Загрузка
UP

Handbuch für Informatiklehrer: 3. Klasse, 3. Viertel

Zweck des Unterrichts : Vertiefung der Programmierkenntnisse der Schüler auf Basis der visuellen Umgebung Scratch sowie Vermittlung des Umgangs mit Multimediadateien. Am Ende des Quartals erstellen die Kinder ihre eigenen Miniprojekte mit Animationen, Grafiken, Audio und Video.

Unterrichtsplan

Lektion 1: Wiederholung der Scratch-Grundlagen und Einführung in interaktive Animationen

Thema : Grundlagen zum Erstellen von Animationen in Scratch mithilfe von Ereignissen und Bedingungen

Ziele:

  • Sehen Sie sich die Grundelemente von Scratch an.
  • Zeigen Sie, wie Sie Ereignisse und Bedingungen verwenden, um interaktive Animationen zu erstellen.

Materialien:

  • Computer, auf denen Scratch installiert ist.

Unterrichtsplan:

  1. Wiederholung (5 Minuten)
    • Sehen Sie sich kurz die Hauptblöcke und Konzepte von Scratch an (Bewegung, Ereignisse, Bedingungen).
  2. Praktische Demonstration (10 Minuten)
    • Zeigen Sie ein Beispiel einer einfachen Animation, bei der eine Figur auf Tastenanschläge oder Mausklicks reagiert.
  3. Praktischer Teil (20 Minuten)
    • Kinder erstellen ihre eigene interaktive Animation anhand von Ereignissen und Bedingungen (z. B. bewegt sich eine Figur durch eine Szene und ändert die Richtung, wenn sie mit Objekten kollidiert).
  4. Fazit (5 Minuten)
    • Besprechen Sie, wie Bedingungen und Ereignisse dazu beitragen, interaktive Programme zu erstellen.

Lektion 2: Schleifen und Benutzerinteraktion in der Animation

Thema : Verwenden von Schleifen zum Erstellen sich wiederholender Animationen

Ziele:

  • Bringen Sie Kindern bei, Schleifen zu verwenden, um sich wiederholende Aktionen in Animationen zu automatisieren.
  • Fügen Sie Benutzerinteraktion durch Schleifen hinzu.

Materialien:

  • Computer mit Scratch.

Unterrichtsplan:

  1. Einführung (5 Minuten)
    • Erklären Sie, was eine Schleife ist und wie Sie sie zum Wiederholen von Aktionen verwenden.
  2. Praktische Demonstration (10 Minuten)
    • Zeigen Sie, wie Sie eine Schleife verwenden, um eine Endlosbewegung oder eine sich wiederholende Animation zu erzeugen (z. B. eine Figur, die auf der Stelle läuft, oder ein sich drehendes Objekt).
  3. Praktischer Teil (20 Minuten)
    • Kinder erstellen ihre Animationen mithilfe von Schleifen (z. B. führt eine Figur wiederholte Aktionen aus und interagiert mit dem Benutzer über Tastenanschläge).
  4. Fazit (5 Minuten)
    • Besprechen Sie, wie Schleifen dazu beitragen, Animationen dynamischer zu gestalten.

Lektion 3: Spiele in Scratch erstellen: Bedingungen und Ereignisse

Thema : Verwenden von Bedingungen und Ereignissen zum Erstellen einfacher Spiele

Ziele:

  • Bringen Sie Kindern bei, Ereignisse und Bedingungen zu nutzen, um interaktive Spiele zu erstellen.
  • Betrachten Sie die Logik von Spielen: Was passiert, wenn bestimmte Benutzeraktionen ausgeführt werden?

Materialien:

  • Computer mit Scratch.

Unterrichtsplan:

  1. Einführung (5 Minuten)
    • Erklären Sie, wie Sie Ereignisse und Bedingungen nutzen, um Spiele zu erstellen (z. B. wenn eine Figur mit einem Hindernis kollidiert oder ein Ziel erreicht).
  2. Praktische Demonstration (10 Minuten)
    • Zeigen Sie ein Beispiel für ein einfaches Spiel, bei dem die Figur Hindernissen ausweichen oder Gegenstände einsammeln muss.
  3. Praktischer Teil (20 Minuten)
    • Kinder erstellen ihre eigenen einfachen Spiele mithilfe von Ereignissen und Bedingungen (z. B. muss eine Figur Objekte auf dem Bildschirm sammeln und dabei Hindernissen ausweichen).
  4. Fazit (5 Minuten)
    • Besprechen Sie, wie der Einsatz von Bedingungen und Ereignissen Spiele interaktiv und unterhaltsam macht.

