Manuels méthodologiques pour les professeurs d’informatique de 3ème année

En 3e année, les enfants maîtrisent déjà les compétences de base en matière de travail avec un ordinateur, du texte et des graphiques. À cet âge, vous pouvez approfondir leurs connaissances en programmation, ajouter du travail avec des données et les préparer progressivement à des sujets plus complexes comme les algorithmes et l’utilisation de l’informatique au quotidien.

3ème année (quartier)

1er trimestre (septembre-octobre) :

• 8 cours (2 cours par semaine).
• Thèmes :
  • Réviser les bases du travail avec un ordinateur, mettre à jour les connaissances sur les fichiers et dossiers.
  • Travail avancé avec le texte : création de documents courts, mise en forme du texte (gras, italique, changement de police).
  • Bases du travail avec des tableaux : saisie de données, calculs simples.
  • Tâches et jeux interactifs simples pour développer la pensée logique.

2ème trimestre (novembre-décembre) :

• 7-8 cours (1-2 cours par semaine).
• Thèmes :
  • Introduction aux organigrammes et aux algorithmes : représenter graphiquement les opérations logiques.
  • Création de programmes simples de bouclage et de branchement dans des environnements visuels (par exemple, Scratch).
  • Principes de base du travail avec Internet : comment rechercher des informations, les bases d’une recherche sécurisée et de la protection contre les contenus malveillants.

3ème trimestre (janvier-mars) :

• 8 cours (2 cours par semaine).
• Thèmes :
  • Programmation avancée dans Scratch : créez des animations et des jeux interactifs à l’aide de boucles, de conditions et d’événements.
  • Travailler avec des fichiers multimédia : ajouter des images, de l’audio et de la vidéo aux projets.
  • Développement d’un mini-projet (par exemple, création d’une animation ou d’une histoire interactive).

4ème trimestre (avril-mai) :

• 7-8 cours (1-2 cours par semaine).
• Thèmes :
  • Travailler avec des tableaux : création de graphiques simples, tri de données, opérations mathématiques simples.
  • Préparer un projet d’équipe (par exemple, créer une présentation multimédia ou une vidéo à l’aide de divers outils logiciels).
  • Discussion sur les métiers de l’informatique et l’importance de l’informatique dans la vie de tous les jours.
  • Révision des règles de cybersécurité : protection des mots de passe, comportement conscient sur Internet.

Résultat:

Pour la 3e année, 30 à 32 cours sont prévus au cours de l’année scolaire. Le programme devient progressivement plus complexe, en se concentrant sur le développement de la pensée algorithmique, les bases de la programmation, le travail avec des tableaux et des fichiers multimédias.