Методичка для вчителя інформатики

8 клас, 3-я чверть (8 уроків)

Теми:

• Веб-програмування: основи клієнт-серверних технологій, робота з запитами, основи API.
• Програмування: створення додатків з використанням ООП (об’єктно-орієнтованого програмування) — введення в класи і об’єкти.
• Робота з мультимедійними файлами: редагування аудіо і відео, створення мультимедійних проєктів.

Урок 1: Основи клієнт-серверних технологій

Мета:
Познайомити учнів з концепцією клієнт-серверних технологій і HTTP-запитів.

План уроку:

1. Що таке клієнт-серверна модель (10 хв).
   Поняття клієнта і сервера, як вони взаємодіють в інтернеті, основні принципи роботи веб-сервісів.
2. HTTP-запити (10 хв).
   Методи запитів: GET, POST, основні заголовки, що таке URL.
3. Практична робота (20 хв).
   Приклад відправки простого запиту з використанням браузера або програми (наприклад, Postman).

Домашнє завдання:
Прочитати про основи HTTP-протоколу і запитів, підготувати питання для наступного уроку.

Урок 2: Введення в API та взаємодія з веб-сервісами

Мета:
Навчити основам роботи з API та взаємодії з зовнішніми сервісами через запити.

План уроку:

1. Що таке API (10 хв).
   Визначення API, приклади популярних сервісів з API (наприклад, погода, карти, соціальні мережі).
2. Приклад роботи з API (10 хв).
   Як надсилати запити до API, отримувати та обробляти відповіді (JSON, XML).
3. Практична робота (20 хв).
   Надсилання запиту до відкритого API (наприклад, погода або курси валют), отримання та обробка даних у програмі.

Домашнє завдання:
Дослідити різні відкриті API і спробувати отримати дані з одного з них.

Урок 3: Об’єктно-орієнтоване програмування (ООП) — класи і об’єкти

Мета:
Познайомити з основами ООП, класами і об’єктами.

План уроку:

1. Що таке ООП (10 хв).
   Основні концепції: класи, об’єкти, методи, властивості.
2. Приклад створення класу (10 хв).
   Створення простого класу (наприклад, клас “Автомобіль” з методами та властивостями).
3. Практична робота (20 хв).
   Написання програми з використанням класів і об’єктів (наприклад, створення класу для опису книги або товару).

Домашнє завдання:
Створити клас для опису будь-якого предмета (наприклад, пристрою) і продумати його методи та властивості.

Урок 4: Продовження вивчення ООП — успадкування і інкапсуляція

Мета:
Зануритися в більш складні аспекти ООП: успадкування та інкапсуляцію.

План уроку:

1. Успадкування (10 хв).
   Поняття успадкування, як один клас може “успадковувати” властивості та методи іншого класу.
2. Інкапсуляція (10 хв).
   Приховування даних усередині класу, робота з приватними і публічними методами.
3. Практична робота (20 хв).
   Розширення попередньої програми з використанням успадкування та інкапсуляції (наприклад, створення нащадка для класу “Автомобіль” — “Електромобіль”).

Домашнє завдання:
Дописати програму, використовуючи принципи інкапсуляції та успадкування, підготувати питання по темі.

Урок 5: Робота з мультимедійними файлами — аудіо та відео

Мета:
Познайомити з основами редагування мультимедійних файлів та створення простих аудіо- і відеопроєктів.

План уроку:

1. Редагування аудіо і відео (10 хв).
   Програми для роботи з аудіо і відео (наприклад, Audacity, Adobe Premiere), базові операції: нарізка, монтаж.
2. Приклади створення мультимедійних проєктів (10 хв).
   Як можна застосовувати мультимедіа в реальних проєктах (відеопрезентації, подкасти, відеоогляди).
3. Практична робота (20 хв).
   Приклад створення простого аудіокліпу або відеоролика (наприклад, монтаж короткого ролика або запис і редагування звуку).

Домашнє завдання:
Створити короткий аудіо- або відеоролик з використанням інструментів для редагування.

Урок 6: Створення мультимедійних проєктів — монтаж та додавання ефектів

Мета:
Розвинути навички створення мультимедійних проєктів: монтаж, накладення ефектів і аудіо.

