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Manuel pour professeur d’informatique

5e année, 3e trimestre (8 leçons)

Thèmes :

  1. Programmation : Créez des programmes simples en utilisant des conditions, des boucles, des fonctions et des variables (par exemple Scratch ou Python).
  2. Travailler avec des fichiers multimédias : créer des présentations avec animation, travailler avec des éditeurs graphiques et audio.
  3. Introduction aux technologies Internet : qu’est-ce qu’une URL, comment fonctionnent les navigateurs et moteurs de recherche, les bases des pages web.

Leçon 1 : Programmation – Conditions et boucles

Objectif :
Apprendre aux étudiants à utiliser des conditions et des boucles dans des programmes écrits en Scratch ou Python.

Plan de cours :

  1. Répétition du matériel précédent (5 min).
    • Discussion : qu’est-ce qu’une boucle et des variables.
  2. Introduction aux conditions (10 min).
    • Explication : Que sont les instructions conditionnelles (comme if-elseen Python ou les blocs conditionnels dans Scratch).
    • Exemples : un programme qui répond aux entrées de l’utilisateur.
  3. Travailler avec des cycles et des conditions (15 min).
    • Un exemple de programme où une boucle est exécutée jusqu’à ce qu’une certaine condition soit remplie.
  4. Tâche pratique (15 min).
    • Les élèves créent un programme utilisant des conditions et des boucles pour résoudre un problème simple.
  5. Résumé (5 minutes).
    • Questions : « Comment fonctionnent les conditions du programme ? »

Devoir :
Écrivez un programme en utilisant une instruction conditionnelle et une boucle.

Leçon 2 : Programmation – Introduction aux fonctions

Objectif :
Enseigner aux étudiants les bases des fonctions en programmation.

Plan de cours :

  1. Répétition du matériel de la leçon précédente (5 min).
    • Discussion : Comment utiliser les conditions et les boucles.
  2. Explication des fonctions (10 min).
    • Qu’est-ce qu’une fonction ? Pourquoi est-ce important en programmation ?
    • Exemples de fonctions simples : fonctions qui renvoient une valeur ou effectuent une action.
  3. Pratique avec les fonctions (15 min).
    • Les élèves créent une fonction pour effectuer une action répétitive (comme ajouter deux nombres ou saluer un utilisateur).
  4. Tâche de création de fonction (15 min).
    • Les élèves créent un programme avec plusieurs fonctions.
  5. Réflexion et synthèse (5 min).
    • Questions : « Comment les fonctions contribuent-elles à simplifier le code ? »

Devoir :
Écrivez un programme en utilisant une fonction qui effectue des calculs.

Leçon 3 : Travailler avec des fichiers multimédias – Créer des présentations

Objectif :
Apprendre aux étudiants à créer des présentations à l’aide de l’animation.

Plan de cours :

  1. Introduction aux fichiers multimédia (5 min).
    • Discussion : que sont les fichiers multimédias (vidéo, images, audio).
  2. Création d’une présentation (15 min).
    • Expliqué : Comment ajouter du texte, des images, des animations et des transitions de diapositives à votre présentation.
    • Démonstration d’un exemple de présentation.
  3. Tâche pratique (20 min).
    • Les élèves créent une présentation sur un sujet donné à l’aide d’animations et de transitions de diapositives.
  4. Discussion des résultats (5 min).
    • Questions : « Comment les animations affectent-elles la perception d’une présentation ? »

Devoirs :
améliorez votre présentation à la maison en ajoutant plus d’animations et de médias.

Leçon 4 : Travailler avec des fichiers multimédias – Éditeurs graphiques

Objectif :
Apprendre aux étudiants les bases du travail avec des éditeurs graphiques.

Plan de cours :

  1. Répétition du thème des fichiers multimédias (5 min).
    • Questions : « Que sont les fichiers multimédias ?
  2. Introduction aux éditeurs graphiques (10 min).
    • Explication : qu’est-ce qu’un éditeur graphique, comment éditer des images (recadrage, redimensionnement, ajout de texte).
    • Exemple : utiliser un éditeur graphique gratuit comme GIMP ou Paint.NET.
  3. Travaux pratiques (20 min).
    • Les élèves modifient l’image et ajoutent des effets et du texte.
  4. Discussion des résultats des travaux (10 min).
    • Questions : « Comment utiliser un éditeur graphique pour créer des images ?

