Manuel pour professeur d’informatique

2e année, 2e trimestre (7 leçons)

Objectif des cours : Apprendre aux enfants les bases de la pensée algorithmique, les principes simples de création d’images sur ordinateur et la sécurité Internet, en prêtant attention à la protection des données personnelles.

Plan de cours

Leçon 1 : Introduction aux algorithmes – Instructions simples

Sujet : Qu’est-ce qu’un algorithme ? Bases de la création d’instructions

Objectifs :

• Expliquez ce qu’est un algorithme et comment il est utilisé pour résoudre des problèmes.
• Apprenez aux enfants à écrire des instructions simples pour effectuer des actions.

Matériels:

• Présentation avec des exemples d’algorithmes (par exemple, actions étape par étape).
• Environnement de programmation visuelle Scratch.

Plan de cours :

1. Présentation (5 minutes)
   • Expliquez qu’un algorithme est un ensemble d’étapes qui doivent être complétées pour atteindre un objectif (par exemple, comment se brosser les dents).
2. Exemple d’algorithme (10 minutes)
   • Un exemple d’algorithme simple dans la vraie vie : comment faire un sandwich (étape par étape).
   • Transfert de l’exemple sur ordinateur : comment faire bouger un personnage Scratch sur la scène.
3. Partie pratique (20 minutes)
   • Dans Scratch : créez un algorithme qui fait traverser un personnage à l’écran et salue le public.
   • Discutez avec les enfants de la manière dont chaque étape mène à la réalisation de la tâche.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Pour résumer : les algorithmes vous aident à atteindre vos objectifs étape par étape.

Leçon 2 : Créer des algorithmes simples dans Scratch

Sujet : Bases de la programmation dans l’environnement visuel Scratch

Objectifs :

• Renforcez les compétences de création d’algorithmes simples à l’aide de Scratch.
• Apprenez aux enfants à contrôler les personnages et l’animation.

Matériels:

• Ordinateurs sur lesquels Scratch est installé.

Plan de cours :

1. Présentation (5 minutes)
   • Passez en revue ce qu’est un algorithme et discutez de la leçon précédente.
2. Travailler dans Scratch (10 minutes)
   • Montrez comment utiliser les commandes pour contrôler le personnage : mouvements, sons, interaction avec d’autres objets.
3. Partie pratique (20 minutes)
   • Demandez aux enfants de créer leur propre algorithme dans Scratch : un personnage doit traverser l’écran et dire ou faire quelque chose.
   • Encourager l’expérimentation en équipe pour obtenir des résultats.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Discutez de la manière dont les algorithmes aident à contrôler les actions des personnages.

Leçon 3 : Créer des images simples

Sujet : Travailler avec des éditeurs graphiques

Objectifs :

• Initier les enfants aux outils de base des éditeurs graphiques.
• Apprenez à créer des images simples et à les enregistrer sur votre ordinateur.

Matériels:

• Un programme de dessin (par exemple, Paint ou un autre éditeur graphique).

Plan de cours :

1. Présentation (5 minutes)
   • Discutez de la façon dont vous pouvez dessiner sur un ordinateur et parlez des fonctions des éditeurs graphiques.
2. Outils d’édition graphique (10 minutes)
   • Afficher les outils de base : crayon, pinceau, gomme, sélection des couleurs.
3. Partie pratique (20 minutes)
   • Demandez aux enfants de créer une image simple (comme une maison ou un arbre) à l’aide des outils disponibles.
   • Montrez comment enregistrer un dessin sur votre ordinateur.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Conclusion : dessiner sur ordinateur aide à développer des compétences créatives.

Leçon 4 : Édition d’images

Sujet : Travailler avec les outils d’édition dans les éditeurs graphiques

Objectifs :

• Apprenez aux enfants à éditer des images : changez leurs parties, utilisez des couleurs différentes.
• Répétez le processus d’enregistrement et d’ouverture des fichiers.

Matériels:

• Programme de dessin.

Plan de cours :

1. Introduction (5 minutes)
   • Rappelez-vous comment créer des images et discutez de la manière dont vous pouvez modifier ce que vous dessinez.
2. Démonstration pratique (10 minutes)
   • Montrez comment modifier des parties d’une image (par exemple, recolorer, supprimer des objets, ajouter de nouveaux éléments).
3. Partie pratique (20 minutes)
   • Donnez aux enfants la tâche de modifier leurs dessins passés : ajouter de nouveaux détails, changer la couleur ou la taille des objets.
   • Aidez les enfants à enregistrer les modifications dans un nouveau fichier.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Discutez de la manière dont l’édition contribue à améliorer les images.