План уроку:

1. Монтаж відео і накладення ефектів (10 хв).
   Як додати ефекти до відео, покращити звук, накласти музику та титри.
2. Приклади успішних мультимедійних проєктів (10 хв).
   Демонстрація прикладів якісно змонтованих роликів з використанням аудіоефектів.
3. Практична робота (20 хв).
   Створення невеликого відеопроєкту з використанням монтажу, накладення звуку та ефектів.

Домашнє завдання:
Доповнити мультимедійний проєкт новими ефектами або аудіодоріжками.

Урок 7: Спільне використання ООП і мультимедіа в проєктах

Мета:
Навчити інтегрувати ООП і мультимедіа у програмних проєктах.

План уроку:

1. Інтеграція ООП і мультимедіа (10 хв).
   Як об’єднати принципи ООП і роботу з мультимедійними файлами в одному проєкті (наприклад, програма для створення аудіо- або відеопроєктів).
2. Приклади проєктів (10 хв).
   Розгляд прикладів програм, що працюють з мультимедійними файлами (наприклад, програми для обробки відео).
3. Практична робота (20 хв).
   Створення програми, яка використовує ООП для роботи з мультимедійними файлами (наприклад, застосунок для керування колекцією аудіо або відео).

Домашнє завдання:
Продумати і розробити проєкт, в якому буде використано ООП і роботу з мультимедійними файлами.

Урок 8: Підсумковий проєкт — створення мультимедійного додатка

Мета:
Закріпити вивчений матеріал через створення повноцінного проєкту, що включає ООП і мультимедійні елементи.

План уроку:

1. Обговорення проєкту (10 хв).
   Вибір тем для підсумкового проєкту: мультимедійний додаток (наприклад, аудіоплеєр, відеоредактор або інтерактивний медіазастосунок).
2. Практична робота (30 хв).
   Початок розробки проєкту, робота над основними функціональними блоками.
3. Обговорення результатів і зворотний зв’язок (10 хв).
   Аналіз виконаної роботи, обговорення труднощів і досягнень.

Домашнє завдання:

Методика для викладача інформатики

8 клас, 2-а чверть (7-8 уроків)

Теми:

1. Робота з базами даних: реляційні бази даних, поняття таблиць, ключів, створення та використання запитів (наприклад, SQL).
2. Програмування: робота з файлами, введенням/виведенням даних, створення програм для роботи з текстовими та числовими даними.
3. Веб-розробка: створення інтерактивних веб-сторінок з використанням HTML, CSS та JavaScript (форми, події, динамічна зміна контенту).

Урок 1: Введення до реляційних баз даних

Мета:
Ознайомити з поняттям реляційних баз даних, таблиць та ключів.

План уроку:

1. Що таке реляційні бази даних (10 хв.).
   • Основні елементи: таблиці, рядки, стовпці, первинні та зовнішні ключі.
2. Застосування бази даних (10 хв).
   • Де і як використовуються бази даних (наприклад, у системах обліку, веб-додатках).
3. Практична робота (20 хв).
   • Створення найпростішої таблиці даних, визначення ключів, додавання записів (у навчальному середовищі чи через SQL).

Домашнє завдання:
Створити таблицю для зберігання інформації про шкільні предмети та оцінки учнів.

Урок 2: Робота із запитами в SQL

Ціль:
Вивчити основи створення запитів для роботи з базами даних.

План уроку:

1. Основи SQL (10 хв).
   • Основні команди: SELECT, INSERT, UPDATE, DELETE.
2. Приклади запитів (10 хв.).
   • Вилучення даних, оновлення та видалення записів у таблицях.
3. Практична робота (20 хв).
   • Виконання запитів для вилучення даних із таблиць, додавання та оновлення записів.

Домашнє завдання:
Написати кілька запитів SQL для вибірки даних з таблиці, створеної на минулому уроці.

Урок 3: Програмування – робота з файлами

Мета:
Вивчити роботу з файлами у програмуванні: читання, запис та обробка даних.

План уроку:

1. Файлове введення/виведення (10 хв).
   • Читання даних із файлу, запис даних у файл, типи файлів (текстові та бінарні).
2. Застосування файлів у програмах (10 хв).
   • Використання файлів для зберігання та обробки даних, приклади завдань.
3. Практична робота (20 хв).
   • Написання програми для читання та запису даних у текстовий файл (наприклад, збереження та завантаження даних користувача).

