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Manuel pour professeur d’informatique : 4e année, 4e trimestre

Objectif du cours : Approfondir les connaissances des étudiants dans le domaine du travail avec les données et les bases des bases de données, enseigner le travail en équipe sur des projets, et également répéter la matière abordée en mettant l’accent sur la cybersécurité et les métiers de l’informatique.

Plan de cours

Leçon 1 : Introduction à l’utilisation de données et de bases de données

Sujet : Concept de base de données et structure de données

Objectifs :

  • Présenter aux étudiants les concepts de base du travail avec des données.
  • Expliquez ce que sont les bases de données et pourquoi elles sont utilisées.

Matériels:

  • Programme de feuille de calcul (par exemple Excel, Google Sheets).

Plan de cours :

  1. Introduction (5 minutes) : Explication du concept de base de données et exemples concrets (base de données scolaire des élèves, catalogue des livres de la bibliothèque).
  2. Démonstration pratique (10 minutes) : Créez un tableau simple dans Excel avec des données (par exemple, une liste de livres ou d’étudiants).
  3. Pratique (25 minutes) : Les élèves créent leur propre tableau de données (par exemple, une liste de leurs films préférés par genre, année de sortie et classement).
  4. Conclusion (5 minutes) : Discussion sur où et comment les bases de données sont utilisées dans la vie quotidienne.

Leçon 2 : Filtrage des données dans les tableaux

Sujet : Travailler avec des tables – filtrage des données

Objectifs :

  • Apprenez aux élèves à filtrer les données dans des tableaux en utilisant divers critères.
  • Montrez comment vous pouvez trouver rapidement les informations dont vous avez besoin parmi une grande quantité de données.

Matériels:

  • Programme pour travailler avec des tableaux (Excel, Google Sheets).

Plan de cours :

  1. Introduction (5 minutes) : explique ce qu’est le filtrage des données et pourquoi il est nécessaire.
  2. Démonstration pratique (10 minutes) : Filtrage des données dans un tableau selon différents critères (par exemple retrouver tous les films d’un même genre).
  3. Pratique (25 minutes) : Les élèves travaillent avec un tableau de données et le filtrent selon des conditions spécifiées (par exemple, filtrer les films par année ou par classement).
  4. Conclusion (5 minutes) : Discussion sur les domaines dans lesquels le filtrage peut être utilisé dans la vie réelle.

Leçon 3 : Création de rapports et de graphiques dans des tableaux

Sujet : Travailler avec des données – créer des rapports et des graphiques

Objectifs :

  • Apprenez aux étudiants à créer des rapports et à visualiser des données à l’aide de graphiques.
  • Montrez comment les données peuvent être présentées visuellement pour faciliter la perception.

Matériels:

  • Programme pour travailler avec des tables.

Plan de cours :

  1. Introduction (5 minutes) : Explication de ce qu’est un rapport et comment les données peuvent être visualisées.
  2. Démonstration pratique (10 minutes) : créez des graphiques à partir des données d’un tableau (par exemple, un diagramme circulaire par genre de film).
  3. Pratique (25 minutes) : Les élèves créent leurs propres rapports et graphiques à partir de leur tableau de données.
  4. Conclusion (5 minutes) : Discussion des résultats et de l’importance de présenter clairement les données.

Leçon 4 : Préparer un projet de groupe

Sujet : Développement d’un jeu interactif ou d’une présentation multimédia

Objectifs :

  • Apprenez aux étudiants à travailler en équipe sur un projet.
  • Développer des compétences en programmation et en conception.

Matériels:

  • Scratch, PowerPoint, programmes pour travailler avec des images et des vidéos.

Plan de cours :

  1. Introduction (5 minutes) : Discussion sur l’idée du projet (par exemple, un jeu interactif ou une présentation multimédia).
  2. Répartition en groupes (5 minutes) : Les étudiants sont répartis en équipes, chacune responsable d’une partie du projet (programmation, conception, collecte d’informations).
  3. Travail de projet (30 minutes) : les étudiants collaborent pour créer leur projet en utilisant les compétences acquises au cours des leçons précédentes.
  4. Conclusion (5 minutes) : Discussion sur les progrès et les prochaines étapes.

Leçon 5 : Projet d’équipe – Achèvement

Sujet : Achèvement du développement du projet et préparation pour la présentation

Objectifs :

  • Terminer le travail sur un projet d’équipe.
  • Préparer le projet pour la présentation.

Matériels:

  • Scratch, PowerPoint, programmes pour travailler avec des images et des vidéos.

Plan de cours :

  1. Introduction (5 minutes) : Discussion des tâches restantes pour le projet.
  2. Travail sur le projet (30 minutes) : Réalisation du projet, ajustement final des éléments.
  3. Préparation d’une présentation (10 minutes) : Les élèves préparent un projet à présenter à la classe (structure de la présentation, répartition des rôles).
  4. Conclusion (5 minutes) : Discutez des touches finales avant la présentation.

Leçon 6 : Présentation de projets collectifs

Thème : Présentation des projets terminés

Objectifs :

  • Présenter des projets collectifs devant la classe.
  • Développer les compétences de prise de parole en public.

Matériels:

  • Ordinateurs, projecteur.

Plan de cours :

  1. Introduction (5 minutes) : Discutez de l’importance de présenter des projets.
  2. Présentation des projets (30 minutes) : Les étudiants présentent leurs projets, parlent du processus de travail et des résultats obtenus.
  3. Évaluation et discussion (10 minutes) : Discussion des projets, bilan collectif et conclusions.
  4. Conclusion (5 minutes) : Résumer le projet et encourager les équipes.

Leçon 7 : Examen et discussion des tâches informatiques

Thème : Les métiers de l’informatique et l’usage de l’informatique dans la vie

Objectifs :

  • Faire découvrir aux étudiants les métiers du domaine des technologies de l’information.
  • Discutez de la manière dont l’informatique est utilisée dans différents domaines de la vie.

Plan de cours :

  1. Introduction (5 minutes) : Discussion sur la manière dont l’informatique est utilisée dans la vie (médecine, éducation, divertissement).
  2. Présentation des métiers (15 minutes) : Panorama des métiers de l’informatique (programmeur, web designer, data analyst…).
  3. Discussion de groupe (15 minutes) : Les étudiants discutent des métiers et tâches informatiques qui leur semblent les plus intéressants.
  4. Conclusion (5 minutes) : Réflexion sur l’importance de l’informatique dans la vie moderne.

Leçon 8 : Cybersécurité et confidentialité – Réviser et approfondir les connaissances

Sujet : Revoir les règles de comportement sécuritaire en ligne

Objectifs :

  • Approfondir les connaissances des étudiants en matière de cybersécurité.
  • Montrer l’importance de protéger les données personnelles sur Internet.

Plan de cours :

  1. Introduction (5 minutes) : Rappel des règles de comportement sécuritaire sur Internet.
  2. Discussion sur les menaces (10 minutes) : Examen des menaces en ligne (virus, phishing, malware) et des méthodes de protection.
  3. Pratique (20 minutes) : Les étudiants développent leurs directives en matière de protection des données en créant une présentation ou un document.
  4. Conclusion (5 minutes) : Résumez le sujet de la cybersécurité et discutez de l’importance d’un comportement conscient sur Internet.