Загрузка
UP

Методика для вчителя інформатики: 3-й клас, 2-а чверть

Мета уроків : Ввести дітей в основи алгоритмічного мислення через блок-схеми та програмування з циклами та розгалуженнями, а також навчити їх основам безпечного пошуку інформації в інтернеті.

План уроків

Урок 1: Введення в блок-схеми та алгоритми

Тема : Подання логічних операцій у графічному вигляді

Цілі:

  • Навчити дітей основ алгоритмів та блок-схем.
  • Показати, як за допомогою блок-схем можна уявити логічні операції та послідовності дій.

Матеріали:

  • Презентація або паперові шаблони блок-схем (включаючи фігури: початок, процес, умова, кінець).

План уроку:

  1. Введення (5 хвилин)
    • Обговорити, що таке алгоритм і як він допомагає вирішувати завдання.
    • Запровадити поняття блок-схем.
  2. Практична демонстрація (10 хвилин)
    • Показати приклад простої блок-схеми (наприклад, як приготувати бутерброд: початок – вибір інгредієнтів – перевірка готовності – кінець).
  3. Практична частина (20 хвилин)
    • Діти створюють прості блок-схеми на папері, що описують прості дії (наприклад, ранковий розпорядок).
  4. Висновок (5 хвилин)
    • Обговорити, як блок-схеми допомагають упорядкувати дії та полегшити вирішення завдань.

Урок 2: Створення блок-схем для програм

Тема : Побудова складніших блок-схем

Цілі:

  • Продовжити роботу з блок-схемами, ускладнюючи їх за рахунок умов та розгалужень.
  • Підготувати дітей до програмування за допомогою блоків.

Матеріали:

  • Паперові шаблони блок-схем, таблиць для прикладів.

План уроку:

  1. Повторення матеріалу (5 хвилин)
    • Коротко повторити елементи блок-схем та їх використання.
  2. Практична демонстрація (10 хвилин)
    • Створити блок-схему з розгалуженням (наприклад, якщо людина голодна – приготувати їжу; якщо не голодна – зайнятися іншою справою).
  3. Практична частина (20 хвилин)
    • Діти працюють над створенням своїх блок-схем із розгалуженнями та умовами.
  4. Висновок (5 хвилин)
    • Обговорити, як блок-схеми допомагають підготувати логіку програмування.

Урок 3: Основи циклів у програмуванні

Тема : Створення програм з використанням циклів

Цілі:

  • Ввести поняття циклу та його використання у програмуванні.
  • Навчити дітей будувати програми з діями, що повторюються.

Матеріали:

  • Візуальне середовище програмування (наприклад, Scratch).

План уроку:

  1. Введення (5 хвилин)
    • Розповісти, що таке цикл, і як його використовувати для автоматизації завдань, що повторюються.
  2. Практична демонстрація (10 хвилин)
    • Простий приклад програми з циклом в Scratch (наприклад, рух персонажа по колу).
  3. Практична частина (20 хвилин)
    • Діти створюють свої програми з використанням циклів (наприклад, персонаж повторює одні й самі дії).
  4. Висновок (5 хвилин)
    • Обговорити, як використання циклів полегшує виконання завдань у програмуванні.

Урок 4: Розгалуження у програмуванні

Тема : Створення програм з умовами

Цілі:

  • Ввести поняття умов та розгалуження у програмуванні.
  • Навчити дітей будувати програми із вибором дій залежно та умовами.

Матеріали:

  • Візуальне середовище програмування (Scratch).

План уроку:

  1. Введення (5 хвилин)
    • Розповісти, що таке розгалуження та умови (якщо/інакше) у програмуванні.
  2. Практична демонстрація (10 хвилин)
    • Показати простий приклад програми з розгалуженням у Scratch (наприклад, якщо персонаж стосується стіни – змінити напрямок).
  3. Практична частина (20 хвилин)
    • Діти створюють програми з використанням умов та розгалужень (наприклад, персонаж виконує дії залежно від умов).
  4. Висновок (5 хвилин)
    • Обговорити, як умови допомагають створювати складніші програми з різними результатами.