Домашнє завдання:
Створити програму для читання даних із файлу та їх обробки (наприклад, підрахунок кількості рядків або слів у файлі).

Урок 4: Обробка текстових та числових даних

Мета:
Навчити обробляти текстові та числові дані у програмуванні.

План уроку:

1. Робота з текстом та числами (10 хв).
   • Перетворення даних, форматування, робота з текстовими рядками та числами.
2. Застосування у реальних завданнях (10 хв).
   • Приклад: підрахунок статистики з текстових даних, перетворення чисел.
3. Практична робота (20 хв).
   • Написання програми для обробки даних, наприклад, підрахунок частоти слів у тексті або робота з таблицями числових даних.

Домашнє завдання:
Створити програму для аналізу та перетворення текстових даних, таких як пошук певного слова або перетворення регістра тексту.

Урок 5: Основи веб-розробки – форми та події

Мета:
Ознайомити зі створенням інтерактивних веб-сторінок, форм та подій у HTML, CSS та JavaScript.

План уроку:

1. Створення форм HTML (10 хв).
   • Основні теги форм: <form>, <input>, <button>, їх параметри та призначення.
2. Обробка подій у JavaScript (10 хв).
   • Як JavaScript реагує на події (натискання кнопок, введення даних у форму), створення простих обробників подій.
3. Практична робота (20 хв).
   • Створення веб-сторінки з формою та написання JavaScript-коду для обробки введення даних та відображення результатів.

Домашнє завдання:
Створити веб-сторінку з формою для введення даних та програмою їх обробки (наприклад, проста анкета).

Урок 6: CSS для динамічного оформлення веб-сторінок

Мета:
Поглибити знання CSS, вивчити динамічну зміну стилів та оформлення сторінок.

План уроку:

1. Основи CSS (10 хв).
   • Як працює CSS, як можна стилізувати сторінки та елементи форми.
2. Динамічна зміна стилів (10 хв).
   • Застосування CSS-класів для зміни стилів елементів під час взаємодії (наведення курсору, натискання кнопки).
3. Практична робота (20 хв).
   • Створення веб-сторінки зі змінними стилями (наприклад, кнопка, що змінюється при наведенні).

Домашнє завдання:
Створити веб-сторінку з інтерактивними елементами, які змінюють свої стилі під час взаємодії з користувачем.

Урок 7: JavaScript для динамічної зміни контенту

Ціль:
Навчити динамічно змінювати контент веб-сторінки за допомогою JavaScript.

План уроку:

1. Зміна вмісту через JavaScript (10 хв).
   • Як JavaScript може змінювати текст, зображення та інші елементи на сторінці.
2. Приклади динамічної зміни контенту (10 хв).
   • Приклад: динамічне оновлення списку товарів на сайті, оновлення інформації на запит користувача.
3. Практична робота (20 хв).
   • Створення веб-сторінки, яка змінює вміст залежно від дій користувача (наприклад, калькулятор або інтерактивна анкета).

Домашнє завдання:
Створити веб-сторінку із динамічною зміною контенту на основі взаємодії користувача.

Урок 8: Підсумкова робота з баз даних, програмування та веб-розробки

Ціль:
Закріпити пройдений матеріал через виконання підсумкової роботи.

План уроку:

1. Огляд пройденого матеріалу (10 хв).
   • Обговорення ключових тем: баз даних, робота з файлами, веб-розробка.
2. Підсумкова робота (20 хв).
   • Розробка проекту, що поєднує всі вивчені теми (наприклад, створення веб-сторінки з формою, яка зберігає введені дані у файл або базу даних та відображає їх динамічно).
3. Обговорення результатів та зворотний зв’язок (10 хв).
   • Аналіз виконаних проектів, обговорення досягнень та труднощів.

Домашнє завдання:
Підготувати звіт про виконану роботу, пояснюючи використані технології та методи.

Ці уроки допоможуть учням поглибити свої знання у програмуванні, роботі з базами даних та веб-розробці, що підготує їх до більш складних завдань у майбутньому.

Методика для викладача інформатики

8 клас, 1-а чверть (8 уроків)

Теми:

1. Повторення основ роботи з операційною системою та типами файлів.
2. Розвинені алгоритми: сортування даних, пошук, робота з великими масивами даних.
3. Програмування: поглиблене використання функцій, параметрів, рекурсії та модульності (Python, JavaScript).

