos)
   • Haga que algunos niños presenten sus proyectos a la clase y hablen sobre su trabajo.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Elogie a los niños por su progreso a lo largo del año y observe cómo han desarrollado sus habilidades informáticas.

Esta herramienta didáctica permite a los niños fortalecer sus habilidades informáticas y desarrollar su creatividad a través de diversos proyectos, lo que supondrá un gran final de curso escolar.

manual para profesor de informática

1er grado, 3er trimestre (6 lecciones)

Objetivo de las lecciones : Conocimiento de los conceptos básicos del trabajo con texto, realización de tareas lógicas simplificadas (algoritmos) y estudio del comportamiento seguro en Internet.

Plan de lección

Lección 1: Conociendo el texto

Tema : Conceptos básicos de texto: introducción de letras y palabras simples

Objetivos:

• Presente a los niños el concepto de procesador de textos (por ejemplo, Microsoft Word).
• Aprenda a ingresar letras y palabras simples desde el teclado.

Materiales:

• Computadoras con un editor de texto instalado.
• Teclado de demostración para explicación.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Explique que el texto es una forma de escribir palabras y oraciones usando una computadora.
2. Conociendo el teclado (10 minutos)
   • Mostrar teclas básicas: letras, espacio, eliminar (Retroceso), pasar a la siguiente línea (Entrar).
   • Explique cómo cambiar el diseño (por ejemplo, de ruso a inglés).
3. Parte práctica (20 minutos)
   • Pida a los niños que ingresen algunas letras en el teclado y luego formen palabras simples con ellas (por ejemplo, mamá, casa, gato).
   • Entrenamiento de corrección: cómo eliminar letras usando la tecla de retroceso.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Discuta lo que los niños aprendieron en clase y asígneles que practiquen usando el teclado en casa.

Lección 2: Escribir oraciones

Tema : Crear oraciones simples.

Objetivos:

• Enseñe a los niños a componer frases cortas en un editor de texto.
• Fortalece tus habilidades con el teclado.

Materiales:

• Computadoras con editor de texto.
• Ejemplos de frases cortas para escribir.

Plan de lección:

1. Repetición (5 minutos)
   • Recordarle cómo ingresar letras y palabras usando el teclado.
2. Creando propuestas (15 minutos)
   • Muestre un ejemplo de una oración simple, por ejemplo: “El gato está sentado en la ventana”.
   • Explica las reglas para escribir oraciones: con mayúscula y con punto al final.
3. Parte práctica (20 minutos)
   • Pida a los niños que escriban 2 o 3 oraciones sencillas por su cuenta.
   • Compruebe y ayude a los niños a corregir errores.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Analice cómo crear oraciones y por qué es importante comenzar con una letra mayúscula y agregar un punto.

Lección 3: Realizar tareas lógicas

Tema : Fundamentos de lógica y algoritmos.

Objetivos:

• Introducir a los niños en el concepto de algoritmos.
• Aprenda a resolver problemas de lógica simples usando una computadora.

Materiales:

• Computadoras con programas instalados para juegos de lógica (por ejemplo, juegos con secuencias de acción).
• Tarjetas de tareas para explicar conceptos.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Explique qué es un algoritmo: una secuencia de acciones para lograr un resultado (por ejemplo, cómo vestirse en invierno: primero una chaqueta, luego un sombrero).
2. Ejemplos de algoritmos (10 minutos)
   • Muestre un algoritmo simple: “Dibuja un círculo, luego un cuadrado”.
   • Discuta por qué es importante seguir el orden de las acciones.
3. Parte práctica (20 minutos)
   • Asigne a los niños una tarea de forma lúdica: por ejemplo, arrastrar objetos en la secuencia deseada para completar una tarea en la computadora.
   • Pida a los niños que expliquen sus acciones para reforzar la comprensión.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Analice qué es un algoritmo y cómo se puede utilizar en la vida.

Lección 4: Algoritmos simplificados en la computadora

Tema : Ejecución de algoritmos simples

Objetivos:

• Enseñe a los niños a componer y ejecutar algoritmos simples en una computadora.
• Fortalecer las habilidades de pensamiento lógico.

Materiales:

• Computadoras con juegos de lógica (como programas de diagramas de flujo o paso a paso).
• Tarjetas con tareas sencillas.