Leçon 5 : Bases de la sécurité sur Internet

Sujet : Pourquoi est-il important de protéger les données personnelles ?

Objectifs :

• Initiez les enfants aux bases de la sécurité sur Internet.
• Expliquez ce que sont les données personnelles et pourquoi elles doivent être protégées.

Matériels:

• Présentation sur la sécurité Internet avec des exemples simples.

Plan de cours :

1. Introduction (5 minutes)
   • Expliquez ce qu’est Internet et pourquoi il est important d’être prudent lorsque vous travaillez en ligne.
2. Informations personnelles (10 minutes)
   • Expliquez ce que sont les informations personnelles (nom, adresse, photographies) et pourquoi elles ne peuvent être diffusées sans autorisation parentale.
   • Montrez des exemples de situations dans lesquelles des données personnelles peuvent être volées ou utilisées à mauvais escient.
3. Partie pratique – discussion (20 minutes)
   • Discutez avec les enfants de ce qu’ils peuvent faire pour se protéger en ligne (ne partagez pas vos mots de passe, ne donnez pas d’informations personnelles à des inconnus).
   • Exemples de règles pour un comportement sécuritaire sur Internet.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Pour résumer : vous devez toujours être prudent dans ce que vous faites et publiez sur Internet.

Leçon 6 : Revisiter les images et les algorithmes

Sujet : Renforcement des compétences dans le travail avec les éditeurs graphiques et Scratch

Objectifs :

• Répétez le travail avec les éditeurs graphiques.
• Renforcez les compétences de création d’algorithmes dans Scratch.

Matériels:

• Ordinateurs avec programmes de dessin et Scratch.

Plan de cours :

1. Introduction (5 minutes)
   • Rappelez aux enfants ce qu’ils ont appris dans les leçons précédentes : le dessin et les algorithmes.
2. Partie pratique – dessin (15 minutes)
   • Demandez aux enfants de dessiner une nouvelle image et de la sauvegarder.
   • Discutez de la manière dont vous pouvez utiliser divers outils d’édition pour améliorer une image.
3. Partie pratique – Scratch (15 minutes)
   • Demandez aux enfants de créer un nouvel algorithme pour leur personnage : ajoutez du mouvement, du son ou de l’interaction.
   • Aidez les enfants à sauver le projet.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Discutez des réussites et des difficultés rencontrées par les enfants dans l’accomplissement des tâches.

Leçon 7 : Leçon finale – Projet Graphiques et Algorithmes

Sujet : Création d’un projet final – Image ou Animation

Objectifs :

• Renforcer les connaissances et compétences acquises au cours du trimestre.
• Donnez aux enfants la possibilité de faire preuve d’initiative créative en créant des projets.

Matériels:

• Ordinateurs avec éditeur graphique et Scratch.

Plan de cours :

1. Présentation (5 minutes)
   • Discutez avec les enfants de ce qu’ils aimeraient faire lors de la leçon finale : dessiner une image ou créer une animation dans Scratch.
2. Partie pratique (30 minutes)
   • Demandez aux enfants de créer leur projet final : soit une image, soit une animation d’un personnage.
   • Aidez les enfants en cas de difficultés.
3. Présentation des projets (10 minutes)
   • Permettez aux enfants de montrer leur travail devant la classe et de discuter de leurs progrès et de ce qu’ils ont appris.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Résumez le trimestre : discutez de ce qui était intéressant, des compétences acquises par les enfants et félicitez-les pour la réalisation des projets.

Ce didacticiel aidera les étudiants à développer des compétences de réflexion algorithmique, un travail créatif avec des images et à apprendre les bases de la sécurité Internet.

Manuel pour professeur d’informatique

1ère année, 4ème trimestre (7 leçons)

Objectif des cours : Répétition et consolidation des connaissances acquises au cours de l’année : les bases du travail avec un ordinateur, les compétences en matière de travail avec des programmes (éditeur graphique, éditeur de texte), réalisation de projets simples. Stimuler la pensée créative à travers la création de dessins et d’histoires courtes.