Урок 1: Повторення основ роботи з операційною системою та типами файлів

Мета:
Оновити знання про роботу з операційною системою, типами файлів та їх організацією.

План уроку:

1. Повторення роботи з операційною системою (10 хв).
   • Організація файлової системи: директорії, створення, копіювання, переміщення файлів.
2. Типи файлів (10 хв).
   • Основні типи: текстові, графічні, аудіо, відео, файли, що виконуються. Їх особливості та призначення.
3. Практична робота (20 хв).
   • Керування файлами та папками в операційній системі, конвертація файлів з одного формату до іншого.

Домашнє завдання:
Організувати свою файлову систему для навчальних матеріалів, розділивши їх за типами та призначеннями.

Урок 2: Просунуті алгоритми – сортування даних

Мета:
Вивчити алгоритми сортування даних та їх застосування у реальних задачах.

План уроку:

1. Введення у сортування даних (10 хв).
   • Що таке сортування, основні види сортувань: пухирцеве, швидке сортування, сортування злиттям.
2. Застосування сортування (10 хв).
   • Як працюють сортування, їхній час виконання, приклади використання (у тому числі в реальному житті).
3. Практична робота (20 хв).
   • Написання програми сортування масивів даних (Python або JavaScript).

Домашнє завдання:
Розробити програму для сортування довільного набору даних.

Урок 3: Алгоритми пошуку даних

Мета:
Ознайомити з основними алгоритмами пошуку даних, їх застосуванням та ефективністю.

План уроку:

1. Алгоритми пошуку (10 хв).
   • Лінійний та бінарний пошук: відмінності, переваги та недоліки.
2. Застосування пошуку (10 хв).
   • Як застосовуються алгоритми пошуку у повсякденному житті (пошук в інтернеті, базах даних тощо).
3. Практична робота (20 хв).
   • Реалізація програми для пошуку елемента у масиві з використанням різних алгоритмів.

Домашнє завдання:
Реалізувати алгоритм бінарного пошуку для впорядкованого масиву.

Урок 4: Робота з великими масивами даних

Мета:
Навчити ефективно працювати з великими масивами даних, використовуючи оптимізовані алгоритми.

План уроку:

1. Проблеми роботи з великими даними (10 хв).
   • Особливості обробки великих наборів даних, складність алгоритмів.
2. Оптимізація обробки даних (10 хв).
   • Застосування ефективних методів роботи з великими обсягами даних (розбиття даних, буферизация).
3. Практична робота (20 хв).
   • Написання програми обробки великого масиву даних (наприклад, обробка списку студентів чи товарів).

Домашнє завдання:
Реалізувати програму, яка обробляє великі дані з оптимізованих алгоритмів.

Урок 5: Поглиблення в програмування – функції та параметри

Ціль:
Вивчити використання функцій та параметрів у програмуванні для створення модульних програм.

План уроку:

1. Функції у програмуванні (10 хв).
   • Що таке функції, навіщо вони потрібні, як створюються та використовуються.
2. Параметри та значення, що повертаються (10 хв).
   • Використання параметрів та повернення значень для універсалізації функцій.
3. Практична робота (20 хв).
   • Створення програми з кількома функціями, що приймають параметри та повертають результати.

Домашнє завдання:
Розробити програму з щонайменше трьома функціями, що використовують параметри для різних обчислень.

Урок 6: Рекурсія у програмуванні

Мета:
Ознайомити із принципом рекурсії та її застосуванням у вирішенні складних завдань.

План уроку:

1. Принцип рекурсії (10 хв).
   • Що таке рекурсія, коли і навіщо вона застосовується?
2. Приклад рекурсивних алгоритмів (10 хв).
   • Факторіал, числова послідовність Фібоначчі та інші завдання, які вирішуються за допомогою рекурсії.
3. Практична робота (20 хв).
   • Реалізація рекурсивного алгоритму на вирішення завдання (наприклад, знаходження факториала).

Домашнє завдання:
Створити програму з рекурсивною функцією для вирішення іншого завдання (наприклад, числова послідовність).

Урок 7: Модульність у програмуванні

Мета:
Навчити розділяти програми на модулі для підвищення ефективності та зручності розробки.