Plan de lección:

1. Repetición (5 minutos)
   • Recuerde qué son los algoritmos y dé algunos ejemplos.
2. Parte práctica (15 minutos)
   • Dé a los niños tareas con algoritmos simples. Por ejemplo, “Arrastra las formas en el orden correcto para completar la imagen”.
   • Pídales que expliquen por qué eligen este curso de acción en particular.
3. Juego de lógica (15 minutos)
   • Realizar un juego grupal en el que deban resolver conjuntamente un problema lógico siguiendo un algoritmo.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Resumiendo: qué son los algoritmos y cómo ayudan a resolver problemas.

Lección 5: Manténgase seguro en línea

Tema : Reglas básicas para un comportamiento seguro en Internet

Objetivos:

• Presente a los niños las reglas básicas de seguridad en Internet.
• Enséñeles cómo reaccionar correctamente ante situaciones sospechosas.

Materiales:

• Presentación o carteles con normas de seguridad en Internet.
• Demostración de sitios seguros e inseguros.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Dígales que Internet es un gran espacio donde hay mucha información útil, pero también existen peligros.
2. Normas básicas de seguridad (15 minutos)
   • Explique a los niños que no deben comunicarse con extraños en Internet.
   • No es necesario ingresar tu información o la de tus padres en sitios desconocidos.
   • Siempre informa a un adulto si algo parece sospechoso.
3. Parte práctica (15 minutos)
   • Muestre sitios de ejemplo y analice cuáles son seguros y cuáles no.
   • Pida a los niños que expliquen qué harán si ven un mensaje o un sitio web sospechoso.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Revise las reglas clave: nunca comparta información personal y siempre cuéntele a un adulto sobre situaciones extrañas.

Lección 6: Repetición y consolidación de conocimientos

Tema : Revisando el trabajo con texto, algoritmos y seguridad en Internet

Objetivos:

• Fortalezca sus habilidades para trabajar con texto.
• Revise las reglas básicas de seguridad en Internet.
• Reforzar el concepto de algoritmos a través de tareas de juego.

Materiales:

• Computadoras con programas instalados para juegos de lógica y editores de texto.

Plan de lección:

1. Repetición del trabajo con texto (10 minutos)
   • Pida a los niños que escriban algunas oraciones en un procesador de textos. Compruébelos para ver si son correctos.
2. Algoritmos en forma de juego (15 minutos)
   • Repita algoritmos básicos con niños realizando tareas lógicas en la computadora.
3. Repaso de las normas de seguridad en Internet (10 minutos)
   • Realice un juego de preguntas sobre las reglas de seguridad en Internet: haga preguntas y discuta las respuestas correctas.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Resumiendo: lo que los niños aprendieron sobre texto, algoritmos y seguridad en Internet.

Este manual ayudará a los niños a desarrollar habilidades para trabajar con texto, comprender los principios básicos de los algoritmos y el comportamiento seguro en Internet, y también les enseñará a aplicarlos en la práctica mediante tareas de juego.

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1er grado, 2do trimestre (6 lecciones)

Propósito de las lecciones : Desarrollar habilidades básicas para trabajar con programas simples, como un editor de gráficos, y continuar aprendiendo a trabajar con dispositivos (ratón, teclado, monitor). Muestre cómo realizar tareas interactivas básicas en una computadora.

Plan de lección

Lección 1: Introducción al trabajo con un editor gráfico

Tema : Presentación de un editor de gráficos (como Paint o un programa similar)

Objetivos:

• Enseñe a los niños a abrir un programa de dibujo.
• Familiarízate con las herramientas básicas del programa: pincel, borrador, relleno, líneas.

Materiales:

• Computadoras con editor gráfico instalado.
• Pizarra interactiva o proyector para demostración.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Discuta con los niños por qué la gente usa editores gráficos (dibujar, crear imágenes, redactar documentos).
2. Herramientas básicas (15 minutos)
   • Demostración de las principales herramientas del programa:
     • Pincel – para dibujar líneas.
     • Borrador: para borrar lo que has dibujado.
     • Relleno – para pintar áreas grandes.
     • Líneas y formas: para dibujar formas geométricas.
3. Parte práctica (15 minutos)
   • Pida a los niños que hagan un dibujo sencillo (por ejemplo, una casa con un árbol) utilizando las herramientas que se muestran.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Discuta los resultados del trabajo, felicítelos por sus esfuerzos, haga preguntas sobre las herramientas.

Lección 2: Desarrollar habilidades para trabajar con un editor gráfico.