Plan de cours

Leçon 1 : Réviser les concepts informatiques de base

Sujet : Consolider les connaissances sur les pièces informatiques et le fonctionnement de base

Objectifs :

• Passez en revue les pièces d’un ordinateur et leurs fonctions (moniteur, clavier, souris, etc.).
• Répétez les actions de base sur l’ordinateur (allumer/éteindre, lancer des programmes).

Matériels:

• Ordinateurs pour tâches pratiques.
• Cartes avec des images de pièces d’ordinateur.

Plan de cours :

1. Présentation (5 minutes)
   • Rappelez aux enfants ce qu’est un ordinateur et comment il aide au travail et à l’apprentissage.
2. Révision des pièces informatiques (10 minutes)
   • Discutez de ce que fait chaque partie de l’ordinateur (moniteur, clavier, souris, etc.).
   • Utilisez des cartes pour que les enfants nomment chaque pièce et son objectif.
3. Partie pratique (15 minutes)
   • Demandez aux enfants de montrer comment allumer un ordinateur, démarrer un programme, le fermer et éteindre l’ordinateur correctement.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Expliquez pourquoi il est important de connaître les bases du travail avec un ordinateur et comment cela aide dans la vie.

Leçon 2 : Revisiter l’éditeur graphique

Sujet : Renforcer les compétences en dessin dans un éditeur graphique

Objectifs :

• Répétez le travail avec les outils de base de l’éditeur graphique (pinceau, gomme, remplissage).
• Créez des dessins simples en utilisant des formes de base.

Matériels:

• Ordinateurs sur lesquels un éditeur graphique est installé (par exemple, Paint).
• Exemples de dessins pour s’inspirer.

Plan de cours :

1. Présentation (5 minutes)
   • Rappel sur l’éditeur graphique et ses principaux outils.
2. Répétition de l’outil (10 minutes)
   • Montrez comment utiliser le pinceau, la gomme, le remplissage, les lignes et les formes.
   • Discutez de la façon dont les outils peuvent être combinés pour créer un dessin simple.
3. Partie pratique (20 minutes)
   • Demandez aux enfants de créer un dessin en utilisant des cercles, des carrés et des lignes (par exemple, dessinez une maison ou un soleil).
   • Vérifiez le travail et aidez ceux qui rencontrent des difficultés.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Discutez des résultats du travail et félicitez les enfants pour leur créativité.

Leçon 3 : Travailler avec un éditeur de texte

Sujet : Revoir les bases du travail avec un éditeur de texte (saisie de texte, sauvegarde de fichiers)

Objectifs :

• Renforcez vos compétences en dactylographie dans un éditeur de texte.
• Découvrez comment enregistrer et ouvrir des fichiers texte.

Matériels:

• Ordinateurs sur lesquels un éditeur de texte est installé (par exemple, Microsoft Word).
• Exemples de textes courts à saisir.

Plan de cours :

1. Présentation (5 minutes)
   • Rappelez-vous ce qu’est un éditeur de texte et à quoi il sert.
2. Répétition du travail avec du texte (10 minutes)
   • Montrez comment saisir du texte, supprimer des caractères, passer d’une ligne à l’autre et enregistrer un fichier.
   • Expliquez pourquoi il est important de sauvegarder votre travail et comment le faire correctement.
3. Partie pratique (20 minutes)
   • Demandez aux enfants de taper un court texte (par exemple : « Ma couleur préférée est le bleu »).
   • Assurez-vous que chaque élève enregistre son travail dans un dossier sur l’ordinateur.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Discutez de l’importance des traitements de texte dans la vie quotidienne et pour les études.

Leçon 4 : Créer un projet simple – dessiner dans un éditeur graphique

Sujet : Créer un projet créatif dans un éditeur graphique

Objectifs :

• Renforcez vos compétences en travaillant avec un éditeur graphique en créant des dessins complexes.
• Développer la pensée créative chez les enfants.

Matériels:

• Ordinateurs avec un éditeur graphique installé.
• Exemples de dessins pour s’inspirer.

Plan de cours :

1. Introduction (5 minutes)
   • Discutez du fait qu’aujourd’hui, les enfants créeront leur propre projet – un dessin sur le thème « Ma famille » ou « Nature ».
2. Création d’un dessin (25 minutes)
   • Demandez aux enfants de créer un dessin en utilisant tous les outils disponibles.
   • Surveiller les progrès des enfants et aider à l’utilisation des outils.
3. Présentation des œuvres (10 minutes)
   • Demandez à quelques enfants de montrer leur travail à la classe et de leur dire ce qu’ils ont dessiné.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Félicitez leurs efforts et discutez de ce que les enfants ont appris pendant le projet.