План уроку:

1. Принцип модульності (10 хв).
   • Що таке модулі у програмуванні, навіщо їх використовувати.
2. Розділення програми на модулі (10 хв).
   • Приклади модульних програм, бібліотек та функцій.
3. Практична робота (20 хв).
   • Розробка програми з використанням кількох модулів (наприклад, окремий модуль для математичних операцій, роботи з файлами тощо).

Домашнє завдання:
Створити програму, що складається з кількох модулів, кожен із яких виконує своє завдання.

Урок 8: Закріплення знань та підсумкова робота

Мета:
Узагальнити пройдені теми та перевірити рівень засвоєння матеріалу через практичне завдання.

План уроку:

1. Обговорення пройденого матеріалу (10 хв).
   • Короткий огляд тем, обговорення труднощів та досягнень.
2. Підсумкове завдання (20 хв).
   • Розробка програми, яка включає використання функцій, параметрів, рекурсії і модулів (наприклад, сортування і пошук даних з виведенням результатів на екран).
3. Обговорення підсумків та зворотний зв’язок (10 хв).
   • Аналіз виконаних робіт, обговорення результатів.

Домашнє завдання:
Підготувати презентацію за виконаним проектом, пояснюючи використані алгоритми та принципи програмування.

Ці уроки допоможуть учням поглибити свої знання у програмуванні, освоїти роботу з даними та підготуватися до виконання більш складних проектів у майбутньому.

Методика для викладача інформатики

7 клас, 4-а чверть (7–8 уроків)

Теми:

1. Проектна діяльність: розробка індивідуальних або групових проектів (веб-сайт, програма або гра), інтеграція програмування, дизайну та баз даних.
2. Робота з даними: поглиблення в аналіз даних, робота з великими обсягами даних, створення баз даних та запитів, фільтрація та сортування інформації.
3. Кібербезпека: поглиблене вивчення загроз в Інтернеті, захист персональних даних, усвідомлене використання соціальних мереж.

Урок 1: Введення у проектну діяльність

Мета:
Ознайомити учнів із основами проектної роботи, визначення теми проекту, розподіл завдань у групах.

План уроку:

1. Введення у проектну діяльність (10 хв).
   • Що таке проект, етапи розробки, цілі та завдання.
2. Приклади проектів (10 хв.).
   • Приклади успішних студентських проектів (сайт, гра, додаток).
3. Вибір теми проекту (15 хв.).
   • Обговорення ідей та розподіл завдань у командах (якщо проект груповий).
4. Початок роботи над проектом (10 хв.).
   • Початкове планування та розподіл ролей у команді.

Домашнє завдання:
Почати опрацьовувати ідею проекту, зібрати матеріал.

Урок 2: Проектна робота – програмування та інтеграція дизайну

Мета:
Поглибити навички програмування у контексті проектної роботи та інтеграції дизайну.

План уроку:

1. Програмування для проекту (10 хв.).
   • Робота з мовами програмування (Python, HTML/CSS, JavaScript) для реалізації функціоналу.
2. Інтеграція дизайну в проект (15 хв).
   • Основи дизайну інтерфейсів (UI/UX), стилізація веб-сторінок, додавання графічних елементів.
3. Практична робота (20 хв).
   • Розробка перших компонентів проекту із застосуванням програмування та дизайну.

Домашнє завдання:
Продовжити роботу над функціональними та дизайнерськими аспектами проекту.

Урок 3: Робота з базами даних – створення та інтеграція

Мета:
Ознайомити з базовими принципами роботи з базами даних, їх створення та використання у проектах.

План уроку:

1. Пояснення концепції баз даних (10 хв).
   • Що таке бази даних, їхня структура, типи баз даних (реляційні).
2. Створення баз даних (15 хв).
   • Введення в SQL, створення простих таблиць та запитів.
3. Інтеграція баз даних у проект (20 хв).
   • Зв’язування проекту з базою даних, приклад роботи з формами та запитами.

Домашнє завдання:
Додати базу даних до проекту та створити кілька запитів для роботи з даними.

Урок 4: Поглиблений аналіз даних

Мета:
Навчити працювати з великими обсягами даних, аналізувати інформацію та використовувати інструменти для візуалізації даних.

План уроку:

1. Робота з більшими обсягами даних (10 хв).
   • Приклад великих наборів даних та його застосування (фінансові звіти, статистика).
2. Фільтрування та сортування даних (15 хв).
   • Робота з великими таблицями та базами даних, написання складних запитів на сортування та фільтрацію даних.
3. Практична робота (20 хв).
   • Застосування фільтрів та запитів для роботи з реальними даними у проекті (аналіз даних).

