Загрузка
UP

Методика для викладача інформатики

2 клас, 1-а чверть (8 уроків)

Мета уроків : Закріплення знань та навичок роботи з комп’ютером, текстовим редактором та розвиток алгоритмічного мислення через логічні ігри та завдання.

План уроків

Урок 1: Повторення основ роботи з комп’ютером

Тема : Інтерфейс операційної системи та запуск програм

Цілі:

  • Повторити базові поняття: робочий стіл, кнопки, іконки.
  • Навчити дітей запускати програми через меню “Пуск” та ярлики на робочому столі.

Матеріали:

  • Комп’ютери із встановленою операційною системою.
  • Презентація із зображеннями інтерфейсу ОС.

План уроку:

  1. Введення (5 хвилин)
    • Нагадати дітям, що таке операційна система (наприклад, Windows) та її призначення.
  2. Робочий стіл (10 хвилин)
    • Показати робочий стіл: іконки програм, кнопки панелі завдань, час та дату.
    • Обговорити, як знайти потрібну програму через меню Пуск і запустити її.
  3. Практична частина (15 хвилин)
    • Попросити дітей запустити 2-3 програми за допомогою ярликів та меню “Пуск” (наприклад, текстовий редактор або графічний редактор).
  4. Висновок (5 хвилин)
    • Обговорити, як запускати програми та навіщо потрібно вміти користуватися робочим столом та меню.

Урок 2: Інтерфейс операційної системи та файлова структура

Тема : Папки, файли, збереження та відкриття файлів

Цілі:

  • Навчити дітей створювати та організовувати папки.
  • Повторити процес збереження та відкриття файлів.

Матеріали:

  • Комп’ютери із встановленою ОС.
  • Папки із тестовими файлами для роботи.

План уроку:

  1. Введення (5 хвилин)
    • Поясніть, що файли та папки є способом зберігання інформації на комп’ютері.
  2. Створення папок та файлів (10 хвилин)
    • Показати, як створювати папку, давати їй ім’я та переміщувати до неї файли.
    • Продемонструвати збереження файлу у певну папку.
  3. Практична частина (15 хвилин)
    • Дати завдання створити папку з назвою (наприклад, “Мої документи”), зберегти файл з текстового редактора.
  4. Висновок (5 хвилин)
    • Обговорити, навіщо потрібно вміти організовувати файли та папки.

Урок 3: Робота з текстом – набір та редагування слів

Тема : Набір тексту, редагування, збереження

Цілі:

  • Повторіть введення тексту з клавіатури.
  • Навчити редагувати текст: видалення, додавання символів, виправлення помилок.

Матеріали:

  • Комп’ютери із встановленим текстовим редактором (наприклад, Microsoft Word).
  • Приклад коротких текстів.

План уроку:

  1. Введення (5 хвилин)
    • Обговорити, навіщо потрібна здатність набирати та редагувати текст.
  2. Набір тексту та редагування (15 хвилин)
    • Показати, як додавати текст, видаляти символи за допомогою клавіш Backspace та Delete.
    • Пояснити, як переміщати курсор та виправляти помилки.
  3. Практична частина (15 хвилин)
    • Попросити дітей надрукувати короткий текст (наприклад, “Доброго дня, осінь!”) і виправити його за завданням (додати нові слова, видалити зайві).
  4. Висновок (5 хвилин)
    • Підбити підсумок: як редагувати текст і навіщо це потрібно.

Урок 4: Робота з текстом — створення та збереження документа

Тема : Відкриття, редагування та збереження текстових файлів

Цілі:

  • Навчити дітей зберігати файли та відкривати їх для подальшої роботи.
  • Закріпити навички роботи з текстовим редактором.

Матеріали:

  • Комп’ютери з текстовим редактором.
  • Файли для редагування.

План уроку:

  1. Введення (5 хвилин)
    • Пояснити, що робота над текстом не закінчується після його набору – важливо вміти зберігати його та продовжувати редагування пізніше.
  2. Процес збереження (10 хвилин)
    • Показати, як зберегти текстовий файл у папці.
    • Поясніть, як відкривати збережені файли для їхньої зміни.
  3. Практична частина (20 хвилин)
    • Попросити дітей створити документ, надрукувати короткий текст, зберегти його та відкрити для редагування.
    • Проконтролювати виконання та допомогти з питаннями, що виникають.
  4. Висновок (5 хвилин)
    • Підбити підсумки: навіщо важливо вміти зберігати та відкривати файли.