Leçon 5 : Créer un projet simple – une nouvelle dans un éditeur de texte

Sujet : Écrire une nouvelle dans un traitement de texte

Objectifs :

• Apprenez aux enfants à écrire des histoires courtes et à les enregistrer dans un traitement de texte.
• Renforcez vos compétences dans le travail avec du texte.

Matériels:

• Ordinateurs avec un éditeur de texte installé.
• Exemples d’histoires courtes pour s’inspirer.

Plan de cours :

1. Introduction (5 minutes)
   • Dites aux enfants qu’aujourd’hui ils vont écrire une nouvelle à l’aide d’un traitement de texte.
2. Écrire une histoire (25 minutes)
   • Demandez aux enfants d’écrire une courte histoire sur « Mon jouet préféré » ou « Mon meilleur jour ».
   • Aidez les enfants à taper et à corriger les erreurs.
3. Présenter des histoires (10 minutes)
   • Demandez à plusieurs enfants de lire leurs histoires à la classe.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Félicitez les enfants pour leur créativité et rappelez-leur l’importance d’une orthographe correcte et du maintien du travail.

Leçon 6 : Compléter les concepts de base

Thème : Répétition et consolidation de tous les sujets étudiés

Objectifs :

• Résumer et consolider les connaissances acquises au cours de l’année.
• Passez en revue les compétences informatiques clés.

Matériels:

• Ordinateurs avec des programmes installés.
• Tâches à répéter.

Plan de cours :

1. Introduction (5 minutes)
   • Discutez de ce que les enfants ont appris au cours de l’année : travailler avec un ordinateur, des programmes, la sécurité.
2. Répétition (25 minutes)
   • Donnez des tâches à répéter : tapez un texte court, dessinez une image dans un éditeur graphique.
   • Suivre l’avancement des travaux et répondre aux questions.
3. Discussion des réussites (10 minutes)
   • Discutez de ce que les enfants ont appris au cours de l’année, des compétences qui leur ont été utiles et intéressantes.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Félicitez les enfants pour leurs efforts tout au long de l’année et résumez : les compétences de base pour travailler avec un ordinateur et des programmes.

Leçon 7 : Projet final – Travail combiné

Sujet : Création du projet final – texte et dessin

Objectifs :

• Donnez aux enfants l’opportunité de démontrer leurs compétences à travers la création d’un projet final.
• Développer la créativité et la confiance en soi dans le travail avec des programmes.

Matériels:

• Ordinateurs avec éditeurs graphiques et de texte installés.
• Exemples d’inspiration.

Plan de cours :

1. Présentation (5 minutes)
   • Dites aux enfants qu’aujourd’hui ils vont créer un projet final : un dessin et un court texte lié à un sujet (par exemple, « Mon rêve » ou « Nature préférée »).
2. Créer un projet (30 minutes)
   • Les enfants créent un dessin dans un éditeur graphique et écrivent un court texte dans un éditeur de texte, en les unissant avec un seul thème.
   • Aidez les enfants à utiliser des programmes et à résoudre des problèmes.
3. Présentation des projets (10 minutes)
   • Demandez à quelques enfants de présenter leurs projets à la classe et de parler de leur travail.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Félicitez les enfants pour leurs progrès tout au long de l’année et notez comment ils ont développé leurs compétences en informatique.

Cet outil pédagogique permet aux enfants de renforcer leurs compétences informatiques et de développer leur créativité à travers divers projets, qui constitueront une belle fin d’année scolaire.

Manuel pour professeur d’informatique

1ère année, 3ème trimestre (6 leçons)

Objectif des cours : Connaissance des bases du travail avec du texte, réalisation de tâches logiques simplifiées (algorithmes), étude des comportements sécuritaires sur Internet.

Plan de cours

Leçon 1 : Apprendre à connaître le texte

Sujet : Bases du texte – Saisie de lettres et de mots simples

Objectifs :

• Initiez les enfants au concept de traitement de texte (par exemple, Microsoft Word).
• Apprenez à saisir des lettres et des mots simples à partir du clavier.

Matériels:

• Ordinateurs avec un éditeur de texte installé.
• Clavier de démonstration pour explication.