Домашнє завдання:
Застосувати фільтри та сортування даних у проекті для виконання реальних завдань.

Урок 5: Кібербезпека – захист персональних даних

Мета:
Поглибити знання про кіберзагрози та захист даних, сформувати навички безпечної поведінки в інтернеті.

План уроку:

1. Загрози в Інтернеті (10 хв).
   • Що таке фішинг, зломи, віруси, соціальна інженерія.
2. Захист персональних даних (15 хв).
   • Як захищати свої дані: складні паролі, двофакторна автентифікація, шифрування.
3. Практична робота (20 хв).
   • Встановлення та налаштування антивірусних програм, обговорення прикладів кібератак та способів захисту.

Домашнє завдання:
Проаналізувати свої поточні заходи кібербезпеки та оновити паролі, увімкнути двофакторну автентифікацію.

Урок 6: Кібербезпека у соціальних мережах

Мета:
Навчити безпечну поведінку в соціальних мережах та свідоме використання інтернету.

План уроку:

1. Небезпеки у соціальних мережах (10 хв).
   • Що таке кібербулінг, збирання персональних даних, шахрайство.
2. Захист профілів (15 хв).
   • Установки конфіденційності, безпечне спілкування в мережі, фільтрація контенту.
3. Практична робота (20 хв).
   • Налаштування приватності профілів у соціальних мережах, використання безпечних програм для спілкування.

Домашнє завдання:
Провести аудит своїх профілів у соціальних мережах та оновити конфіденційність.

Урок 7: Завершення проекту – презентація

Мета:
Підготувати фінальні версії проектів та подати їх класу.

План уроку:

1. Завершення проектів (20 хв).
   • Останні штрихи: тестування, виправлення помилок, вдосконалення інтерфейсів.
2. Презентація проектів (20 хв.).
   • Учні представляють свої проекти класу, пояснюють використані технології та етапи розробки.

Домашнє завдання:
Підготувати письмовий опис проекту: цілі, використані технології, труднощі та рішення.

Урок 8: Зворотній зв’язок та фінальне обговорення

Ціль:
Оцінити результати роботи учнів, обговорити труднощі, дати зворотний зв’язок.

План уроку:

1. Обговорення проектів (20 хв).
   • Короткий огляд представлених проектів, виділення сильних сторін.
2. Зворотній зв’язок від викладача та учнів (20 хв).
   • Обговорення того, що вдалося, а що можна покращити, поради щодо покращення проектів у майбутньому.

Висновок:
Учні отримують оцінку за свої проекти та пропозиції щодо подальшого розвитку.

Методика для викладача інформатики

7 клас, 3-я чверть (8 уроків)

Теми:

1. Веб-розробка: поглиблене вивчення HTML та CSS, створення складних веб-сторінок із таблицями стилів, введення в основи JavaScript.
2. Програмування: створення проектів з використанням циклів, функцій, масивів, робота із введенням та виведенням даних.
3. Мультимедійні проекти: створення відеопроектів, робота з графікою та звуком, монтаж відео та аудіо.

Урок 1: Веб-розробка – поглиблене вивчення HTML

Мета:
Навчити створення більш складних веб-сторінок з використанням HTML та CSS.

План уроку:

1. Повторення HTML та CSS (10 хв).
   • Короткий нагадування базових елементів HTML і CSS, обговорення структури веб-сторінок.
2. Створення веб-сторінки за допомогою складних елементів (15 хв).
   • Додавання заголовків, списків, таблиць та інших структурних елементів.
3. Практична робота (20 хв).
   • Створення простої веб-сторінки з таблицею, списками та форматуванням через CSS.

Домашнє завдання:
Розробити веб-сторінку за допомогою структурних елементів та таблиць стилів для оформлення.

Урок 2: Розширений CSS та стилізація веб-сторінок

Мета:
Навчити поглиблене застосування CSS для стилізації веб-сторінок.

План уроку:

1. Повторення CSS (10 хв).
   • Основи селекторів та застосування стилів.
2. Створення складних стилів (15 хв).
   • Використання псевдокласів, псевдоелементів та складних селекторів для стилізації веб-сторінки.
3. Практична робота (20 хв).
   • Розробка веб-сторінки за допомогою складних стилів для різних елементів.