Devoir :
Créez une image à la maison avec du texte et des effets dans un éditeur graphique.

Leçon 5 : Travailler avec des fichiers multimédias – Éditeurs audio

Objectif :
Présenter aux étudiants les éditeurs audio et enseigner les bases du montage audio.

Plan de cours :

  1. Discussion de fichiers audio (5 min).
    • Discussion : que sont les fichiers audio, où sont-ils utilisés.
  2. Introduction aux éditeurs audio (10 min).
    • Démonstration : travailler avec un éditeur audio (par exemple, Audacity), comment découper et joindre des fichiers audio.
  3. Tâche pratique (20 min).
    • Les élèves modifient le fichier audio en découpant, en ajoutant des effets ou en modifiant la vitesse de lecture.
  4. Discussion et synthèse (10 min).
    • Questions : « Comment travailler avec des fichiers audio ?

Devoirs :
 éditez un fichier audio à la maison en utilisant les techniques que vous avez apprises.

Leçon 6 : Introduction aux technologies Internet – Notions de base des pages Web

Objectif :
enseigner aux étudiants les bases du travail avec des pages Web et Internet.

Plan de cours :

  1. Introduction à Internet (5 min).
    • Qu’est-ce qu’Internet, comment ça marche ?
  2. Discussion sur les URL et les domaines (10 min).
    • Explication : Qu’est-ce qu’une URL, la structure d’une adresse Web, que sont les domaines.
  3. Comment fonctionnent les navigateurs (10 min).
    • Introduction aux navigateurs : comment ils fonctionnent, à quoi ils servent.
  4. Tâche pratique (15 min).
    • Les étudiants trouvent des exemples d’URL et apprennent à distinguer les principaux domaines (.com, .org, .edu).
  5. Résumé (5 minutes).
    • Questions : « Qu’est-ce qu’une URL ? Comment les navigateurs trouvent-ils les pages ? »

Devoir :
recherchez différentes URL et expliquez leur structure.

Leçon 7 : Introduction aux technologies Internet – Comment fonctionnent les moteurs de recherche

Objectif :
Enseigner aux étudiants les bases du travail avec les moteurs de recherche.

Plan de cours :

  1. Répétition du thème des technologies Internet (5 min).
    • Questions : « Qu’est-ce qu’une URL ? »
  2. Introduction aux moteurs de recherche (10 min).
    • Comment fonctionnent les moteurs de recherche (Google, Bing), comment ils trouvent et affichent les résultats.
  3. Travaux pratiques (15 min).
    • Les étudiants recherchent différentes requêtes à l’aide de différents mots-clés et filtres.
  4. Optimisation de la recherche (10 min).
    • Comment utiliser des mots-clés pour affiner votre recherche.
  5. Résumé (5 minutes).
    • Questions : « Comment rendre la recherche sur Internet plus efficace ? »

Devoir :
Faites 5 requêtes et trouvez des informations dans un moteur de recherche.

Leçon 8 : Application pratique des connaissances

Objectif :
Consolider les matières étudiées par des travaux pratiques sur la programmation, le travail avec les fichiers multimédias et les technologies Internet.

Plan de cours :

  1. Répétition des sujets (10 min).
    • Questions sur les bases de la programmation, des fichiers multimédias et des technologies Internet.
  2. Travaux pratiques (30 min).
    • Les élèves créent un projet : un programme avec des conditions et des cycles, une présentation multimédia avec animation et utilisent des recherches sur Internet pour obtenir des informations sur le sujet du projet.
  3. Résumé (10 min).
    • Discussion : ce qui était le plus intéressant dans les sujets étudiés.

Conclusion

Ce manuel est conçu pour 8 leçons et couvre des sujets de programmation utilisant des conditions, des boucles et des fonctions, le travail avec des fichiers multimédias (présentations, éditeurs graphiques et audio), ainsi que les bases des technologies Internet.