Plan de cours :

1. Présentation (5 minutes)
   • Expliquez que le texte est une façon d’écrire des mots et des phrases à l’aide d’un ordinateur.
2. Apprendre à connaître le clavier (10 minutes)
   • Afficher les touches de base : lettres, espace, supprimer (Retour arrière), passer à la ligne suivante (Entrée).
   • Expliquez comment changer la mise en page (par exemple, du russe à l’anglais).
3. Partie pratique (20 minutes)
   • Demandez aux enfants de saisir quelques lettres au clavier, puis d’en faire des mots simples (par exemple, maman, maison, chat).
   • Formation de correction : comment supprimer des lettres à l’aide du retour arrière.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Discutez de ce que les enfants ont appris en classe et demandez-leur de s’entraîner à utiliser le clavier à la maison.

Leçon 2 : Écrire des phrases

Sujet : Créer des phrases simples

Objectifs :

• Apprenez aux enfants à composer des phrases courtes dans un éditeur de texte.
• Renforcez vos compétences au clavier.

Matériels:

• Ordinateurs équipés d’un éditeur de texte.
• Exemples de phrases courtes à taper.

Plan de cours :

1. Répétition (5 minutes)
   • Rappelez-vous comment saisir des lettres et des mots à l’aide du clavier.
2. Créer des propositions (15 minutes)
   • Montrez un exemple de phrase simple, par exemple : « Le chat est assis sur la fenêtre ».
   • Expliquez les règles d’écriture des phrases : avec une majuscule et avec un point à la fin.
3. Partie pratique (20 minutes)
   • Demandez aux enfants de taper eux-mêmes 2 à 3 phrases simples.
   • Vérifiez et aidez les enfants à corriger les erreurs.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Discutez de la manière de créer des phrases et de la raison pour laquelle il est important de commencer par une majuscule et d’ajouter un point.

Leçon 3 : Effectuer des tâches logiques

Sujet : Fondamentaux de logique et d’algorithmes

Objectifs :

• Initier les enfants au concept d’algorithmes.
• Apprenez à résoudre des problèmes de logique simples à l’aide d’un ordinateur.

Matériels:

• Ordinateurs sur lesquels sont installés des programmes pour les jeux de logique (par exemple, jeux avec séquences d’action).
• Cartes de tâches pour expliquer les concepts.

Plan de cours :

1. Présentation (5 minutes)
   • Expliquez ce qu’est un algorithme – une séquence d’actions pour obtenir un résultat (par exemple, comment s’habiller en hiver : d’abord une veste, puis un chapeau).
2. Exemples d’algorithmes (10 minutes)
   • Montrez un algorithme simple : « Dessinez un cercle, puis un carré. »
   • Expliquez pourquoi il est important de suivre l’ordre des actions.
3. Partie pratique (20 minutes)
   • Confiez aux enfants une tâche de manière ludique : par exemple, faire glisser des objets dans l’ordre souhaité pour accomplir une tâche sur l’ordinateur.
   • Demandez aux enfants d’expliquer leurs actions pour renforcer la compréhension.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Discutez de ce qu’est un algorithme et de la manière dont il peut être utilisé dans la vie.

Leçon 4 : Algorithmes simplifiés sur ordinateur

Sujet : Exécuter des algorithmes simples

Objectifs :

• Apprenez aux enfants à composer et à exécuter des algorithmes simples sur un ordinateur.
• Renforcer les capacités de réflexion logique.

Matériels:

• Ordinateurs avec jeux de logique (tels que des organigrammes ou des programmes étape par étape).
• Cartes avec des tâches simples.

Plan de cours :

1. Répétition (5 minutes)
   • Rappelez ce que sont les algorithmes et donnez quelques exemples.
2. Partie pratique (15 minutes)
   • Donnez aux enfants des tâches avec des algorithmes simples. Par exemple : « Faites glisser les formes dans le bon ordre pour compléter l’image. »
   • Demandez-leur d’expliquer pourquoi ils choisissent cette ligne de conduite particulière.
3. Jeu de logique (15 minutes)
   • Organisez un jeu de groupe dans lequel vous devez résoudre conjointement un problème logique en suivant un algorithme.
4. Conclusion (5 minutes)
   • En résumé : que sont les algorithmes et comment aident-ils à résoudre les problèmes.

Leçon 5 : Restez en sécurité en ligne

Sujet : Règles de base pour un comportement sécuritaire sur Internet

Objectifs :

• Initiez les enfants aux règles de base de sécurité sur Internet.
• Apprenez-leur à réagir correctement aux situations suspectes.