Урок 5: Комбінування циклів та розгалужень

Тема : Створення програм із циклом та розгалуженням

Цілі:

  • Закріпити навички роботи з циклами та умовами у програмуванні.
  • Навчити дітей комбінувати цикли та умови для створення більш складних програм.

Матеріали:

  • Візуальне середовище програмування (Scratch).

План уроку:

  1. Повторення матеріалу (5 хвилин)
    • Коротко повторити поняття циклів та умов.
  2. Практична демонстрація (10 хвилин)
    • Показати приклад програми, яка використовує одночасно і цикл і розгалуження (наприклад, персонаж виконує різні дії в циклі залежно від умов).
  3. Практична частина (20 хвилин)
    • Діти створюють свої програми, комбінуючи цикли та умови для більш складних завдань (наприклад, створення гри з повторюваними та змінними діями).
  4. Висновок (5 хвилин)
    • Обговорити, як комбінування циклів та умов допомагає створювати гнучкі програми.

Урок 6: Основи роботи з Інтернетом

Тема : Як шукати інформацію в інтернеті

Цілі:

  • Навчити дітей основ безпечного пошуку інформації в інтернеті.
  • Розповісти про типи веб-ресурсів та як відрізняти надійні джерела від ненадійних.

Матеріали:

  • Комп’ютери з доступом до Інтернету.

План уроку:

  1. Введення (5 хвилин)
    • Розповісти, як працює пошук інформації в інтернеті, та що таке пошукові системи.
  2. Практична демонстрація (10 хвилин)
    • Показати, як правильно формулювати запити для пошуку інформації та як вибрати надійне джерело (наприклад, освітні сайти).
  3. Практична частина (20 хвилин)
    • Діти шукають інформацію по заздалегідь заданій темі (наприклад, цікаві факти про природу) та обговорюють результати пошуку.
  4. Висновок (5 хвилин)
    • Обговорити, чому важливо перевіряти джерела інформації та як уникнути дезінформації.

Урок 7: Основи безпечного пошуку в Інтернеті

Тема : Захист від шкідливого контенту

Цілі:

  • Навчити дітей правилам безпечного пошуку в Інтернеті.
  • Розповісти, як захистити свої дані та уникнути шкідливих сайтів.

Матеріали:

  • Комп’ютери з доступом до Інтернету.

План уроку:

  1. Введення (5 хвилин)
    • Обговорити загрози, які можуть виникнути при неправильному використанні Інтернету (шкідливі програми, фішингові сайти).
  2. Практична демонстрація (10 хвилин)
    • Показати, як розпізнавати підозрілі посилання та уникати шкідливого контенту.
  3. Практична частина (20 хвилин)
    • Діти виконують завдання: знаходять безпечні джерела інформації та обговорюють, чому вони надійні.
  4. Висновок (5 хвилин)
    • Обговорити основні правила безпечного пошуку та захисту від шкідливих сайтів.

Урок 8: Підсумковий урок

Тема : Закріплення знань з блок-схем, алгоритмів та безпечної роботи в інтернеті

Цілі:

  • Перевірити засвоєні знання на теми: блок-схеми, алгоритми, цикли та розгалуження, безпечний пошук в інтернеті.
  • Закріпити навички створення простих програм та роботи з інтернетом.

Матеріали:

  • Тести чи завдання з тем.

План уроку:

  1. Повторення матеріалу (10 хвилин)
    • Короткий огляд тем, що пройшли: блок-схеми, алгоритми, цикли, розгалуження, безпечний пошук.
  2. Практична частина (25 хвилин)
    • Проведення тесту або завдання, де діти мають продемонструвати свої знання та навички з усіх тем.
  3. Висновок (5 хвилин)
    • Обговорення результатів та досягнень кожного учня, підбиття підсумків чверті.