Tema : Profundización de habilidades para trabajar con un editor gráfico.

Objetivos:

• Fortalecer las habilidades para trabajar con herramientas básicas.
• Enseñe a los niños a guardar su trabajo.

Materiales:

• Computadoras con editor gráfico instalado.
• Tareas de dibujo.

Plan de lección:

1. Repetición (5 minutos)
   • Discuta lo que los niños recordaron de la última lección. Revisar herramientas básicas.
2. Nuevas funciones (10 minutos)
   • Muestre cómo puede guardar y abrir imágenes:
     • Guardando el archivo.
     • Seleccione una ubicación para guardar (en el escritorio o en una carpeta).
     • Abra los dibujos guardados para editarlos más.
3. Parte práctica (20 minutos)
   • Asigne una tarea: dibuje una nueva imagen y guárdela en la computadora.
   • Pida a los niños que abran el archivo guardado y le hagan cambios.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Discuta la importancia de guardar su trabajo y asegurarse de que el archivo se guarde correctamente.

Lección 3: Trabajar con tareas interactivas

Tema : Realización de tareas interactivas básicas

Objetivos:

• Enseñar a los niños a realizar tareas interactivas sencillas (juegos para desarrollar la atención y la lógica).
• Desarrollar habilidades con el mouse y el teclado.

Materiales:

• Computadoras con juegos educativos instalados (por ejemplo, rompecabezas, juegos de clasificación).
• Acceso a recursos de Internet con juegos educativos.

Plan de lección:

1. Introducción (5 minutos)
   • Dígales a los niños que hay tareas en la computadora que ayudan a desarrollar la atención y la lógica.
2. Tareas interactivas (10 minutos)
   • Muestra un ejemplo de un juego en el que necesitas arrastrar elementos con el mouse o realizar acciones simples con el teclado.
3. Parte práctica (20 minutos)
   • Ofrezca a los niños la oportunidad de jugar juegos educativos seleccionados.
   • Ayuda a quienes tienen dificultades para controlar el mouse o el teclado.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Discuta qué tareas fueron interesantes, qué causó dificultades y elogie el trabajo.

Lección 4: Repaso del trabajo con el editor gráfico y tareas interactivas.

Tema : Fortalecimiento de habilidades para trabajar con programas.

Objetivos:

• Fortalezca sus habilidades para trabajar con un editor de gráficos.
• Aprenda a combinar el trabajo con gráficos y la realización de tareas interactivas.

Materiales:

• Computadoras con editor gráfico instalado y acceso a tareas interactivas.

Plan de lección:

1. Repetición (5 minutos)
   • Recuerde lo que los niños aprendieron sobre el editor gráfico y las tareas interactivas.
2. Tarea combinada (20 minutos)
   • Pida a los niños que completen una tarea en un editor gráfico: dibujen varias formas y guarden el archivo.
   • Luego, invítelos a completar una tarea lógica interactiva (por ejemplo, armar un rompecabezas).
3. Trabajo independiente (10 minutos)
   • Dé tiempo a los niños para que intenten combinar el trabajo con programas de su propia elección.
4. Conclusión (5 minutos)
   • Resumen: qué aprendieron los niños y cómo pueden utilizar estos programas en casa.

Lección 5: Lección final

Tema : Trabajo creativo y repetición.

Objetivos:

• Probar y consolidar los conocimientos de los niños.
• Organiza un pequeño trabajo creativo utilizando un editor gráfico.

Materiales:

• Computadoras con programas instalados.
• Plantillas para trabajos creativos.

Plan de lección:

1. Revisión y discusión (5 minutos)
   • Recuerde los principales temas y programas que estudiaron los niños durante el trimestre.
2. Tarea creativa (20 minutos)
   • Pida a los niños que realicen un trabajo creativo en un editor gráfico: hagan un dibujo sobre el tema “Mi casa” o “Mi sueño”.
   • Cuando terminen, pídales que guarden y muestren sus resultados a la clase.
3. Resumiendo (10 minutos)
   • Discuta el trabajo y dé retroalimentación a cada niño.
   • Pida a los niños que nos digan qué es lo que más les gustó de aprender programas de computadora.

Este manual ayuda a los niños a desarrollar confianza al trabajar con programas simples y también establece las habilidades básicas para trabajar con tareas interactivas, lo cual es importante para su aprendizaje futuro.