Matériels:

• Présentation ou affiches avec les règles de sécurité sur Internet.
• Démonstration de sites sûrs et dangereux.

Plan de cours :

1. Introduction (5 minutes)
   • Dites-leur qu’Internet est un vaste espace où l’on trouve de nombreuses informations utiles, mais qui comporte également des dangers.
2. Règles de sécurité de base (15 minutes)
   • Expliquez aux enfants qu’ils ne doivent pas communiquer avec des inconnus sur Internet.
   • Il n’est pas nécessaire de saisir vos informations ou celles de vos parents sur des sites inconnus.
   • Informez toujours un adulte si quelque chose vous semble suspect.
3. Partie pratique (15 minutes)
   • Montrez des exemples de sites et discutez de ceux qui sont sûrs et de ceux qui ne le sont pas.
   • Demandez aux enfants d’expliquer ce qu’ils feront s’ils voient un message ou un site Web suspect.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Revoyez les règles clés : ne partagez jamais d’informations personnelles et parlez toujours à un adulte des situations étranges.

Leçon 6 : Répétition et consolidation des connaissances

Sujet : Revisiter le travail avec le texte, les algorithmes et la sécurité sur Internet

Objectifs :

• Renforcez vos compétences dans le travail avec du texte.
• Passez en revue les règles de base de la sécurité sur Internet.
• Renforcez le concept d’algorithmes à travers des tâches de jeu.

Matériels:

• Ordinateurs avec programmes installés pour jeux de logique et éditeurs de texte.

Plan de cours :

1. Répétition du travail avec du texte (10 minutes)
   • Demandez aux enfants de taper quelques phrases dans un traitement de texte. Vérifiez-les pour leur exactitude.
2. Algorithmes sous forme de jeu (15 minutes)
   • Répétez les algorithmes de base avec les enfants en effectuant des tâches logiques sur l’ordinateur.
3. Révision des règles de sécurité sur Internet (10 minutes)
   • Organisez un jeu-questionnaire sur les règles de sécurité sur Internet : posez des questions et discutez des bonnes réponses.
4. Conclusion (5 minutes)
   • En résumé : ce que les enfants ont appris sur le texte, les algorithmes et la sécurité sur Internet.

Ce manuel aidera les enfants à développer leurs compétences pour travailler avec du texte, à comprendre les principes de base des algorithmes et des comportements sûrs sur Internet, et leur apprendra également à les appliquer dans la pratique à travers des tâches de jeu.

Manuel pour professeur d’informatique

1ère année, 2ème trimestre (6 leçons)

Objectif des cours : Développer les compétences de base en travaillant avec des programmes simples, tels qu’un éditeur graphique, et continuer à apprendre à travailler avec des appareils (souris, clavier, moniteur). Montrez comment effectuer des tâches interactives de base sur un ordinateur.

Plan de cours

Leçon 1 : Introduction au travail avec un éditeur graphique

Sujet : Présentation d’un éditeur graphique (tel que Paint ou un programme similaire)

Objectifs :

• Apprenez aux enfants à ouvrir un programme de dessin.
• Familiarisez-vous avec les outils de base du programme : pinceau, gomme, remplissage, lignes.

Matériels:

• Ordinateurs avec un éditeur graphique installé.
• Tableau blanc interactif ou projecteur pour démonstration.

Plan de cours :

1. Présentation (5 minutes)
   • Discutez avec les enfants des raisons pour lesquelles les gens utilisent des éditeurs graphiques (dessiner, créer des images, rédiger des documents).
2. Outils de base (15 minutes)
   • Démonstration des principaux outils du programme :
     • Pinceau – pour tracer des lignes.
     • Gomme – pour effacer ce que vous avez dessiné.
     • Fill – pour peindre de grandes surfaces.
     • Lignes et formes – pour dessiner des formes géométriques.
3. Partie pratique (15 minutes)
   • Demandez aux enfants de dessiner une image simple (par exemple, une maison avec un arbre) à l’aide des outils présentés.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Discutez des résultats du travail, félicitez-les pour leurs efforts, posez des questions sur les outils.

Leçon 2 : Développer les compétences nécessaires pour travailler avec un éditeur graphique

Sujet : Approfondir les compétences en travaillant avec un éditeur graphique

Objectifs :

• Renforcer les compétences en travaillant avec des outils de base.
• Apprenez aux enfants à sauvegarder leur travail.

