Загрузка
UP

Методика для викладача інформатики

5 клас, 3-я чверть (8 уроків)

Теми :

  1. Програмування: створення простих програм з використанням умов, циклів, функцій та змінних (наприклад, Scratch або Python).
  2. Робота з мультимедійними файлами: створення презентацій з анімацією, робота з графічними та аудіоредакторами.
  3. Введення в Інтернет-технології: що таке URL, як працюють браузери та пошукові системи, основи веб-сторінок.

Урок 1: Програмування – Умови та цикли

Мета:
Навчити учнів використовувати умови та цикли у програмах, написаних на Scratch або Python.

План уроку:

  1. Повторення попереднього матеріалу (5 хв).
    • Обговорення: що таке цикл та змінні.
  2. Введення до умов (10 хв).
    • Пояснення: що таке умовні оператори (наприклад, if-elsePython або блоки умов в Scratch).
    • Приклади: програма, що реагує на введення користувача.
  3. Робота з циклами та умовами (15 хв).
    • Приклад програми, де цикл виконується доти, доки виконується певна умова.
  4. Практичне завдання (15 хв).
    • Учні створюють програму з використанням умов та циклів для вирішення простого завдання.
  5. Підбиття підсумків (5 хв).
    • Запитання: “Як працюють умови у програмі?”.

Домашнє завдання:
Написати програму з використанням умовного оператора та циклу.

Урок 2: Програмування — Вступ до функцій

Мета:
Навчити учнів основ функцій у програмуванні.

План уроку:

  1. Повторення матеріалу попереднього уроку (5 хв).
    • Обговорення: як використовувати умови та цикли.
  2. Пояснення функцій (10 хв).
    • Що таке функція? Чому вона важлива у програмуванні?
    • Приклади простих функцій: функції, які повертають значення чи виконують дію.
  3. Практика із функціями (15 хв).
    • Учні створюють функцію для виконання повторюваної дії (наприклад, додавання двох чисел або привітання користувача).
  4. Завдання щодо створення функцій (15 хв).
    • Учні створюють програму із кількома функціями.
  5. Рефлексія та підбиття підсумків (5 хв).
    • Запитання: “Як функції допомагають спрощувати код?”.

Домашнє завдання:
Написати програму за допомогою функції, яка виконує обчислення.

Урок 3: Робота з мультимедійними файлами — Створення презентацій

Мета:
Навчити учнів створювати презентації з використанням анімації.

План уроку:

  1. Введення мультимедійних файлів (5 хв).
    • Обговорення: що таке мультимедійні файли (відео, зображення, аудіо).
  2. Створення презентації (15 хв).
    • Пояснення: як додавати текст, зображення, анімації та переходи між слайдами до презентації.
    • Демонстрація прикладу презентації.
  3. Практичне завдання (20 хв).
    • Учні створюють презентацію на задану тему, використовуючи анімацію та переходи між слайдами.
  4. Обговорення результатів (5 хв).
    • Запитання: “Як анімації впливають на сприйняття презентації?”

Домашнє завдання:
Доопрацювати презентацію вдома, додавши більше анімації та медіафайлів.

Урок 4: Робота з мультимедійними файлами – Графічні редактори

Мета:
Навчити учнів основ роботи з графічними редакторами.

План уроку:

  1. Повторення теми мультимедійних файлів (5 хв).
    • Питання: Що таке мультимедійні файли?
  2. Введення у графічні редактори (10 хв).
    • Пояснення: що таке графічний редактор, як редагувати зображення (обрізання, зміна розміру, додавання тексту).
    • Приклад: використання безкоштовного графічного редактора як GIMP або Paint.NET.
  3. Практична робота (20 хв).
    • Учні редагують зображення, додають ефекти та текст.
  4. Обговорення результатів роботи (10 хв).
    • Запитання: “Як використовувати графічний редактор для створення зображень?”.

Домашнє завдання:
Створити вдома зображення з текстом та ефектами у графічному редакторі.

Урок 5: Робота з мультимедійними файлами – Аудіоредактори

Мета:
Познайомити учнів з аудіоредакторами та навчити основи редагування звуку.

План уроку:

  1. Обговорення аудіофайлів (5 хв).
    • Обговорення: що таке аудіофайли, де вони використовуються.
  2. Введення в аудіоредактори (10 хв).
    • Демонстрація: робота з аудіоредактором (наприклад, Audacity), як обрізати та з’єднувати аудіофайли.
  3. Практичне завдання (20 хв).
    • Учні редагують аудіофайл: обрізають, додають ефекти або змінюють швидкість відтворення.
  4. Обговорення та підбиття підсумків (10 хв).
    • Запитання: “Як працювати з аудіофайлами?”.

Домашнє завдання:
Редагувати аудіофайл вдома за допомогою вивчених методів.

Урок 6: Введення в Інтернет-технології — Основи веб-сторінок

Мета:
Навчити учнів основ роботи з веб-сторінками та інтернетом.

План уроку:

  1. Введення в Інтернет (5 хв).
    • Що таке Інтернет, як він працює?
  2. Обговорення URL та доменів (10 хв).
    • Пояснення: що таке URL-адреса, структура веб-адрес, що таке домени.
  3. Як працюють браузери (10 хв)
    • Введення в браузери: як вони працюють, навіщо потрібні.
  4. Практичне завдання (15 хв).
    • Учні знаходять приклади URL-адреси, дізнаються, як відрізняти основні домени (.com, .org, .edu).
  5. Підбиття підсумків (5 хв).
    • Запитання: “Що таке URL? Як браузери знаходять сторінки?”.

Домашнє завдання:
Дослідити різні URL-адреси і пояснити їх структуру.

Урок 7: Введення в інтернет-технології – Як працюють пошукові системи

Мета:
Навчити учнів основ роботи з пошуковими системами.

План уроку:

  1. Повторення теми Інтернет-технологій (5 хв).
    • Запитання: “Що таке URL?”.
  2. Введення у пошукові системи (10 хв).
    • Як працюють пошукові системи (Google, Bing), як вони знаходять та показують результати.
  3. Практична робота (15 хв).
    • Учні виконують пошук за різними запитами, використовуючи різні ключові слова та фільтри.
  4. Оптимізація пошуку (10 хв).
    • Як використовувати ключові слова для точного пошуку.
  5. Підбиття підсумків (5 хв).
    • Запитання: “Як зробити пошук в інтернеті ефективнішим?”.

Домашнє завдання:
Скласти 5 запитів та знайти інформацію у пошуковій системі.

Урок 8: Практичне застосування знань

Мета:
Закріпити вивчені теми через виконання практичних завдань із програмування, роботи з мультимедійними файлами та інтернет-технологіям.

План уроку:

  1. Повторення тем (10 хв).
    • Питання щодо основ програмування, мультимедійних файлів та інтернет-технологій.
  2. Практична робота (30 хв).
    • Учні створюють проект: програму з умовами та циклами, мультимедійну презентацію з анімацією, використовують пошук в інтернеті для отримання інформації на тему проекту.
  3. Підбиття підсумків (10 хв).
    • Обговорення: що було найцікавішим у вивчених темах.

Висновок

Дана методика розрахована на 8 уроків та охоплює теми програмування з використанням умов, циклів та функцій, роботу з мультимедійними файлами (презентації, графічні та аудіоредактори), а також основи інтернет-технологій.