Урок 5: Логічні ігри – основи алгоритмічного мислення

Тема : Виконання простих логічних завдань

Цілі:

  • Навчити дітей вирішувати логічні завдання із послідовністю дій.
  • Розвивати алгоритмічне мислення через ігри.

Матеріали:

  • Комп’ютери із встановленими логічними іграми (наприклад, ігри із послідовностями).

План уроку:

  1. Введення (5 хвилин)
    • Пояснити, що таке логічне завдання і чому важливо вміти вирішувати її.
  2. Приклад логічного завдання (10 хвилин)
    • Показати, як вирішувати прості завдання, де слідувати послідовності дій.
  3. Практична частина (20 хвилин)
    • Дати дітям завдання в ігровій формі: наприклад, перемістити об’єкти у правильній послідовності або виконати прості кроки для вирішення завдання.
  4. Висновок (5 хвилин)
    • Обговорити, як алгоритми допомагають вирішувати завдання та де вони можуть застосовуватись у житті.

Урок 6: Логічні завдання – продовження

Тема : Ускладнені завдання на послідовність дій

Цілі:

  • Закріпити навички розв’язання задач із використанням алгоритмів.
  • Навчити аналізувати послідовність дій.

Матеріали:

  • Комп’ютери з встановленими логічними іграми та завданнями.

План уроку:

  1. Введення (5 хвилин)
    • Нагадайте, що таке алгоритм і послідовність дій.
  2. Розбір завдання (10 хвилин)
  • Показати приклад більш складної задачі з послідовними кроками (наприклад, переміщення кількох об’єктів у порядку чи виконання дій з алгоритму).
  1. Практична частина (20 хвилин)
    • Попросити дітей виконати завдання з ускладненою послідовністю дій за допомогою логічних ігор.
    • Допомагати дітям у разі труднощів, пояснюючи алгоритм покроково.
  2. Висновок (5 хвилин)
    • Обговорити важливість послідовностей у вирішенні завдань, похвалити дітей за їхні зусилля у застосуванні логіки.

Урок 7: Практика роботи з текстом та логікою

Тема : Комбінування роботи з текстом та алгоритмічним мисленням

Цілі:

  • Повторити навички набору тексту та редагування.
  • Вирішити кілька завдань на послідовність дій у ігровій формі.

Матеріали:

  • Комп’ютери з текстовим редактором та встановленими логічними іграми.

План уроку:

  1. Введення (5 хвилин)
    • Обговорити, як текст і логічні завдання може бути пов’язані (наприклад, створення інструкцій, послідовне виконання дій).
  2. Набір тексту та редагування (15 хвилин)
    • Попросити дітей набрати невеликий текст із простим завданням (наприклад, список покупок або кроки для виконання завдання).
    • Показати, як редагувати текст та організовувати його для вирішення завдань.
  3. Практична частина – логічні завдання (15 хвилин)
    • Дати завдання вирішення послідовних завдань, запропонувавши дітям застосувати навички планування.
  4. Висновок (5 хвилин)
    • Обговорити, як логічні ігри та робота з текстом допомагають розвивати мислення.

Урок 8: Підсумковий урок – закріплення знань

Тема : Повторення та підсумкова робота

Цілі:

  • Підбити підсумки чверті, повторити пройдені теми.
  • Виконати завдання на повторення роботи з текстом та логічними завданнями.

Матеріали:

  • Комп’ютери з текстовим редактором та логічними іграми.

План уроку:

  1. Введення (5 хвилин)
    • Обговорити, що діти вивчили за чверть: роботу з комп’ютером, текстом, логічні завдання.
  2. Повторення роботи з текстом (10 хвилин)
    • Попросити дітей написати короткий текст на вільну тему та зберегти його.
    • Перевірити, щоб вони могли відкрити збережений файл та відредагувати його.
  3. Повторення логічних завдань (15 хвилин)
    • Дати завдання вирішити 1-2 логічні завдання з послідовністю дій, використовуючи комп’ютер.
  4. Висновок та обговорення (10 хвилин)
    • Підбити підсумок: обговорити, які навички діти освоїли, що їм сподобалося найбільше. Похвалити за успіхи та відзначити важливість алгоритмічного мислення та роботи з текстом.

Ця методичка дозволить учням закріпити основні навички роботи з комп’ютером, текстом та розвинути логічне мислення через алгоритмічні завдання, що створить базу для подальшого вивчення інформатики.