Методика для викладача інформатики
1 клас, 1-а чверть (4–6 уроків)
Теми : базове знайомство з комп’ютером, основні частини комп’ютера, правила безпеки під час роботи з технікою.
Загальна мета уроків:
Знайомство учнів із основними частинами комп’ютера та правилами безпечної роботи з технікою. Формування первинних навичок взаємодії з комп’ютером, розвиток інтересу до інформатики.
Урок 1: Що таке комп’ютер?
Ціль:
Введення поняття “комп’ютер”, знайомство з його основними частинами (системний блок, монітор, клавіатура, миша).
План уроку:
- Привітання та постановка мети (5 хв).
- Питання для учнів: “Що таке комп’ютер? Навіщо він потрібен?”.
- Обговорення, де діти бачили комп’ютери та як вони використовуються.
- Основні частини комп’ютера (15 хв).
- Пояснення : показати дітям системний блок, монітор, клавіатуру та мишу.
- Показ на практиці : демонстрація кожного елемента комп’ютера та пояснення його функцій.
- Активність : запросити учнів до комп’ютера та запропонувати доторкнутися до частини комп’ютера.
- Гра “Знайди частину комп’ютера” (10 хв).
- На екрані або на картках зображені різні частини комп’ютера (монітор, миша, клавіатура). Завдання дітей – вгадати, що це, і розповісти, навіщо вона потрібна.
- Рефлексія та підбиття підсумків (5 хв).
- Запитання: “Що ми дізналися про комп’ютер? Яка частина комп’ютера тобі найбільше запам’яталася?”
Домашнє завдання:
Намалювати та підписати частини комп’ютера (на допомогу батькам дати картинку з позначеннями).
Урок 2: “Монітор та миша: як вони працюють?”
Мета:
Навчання основ роботи з мишею та розуміння функції монітора.
План уроку:
- Повторення матеріалу попереднього уроку (5 хв).
- Питання для дітей: “Які частини комп’ютера ви пам’ятаєте? Що робить монітор, а що миша?”.
- Монітор та його функції (10 хв).
- Пояснення : монітор — це екран, на якому відображається інформація. Обговорити, що на моніторі можна дивитися відео, грати та навчатися.
- Показ на практиці : демонстрація роботи монітора (відкриття простої програми чи мультфільму).
- Миша: основні функції (10 хв).
- Пояснення : миша допомагає керувати комп’ютером. Ліве клацання – вибір, праве клацання – меню.
- Активність : пояснити, як правильно тримати мишу, та запропонувати дітям потренуватися (наприклад, закрити та відкрити вікно на екрані).
- Гра “Потрап у ціль” (10 хв).
- Практика : гра, де діти за допомогою миші повинні навести курсор на певну мету на екрані та клацнути. Це може бути проста дитяча програма чи гра для тренування роботи з мишею.
- Рефлексія та підбиття підсумків (5 хв).
- Запитання: “Що ми сьогодні дізналися? Що робить мишу і для чого потрібен монітор?”
Домашнє завдання:
Попросити дітей вдома з батьками відкрити зображення або відео за допомогою миші.
Урок 3: “Клавіатура: літери та цифри”
Ціль:
Знайомство з клавіатурою, навчання основ введення тексту з клавіатури.
План уроку:
- Повторення матеріалу попереднього уроку (5 хв).
- Запитання: “Як називається екран? Як ми вибираємо предмети на комп’ютері?”
- Клавіатура та її функції (10 хв).
- Пояснення : клавіатура допомагає вводити літери, цифри та команди. Показати клавіші з літерами та цифрами.
- Показ на практиці : показати, як вводити текст у простому текстовому редакторі, наприклад, у блокноті.
- Практика роботи із клавіатурою (10 хв).
- Вправа : запропонувати дітям натискати клавіші з літерами, знаходити свою першу літеру імені та написати її на екрані.
- Гра : вгадай букву — на екрані з’являється буква, а діти повинні знайти її на клавіатурі.
- Гра “Напиши своє ім’я” (10 хв).
- Завдання : діти запроваджують своє ім’я або коротке слово під керівництвом викладача.
- Рефлексія та підбиття підсумків (5 хв).
- Запитання: “Як називається пристрій, за допомогою якого ми пишемо? Що ви сьогодні навчилися робити?”
Домашнє завдання:
Попросити дітей за допомогою батьків знайти свою літеру на клавіатурі та показати, як вона вводиться в текст.
Урок 4: “Правила безпеки під час роботи з комп’ютером”
Ціль:
Вивчення простих правил безпеки під час роботи з комп’ютером.
План уроку:
- Повторення попередніх уроків (5 хв).
- Питання: “Як називається частина комп’ютера, за допомогою якої ми пишемо? Як працює миша?”
- Прості правила безпеки (10 хв).
- Пояснення : не можна довго сидіти перед монітором, потрібно сидіти прямо, не торкатися проводів та не проливати рідину на клавіатуру.
- Показати приклади неправильної поведінки (наприклад, неправильна постава або проливання води) та обговорити, чому це небезпечно.
- Гра “Безпека у комп’ютерному класі” (10 хв).
- Практика : запропонувати дітям подивитися картинки з правильними та неправильними діями під час роботи з комп’ютером. Завдання – знайти помилки на картинці та обговорити, як їх виправити.
- Правильна поза за комп’ютером (5 хв).
- Вправа : показати, як правильно сидіти за комп’ютером (спина рівна, ноги на підлозі, руки на клавіатурі).
- Рефлексія та підбиття підсумків (5 хв).
- Питання: “Які правила безпеки вам запам’яталися? Чому не можна пити біля комп’ютера?”
Домашнє завдання:
Попросити дітей розповісти батькам про правила безпеки, які вони дізналися на уроці.
Урок 5-6 (опційно): “Повторення та закріплення матеріалу”
Мета:
Закріплення знань про частини комп’ютера, основи роботи з мишею та клавіатурою, правила безпеки.
План уроку:
- Гра “Вгадай частину комп’ютера” (10 хв).
- Зображення частин комп’ютера на екрані, діти по черзі називають їх і пояснюють, що вони роблять.
- Практика роботи з мишею та клавіатурою (15 хв).
- Практичне завдання – відкрити документ, ввести кілька літер або коротке слово, закрити програму за допомогою миші.
- Гра “Безпека в дії” (10 хв).
- Діти зображують ситуації безпечної роботи за комп’ютером, а потім обговорюють, що потрібно робити у таких ситуаціях.
- Рефлексія та підбиття підсумків (5 хв).
- Запитання: “Що ми дізналися за ці уроки? Як правильно користуватися комп’ютером?”
Висновок
Дана методика розрахована на 4-6 уроків, які допоможуть учням 1-го класу познайомитися з основними частинами комп’ютера та освоїти базові навички роботи з мишею та клавіатурою. Важливо приділити увагу дотриманню правил безпеки, щоб діти від початку навчання розуміли, як правильно і безпечно працювати з технікою.