Методика для викладача інформатики
1 клас, 3-я чверть (6 уроків)
Мета уроків : Ознайомлення з основами роботи з текстом, виконання спрощених логічних завдань (алгоритми), вивчення безпечної поведінки в Інтернеті.
План уроків
Урок 1: Ознайомлення з текстом
Тема : Основи роботи з текстом – введення літер та простих слів
Цілі:
- Ознайомити дітей із поняттям текстового редактора (наприклад, Microsoft Word).
- Навчити вводити літери та прості слова з клавіатури.
Матеріали:
- Комп’ютери із встановленим текстовим редактором.
- Демонстраційна клавіатура для пояснення.
План уроку:
- Введення (5 хвилин)
- Розповісти, що текст — це спосіб записувати слова та речення за допомогою комп’ютера.
- Знайомство з клавіатурою (10 хвилин)
- Показати основні клавіші: літери, пропуск, видалення (Backspace), перехід на наступний рядок (Enter).
- Пояснити, як перемикати розкладку (наприклад, з російської на англійську).
- Практична частина (20 хвилин)
- Попросити дітей ввести кілька літер з клавіатури, а потім скласти з них прості слова (наприклад, мама, будинок, кіт).
- Навчання виправлення помилок: як видаляти літери за допомогою Backspace.
- Висновок (5 хвилин)
- Обговорити, що діти дізналися на уроці, і дати завдання попрактикуватися вдома з клавіатурою.
Урок 2: Написання речень
Тема : Створення простих пропозицій
Цілі:
- Навчити дітей складати короткі речення у текстовому редакторі.
- Закріпити навички роботи із клавіатурою.
Матеріали:
- Комп’ютери з текстовим редактором.
- Приклади коротких речень для набору.
План уроку:
- Повторення (5 хвилин)
- Нагадувати про те, як вводити літери та слова з клавіатури.
- Створення пропозицій (15 хвилин)
- Показати приклад простої пропозиції, наприклад: “Кіт сидить на вікні.”
- Пояснити правила написання речень: з великої літери та з точкою в кінці.
- Практична частина (20 хвилин)
- Попросити дітей набрати 2-3 прості пропозиції самостійно.
- Перевірити та допомогти дітям виправити помилки.
- Висновок (5 хвилин)
- Обговорити, як створювати пропозиції та чому важливо починати з великої літери та ставити крапку.
Урок 3: Виконання логічних завдань
Тема : Основи логіки та алгоритмів
Цілі:
- Ознайомити дітей із поняттям алгоритмів.
- Навчити вирішувати прості логічні завдання за допомогою комп’ютера.
Матеріали:
- Комп’ютери із встановленими програмами для логічних ігор (наприклад, ігри із послідовностями дій).
- Картки із завданнями для пояснення понять.
План уроку:
- Введення (5 хвилин)
- Пояснити, що таке алгоритм – це послідовність дій для досягнення результату (наприклад, як одягатися взимку: спочатку куртка, потім шапка).
- Приклади алгоритмів (10 хвилин)
- Простий алгоритм: «Намалюй коло, потім квадрат».
- Обговорити, чому важливо дотримуватися порядку дій.
- Практична частина (20 хвилин)
- Дати дітям завдання в ігровій формі: наприклад, перетягувати об’єкти в потрібну послідовність для виконання завдання на комп’ютері.
- Попросити дітей пояснити свої дії, щоб закріпити розуміння.
- Висновок (5 хвилин)
- Обговорити, що таке алгоритм та як його можна використовувати в житті.
Урок 4: Спрощені алгоритми на комп’ютері
Тема : Виконання простих алгоритмів
Цілі:
- Навчити дітей складати та виконувати прості алгоритми на комп’ютері.
- Закріпити навички логічного мислення.
Матеріали:
- Комп’ютери з логічними іграми (наприклад, програми для складання блок-схем чи покрокових дій).
- Картки із простими завданнями.
План уроку:
- Повторення (5 хвилин)
- Нагадати, що таке алгоритми, навести кілька прикладів.
- Практична частина (15 хвилин)
- Дати дітям завдання із простими алгоритмами. Наприклад, «Перетягні фігурки в правильному порядку, щоб зібрати картинку».
- Попросити пояснити, чому вони обирають саме такий порядок дій.
- Гра на логіку (15 хвилин)
- Провести групову гру, де потрібно спільно вирішити логічне завдання, дотримуючись алгоритму.
- Висновок (5 хвилин)
- Підбиття підсумків: що таке алгоритми і як вони допомагають вирішувати завдання.
Урок 5: Безпечна поведінка в Інтернеті
Тема : Основні правила безпечної поведінки в інтернеті
Цілі:
- Ознайомити дітей із базовими правилами безпеки в інтернеті.
- Навчити їх правильно реагувати на підозрілі ситуації.
Матеріали:
- Презентація чи плакати з правилами інтернет-безпеки.
- Демонстрація безпечних та небезпечних сайтів.
План уроку:
- Введення (5 хвилин)
- Розповісти, що інтернет — це велике місце, де багато корисної інформації, але є й небезпеки.
- Основні правила безпеки (15 хвилин)
- Пояснити дітям, що не можна спілкуватись із незнайомцями в інтернеті.
- Не потрібно вводити свої чи батьківські дані на невідомих сайтах.
- Завжди повідомляти дорослих, якщо щось здається підозрілим.
- Практична частина (15 хвилин)
- Показати приклади сайтів та обговорити, які з них безпечні, а які – ні.
- Попросити дітей пояснити, що зроблять, якщо побачать підозріле повідомлення чи сайт.
- Висновок (5 хвилин)
- Повторити ключові правила: ніколи не ділитися особистою інформацією та завжди розповідати дорослим про дивні ситуації.
Урок 6: Повторення та закріплення знань
Тема : Повторення роботи з текстом, алгоритмами та безпекою в інтернеті
Цілі:
- Закріпити навички роботи з текстом.
- Повторити основні правила Інтернет-безпеки.
- Закріпити поняття алгоритмів через ігрові завдання.
Матеріали:
- Комп’ютери із встановленими програмами для логічних ігор та текстовими редакторами.
План уроку:
- Повторення роботи з текстом (10 хвилин)
- Попросити дітей набрати кілька речень у текстовому редакторі. Перевірити їх у правильність.
- Алгоритми в ігровій формі (15 хвилин)
- Повторити з дітьми основні алгоритми виконання логічних завдань на комп’ютері.
- Повторення правил інтернет-безпеки (10 хвилин)
- Провести гру-вікторину за правилами інтернет-безпеки: поставити запитання та обговорити правильні відповіді.
- Висновок (5 хвилин)
- Підбиття підсумків: що діти дізналися про текст, алгоритми та інтернет-безпеку.
Ця методичка допоможе дітям розвинути навички роботи з текстом, зрозуміти основні принципи алгоритмів та безпечної поведінки в інтернеті, а також навчить застосовувати їх на практиці через ігрові завдання.