Загрузка
UP

Методичка для учителя информатики: 3-й класс, 2-я четверть

Цель уроков: Ввести детей в основы алгоритмического мышления через блок-схемы и программирование с циклами и ветвлением, а также обучить их основам безопасного поиска информации в интернете.

План уроков

Урок 1: Введение в блок-схемы и алгоритмы

Тема: Представление логических операций в графическом виде

Цели:

  • Научить детей основам алгоритмов и блок-схем.
  • Показать, как с помощью блок-схем можно представить логические операции и последовательности действий.

Материалы:

  • Презентация или бумажные шаблоны блок-схем (включая фигуры: начало, процесс, условие, конец).

План урока:

  1. Введение (5 минут)
    • Обсудить, что такое алгоритм, и как он помогает решать задачи.
    • Ввести понятие блок-схем.
  2. Практическая демонстрация (10 минут)
    • Показать пример простой блок-схемы (например, как приготовить бутерброд: начало — выбор ингредиентов — проверка готовности — конец).
  3. Практическая часть (20 минут)
    • Дети создают свои простые блок-схемы на бумаге, описывающие простые действия (например, утренний распорядок).
  4. Заключение (5 минут)
    • Обсудить, как блок-схемы помогают упорядочить действия и облегчить решение задач.

Урок 2: Создание блок-схем для программ

Тема: Построение более сложных блок-схем

Цели:

  • Продолжить работу с блок-схемами, усложняя их за счёт условий и ветвлений.
  • Подготовить детей к программированию с использованием блоков.

Материалы:

  • Бумажные шаблоны блок-схем, таблицы для примеров.

План урока:

  1. Повторение материала (5 минут)
    • Кратко повторить элементы блок-схем и их использование.
  2. Практическая демонстрация (10 минут)
    • Создать блок-схему с ветвлением (например, если человек голоден — приготовить еду; если не голоден — заняться другим делом).
  3. Практическая часть (20 минут)
    • Дети работают над созданием своих блок-схем с ветвлениями и условиями.
  4. Заключение (5 минут)
    • Обсудить, как блок-схемы помогают подготовить логику для программирования.

Урок 3: Основы циклов в программировании

Тема: Создание программ с использованием циклов

Цели:

  • Ввести понятие цикла и его использование в программировании.
  • Научить детей строить программы с повторяющимися действиями.

Материалы:

  • Визуальная среда программирования (например, Scratch).

План урока:

  1. Введение (5 минут)
    • Рассказать, что такое цикл, и как его использовать для автоматизации повторяющихся задач.
  2. Практическая демонстрация (10 минут)
    • Показать простой пример программы с циклом в Scratch (например, движение персонажа по кругу).
  3. Практическая часть (20 минут)
    • Дети создают свои программы с использованием циклов (например, персонаж повторяет одни и те же действия).
  4. Заключение (5 минут)
    • Обсудить, как использование циклов облегчает выполнение задач в программировании.

Урок 4: Ветвление в программировании

Тема: Создание программ с условиями

Цели:

  • Ввести понятие условий и ветвления в программировании.
  • Научить детей строить программы с выбором действий в зависимости от условий.

Материалы:

  • Визуальная среда программирования (Scratch).

План урока:

  1. Введение (5 минут)
    • Рассказать, что такое ветвление и условия (если/иначе) в программировании.
  2. Практическая демонстрация (10 минут)
    • Показать простой пример программы с ветвлением в Scratch (например, если персонаж касается стены — изменить направление).
  3. Практическая часть (20 минут)
    • Дети создают программы с использованием условий и ветвлений (например, персонаж выполняет действия в зависимости от условий).
  4. Заключение (5 минут)
    • Обсудить, как условия помогают создавать более сложные программы с различными исходами.

Урок 5: Комбинирование циклов и ветвлений

Тема: Создание программ с циклом и ветвлением

Цели:

  • Закрепить навыки работы с циклами и условиями в программировании.
  • Научить детей комбинировать циклы и условия для создания более сложных программ.

Материалы:

  • Визуальная среда программирования (Scratch).

План урока:

  1. Повторение материала (5 минут)
    • Кратко повторить понятие циклов и условий.
  2. Практическая демонстрация (10 минут)
    • Показать пример программы, которая использует одновременно и цикл, и ветвление (например, персонаж выполняет разные действия в цикле в зависимости от условий).
  3. Практическая часть (20 минут)
    • Дети создают свои программы, комбинируя циклы и условия для более сложных задач (например, создание игры с повторяющимися и изменяющимися действиями).
  4. Заключение (5 минут)
    • Обсудить, как комбинирование циклов и условий помогает создавать гибкие программы.

Урок 6: Основы работы с интернетом

Тема: Как искать информацию в интернете

Цели:

  • Научить детей основам безопасного поиска информации в интернете.
  • Рассказать о типах веб-ресурсов и как отличать надёжные источники от ненадёжных.

Материалы:

  • Компьютеры с доступом в интернет.

План урока:

  1. Введение (5 минут)
    • Рассказать, как работает поиск информации в интернете, и что такое поисковые системы.
  2. Практическая демонстрация (10 минут)
    • Показать, как правильно формулировать запросы для поиска информации и как выбрать надёжный источник (например, образовательные сайты).
  3. Практическая часть (20 минут)
    • Дети ищут информацию по заранее заданной теме (например, интересные факты о природе) и обсуждают результаты поиска.
  4. Заключение (5 минут)
    • Обсудить, почему важно проверять источники информации и как избежать дезинформации.

Урок 7: Основы безопасного поиска в интернете

Тема: Защита от вредоносного контента

Цели:

  • Обучить детей правилам безопасного поиска в интернете.
  • Рассказать, как защитить свои данные и избежать вредоносных сайтов.

Материалы:

  • Компьютеры с доступом в интернет.

План урока:

  1. Введение (5 минут)
    • Обсудить угрозы, которые могут возникнуть при неправильном использовании интернета (вредоносные программы, фишинговые сайты).
  2. Практическая демонстрация (10 минут)
    • Показать, как распознавать подозрительные ссылки и избегать вредоносного контента.
  3. Практическая часть (20 минут)
    • Дети выполняют задание: находят безопасные источники информации и обсуждают, почему они надёжны.
  4. Заключение (5 минут)
    • Обсудить основные правила безопасного поиска и защиты от вредоносных сайтов.

Урок 8: Итоговый урок

Тема: Закрепление знаний по блок-схемам, алгоритмам и безопасной работе в интернете

Цели:

  • Проверить усвоенные знания по темам: блок-схемы, алгоритмы, циклы и ветвления, безопасный поиск в интернете.
  • Закрепить навыки создания простых программ и работы с интернетом.

Материалы:

  • Тесты или задания по темам.

План урока:

  1. Повторение материала (10 минут)
    • Краткий обзор пройденных тем: блок-схемы, алгоритмы, циклы, ветвления, безопасный поиск.
  2. Практическая часть (25 минут)
    • Проведение теста или задания, где дети должны продемонстрировать свои знания и навыки по всем темам.
  3. Заключение (5 минут)
    • Обсуждение результатов и достижений каждого ученика, подведение итогов четверти.