Домашнє завдання:
Закінчити оформлення веб-сторінки за допомогою сучасних стилів.

Урок 3: Основи JavaScript для динаміки на веб-сторінках

Ціль:
Ознайомити учнів з основами JavaScript та його застосуванням для додавання динамічних елементів на веб-сторінки.

План уроку:

1. Що таке JavaScript і для чого він потрібен (10 хв).
   • Пояснення основних понять та цілей використання JavaScript на веб-сторінках.
2. Основи синтаксису JavaScript (15 хв).
   • Введення змінних, умов, циклів, створення простого скрипта взаємодії з користувачем.
3. Практична робота (20 хв).
   • Додавання скрипту до веб-сторінки для взаємодії з елементами (наприклад, кнопка, яка змінює текст на сторінці).

Домашнє завдання:
Додати простий JavaScript-скрипт на веб-сторінку для динамічної взаємодії.

Урок 4: Створення проекту – Інтерактивна веб-сторінка

Мета:
Застосувати знання з HTML, CSS та JavaScript для створення повноцінної інтерактивної веб-сторінки.

План уроку:

1. Обговорення структури проекту (10 хв.).
   • Розбирає основні компоненти інтерактивної веб-сторінки: заголовки, текст, стилі, інтерактивні елементи (наприклад, кнопки).
2. Робота над проектом (25 хв).
   • Учні створюють веб-сторінку з інтерактивними елементами: кнопками, динамічними списками та зміною контенту під час натискання.

Домашнє завдання:
Завершити інтерактивну веб-сторінку та підготувати її до презентації.

Урок 5: Програмування – робота з масивами та циклами

Мета:
Навчити створення програм з використанням масивів та циклів для обробки даних.

План уроку:

1. Повторення масивів та циклів (10 хв).
   • Пояснення роботи з масивами, їх створення та використання для зберігання даних.
2. Приклад програми з масивами (15 хв).
   • Розробка програми обробки масиву даних, наприклад, підрахунку середнього значення чисел в масиві.
3. Практична робота (20 хв).
   • Написання програми з використанням масивів і циклів для роботи з даними користувача.

Домашнє завдання:
Створити програму, яка використовує масиви для вирішення практичного завдання (наприклад, підрахунок оцінок учнів).

Урок 6: Робота з введенням та виведенням даних

Мета:
Навчити учнів створювати програми, що взаємодіють з користувачем через введення та виведення даних.

План уроку:

1. Введення у введення та виведення даних (10 хв).
   • Приклади програм, які приймають дані від користувача через текстові поля чи консоль.
2. Приклад програми (15 хв).
   • Розробка програми, яка приймає дані від користувача та виводить результати (наприклад, калькулятор).
3. Практична робота (20 хв).
   • Написання програми, яка приймає дані від користувача (наприклад, його ім’я та вік) та виводить результат (вітальне повідомлення або розрахунок віку через 10 років).

Домашнє завдання:
Закінчити програму для роботи з введенням та виведенням даних.

Урок 7: Мультимедійні проекти – введення у відеомонтаж

Мета:
Навчити основи роботи з мультимедійними файлами, включаючи монтаж відео та аудіо.

План уроку:

1. Огляд інструментів для роботи з мультимедіа (10 хв).
   • Презентація програм для монтажу відео та роботи з графікою (наприклад, Windows Movie Maker, Audacity).
2. Практична робота: створення простого відеопроекту (20 хв).
   • Імпорт відео та аудіофайлів, нарізка, додавання звуку, накладання ефектів та переходів.
3. Заключна частина (10 хв).
   • Презентація готових мультимедійних проектів

Домашнє завдання:
Закінчити монтаж відео та підготувати його до показу на наступному уроці.

Урок 8: Презентація мультимедійних проектів та підсумкова робота

Ціль:
Закріпити знання з мультимедійних технологій, дати можливість учням презентувати свої проекти.

План уроку:

1. Презентація відеопроектів (25 хв).
   • Учні показують свої мультимедійні проекти класу, пояснюють етапи створення.
2. Обговорення та зворотний зв’язок (15 хв).
   • Вчитель та учні обговорюють проекти, діляться враженнями та дають зворотний зв’язок.

Домашнє завдання:
Підготувати короткий опис процесу створення мультимедійного проекту (етапи роботи, складності та рішення).