Matériels:

• Ordinateurs avec un éditeur graphique installé.
• Tâches de dessin.

Plan de cours :

1. Répétition (5 minutes)
   • Discutez de ce que les enfants ont retenu de la dernière leçon. Passez en revue les outils de base.
2. Nouvelles fonctionnalités (10 minutes)
   • Montrez comment enregistrer et ouvrir des images :
     • Enregistrement du fichier.
     • Sélectionnez un emplacement de sauvegarde (sur le bureau ou dans un dossier).
     • Ouvrez les dessins enregistrés pour des modifications ultérieures.
3. Partie pratique (20 minutes)
   • Donnez une tâche : dessinez une nouvelle image et enregistrez-la sur l’ordinateur.
   • Demandez aux enfants d’ouvrir le fichier enregistré et d’y apporter des modifications.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Discutez de l’importance de sauvegarder votre travail et de vous assurer que le fichier est correctement enregistré.

Leçon 3 : Travailler avec des tâches interactives

Sujet : Effectuer des tâches interactives de base

Objectifs :

• Apprenez aux enfants à effectuer des tâches interactives simples (jeux pour développer l’attention et la logique).
• Développer les compétences de la souris et du clavier.

Matériels:

• Ordinateurs équipés de jeux éducatifs (par exemple, puzzles, jeux de tri).
• Accès aux ressources Internet avec des jeux éducatifs.

Plan de cours :

1. Introduction (5 minutes)
   • Dites aux enfants qu’il existe des tâches sur l’ordinateur qui aident à développer l’attention et la logique.
2. Tâches interactives (10 minutes)
   • Montrez un exemple de jeu dans lequel vous devez faire glisser des éléments avec la souris ou effectuer des actions simples avec le clavier.
3. Partie pratique (20 minutes)
   • Donnez aux enfants la possibilité de jouer à des jeux éducatifs sélectionnés.
   • Aidez ceux qui ont des difficultés à contrôler la souris ou le clavier.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Discutez des tâches intéressantes, de ce qui a causé des difficultés et félicitez-les pour le travail.

Leçon 4 : Révision du travail avec l’éditeur graphique et des tâches interactives

Sujet : Renforcement des compétences dans le travail avec des programmes

Objectifs :

• Renforcez vos compétences en travaillant avec un éditeur graphique.
• Apprenez à combiner le travail avec des graphiques et l’exécution de tâches interactives.

Matériels:

• Ordinateurs avec éditeur graphique installé et accès à des tâches interactives.

Plan de cours :

1. Répétition (5 minutes)
   • Rappelez-vous ce que les enfants ont appris sur l’éditeur graphique et les tâches interactives.
2. Tâche combinée (20 minutes)
   • Demandez aux enfants de réaliser une tâche dans un éditeur graphique : dessiner plusieurs formes et enregistrer le fichier.
   • Ensuite, invitez-les à réaliser une tâche logique interactive (par exemple, assembler un puzzle).
3. Travail indépendant (10 minutes)
   • Donnez aux enfants le temps d’essayer de combiner le travail avec les programmes de leur choix.
4. Conclusion (5 minutes)
   • Récapitulatif : ce que les enfants ont appris et comment ils peuvent utiliser ces programmes à la maison.

Leçon 5 : Leçon finale

Thème : Travail créatif et répétition

Objectifs :

• Tester et consolider les connaissances des enfants.
• Organisez un petit travail de création à l’aide d’un éditeur graphique.

Matériels:

• Ordinateurs avec des programmes installés.
• Modèles pour le travail créatif.

Plan de cours :

1. Révision et discussion (5 minutes)
   • Rappelez-vous les principaux sujets et programmes que les enfants ont étudiés au cours du trimestre.
2. Tâche créative (20 minutes)
   • Demandez aux enfants de faire un travail créatif dans un éditeur graphique : faites un dessin sur le thème « Ma maison » ou « Mon rêve ».
   • Une fois terminé, demandez-leur de sauvegarder et de montrer leurs résultats à la classe.
3. Résumé (10 minutes)
   • Discutez du travail et donnez votre avis à chaque enfant.
   • Demandez aux enfants de nous dire ce qu’ils ont le plus aimé dans l’apprentissage des programmes informatiques.

Ce manuel aide les enfants à développer leur confiance en travaillant avec des programmes simples et leur présente également les compétences de base nécessaires pour travailler avec des tâches interactives, ce qui est important pour leur apprentissage futur.