Lektion 4: Arbeiten mit Mediendateien: Bilder hinzufügen

Thema : So fügen Sie Bilder in Scratch hinzu und bearbeiten sie

Ziele:

  • Bringen Sie Kindern bei, Bilder zu ihren Projekten hinzuzufügen.
  • Berücksichtigen Sie die Möglichkeiten der Bildbearbeitung und Animation.

Materialien:

  • Computer mit Scratch.
  • Beispielbilder für Projekte.

Unterrichtsplan:

  1. Einführung (5 Minuten)
    • Erklären Sie, wie Sie Bilder hinzufügen und in Scratch-Projekten verwenden können.
  2. Praktische Demonstration (10 Minuten)
    • Zeigen Sie, wie Sie ein Bild in Scratch importieren und animieren (z. B. in der Größe ändern oder drehen).
  3. Praktischer Teil (20 Minuten)
    • Kinder fügen ihren Projekten Bilder hinzu und erstellen mit diesen Bildern einfache Animationen.
  4. Fazit (5 Minuten)
    • Besprechen Sie, wie die Verwendung von Bildern den Projekten visuelles Interesse verleiht.

Lektion 5: Arbeiten mit Multimediadateien: Hinzufügen von Audio und Video

Thema : So fügen Sie Scratch-Projekten Audio und Video hinzu

Ziele:

  • Bringen Sie Kindern bei, ihren Projekten Soundeffekte und Musik hinzuzufügen.
  • Zeigen Sie die Möglichkeiten der Arbeit mit Video auf.

Materialien:

  • Computer mit Scratch.
  • Sounddateien und Videobeispiele.

Unterrichtsplan:

  1. Einführung (5 Minuten)
    • Sprechen Sie über die Bedeutung von Ton in Animationen und Spielen.
  2. Praktische Demonstration (10 Minuten)
    • Zeigen Sie, wie Sie Scratch eine Sounddatei hinzufügen und Sound basierend auf Aktionen verwenden (z. B. einen Sound, wenn eine Taste gedrückt wird).
  3. Praktischer Teil (20 Minuten)
    • Kinder fügen ihren Projekten Soundeffekte hinzu (z. B. Schritte von Charakteren, Hintergrundmusik).
  4. Fazit (5 Minuten)
    • Besprechen Sie, wie Sound Projekte realistischer und dynamischer macht.

Lektion 6: Eine interaktive Geschichte entwickeln

Thema : Erstellen eines Projekts: eine interaktive Geschichte mit Multimedia-Elementen

Ziele:

  • Stärken Sie Ihre Fähigkeiten im Umgang mit Multimediadateien und im Programmieren.
  • Bringen Sie Kindern bei, interaktive Geschichten mit Animationen, Ton und Bildern zu erstellen.

Materialien:

  • Computer mit Scratch.

Unterrichtsplan:

  1. Einführung (5 Minuten)
    • Sprechen Sie über den Prozess der Erstellung einer interaktiven Geschichte: Abfolge von Aktionen, Hinzufügen von Multimedia-Elementen.
  2. Praktische Demonstration (10 Minuten)
    • Zeigen Sie ein Beispiel einer einfachen interaktiven Geschichte, in der Charaktere mit dem Benutzer interagieren (z. B. eine Geschichte mit einer Auswahl an Aktionen).
  3. Praktischer Teil (20 Minuten)
    • Kinder erstellen ihre eigenen interaktiven Geschichten, indem sie multimediale Elemente (Bilder, Töne) und Benutzerinteraktion hinzufügen.
  4. Fazit (5 Minuten)
    • Besprechen Sie, wie Multimedia-Elemente dazu beitragen, eine Geschichte spannender zu machen.

Lektion 7: An einem Miniprojekt arbeiten

Thema : Entwicklung eines eigenen Projekts (Spiel, Animation oder Story)

Ziele:

  • Beginnen Sie mit der Entwicklung eines individuellen Miniprojekts.
  • Bringen Sie Kindern bei, ihre eigenen Ideen zu planen und umzusetzen.

Materialien:

  • Computer mit Scratch.

Unterrichtsplan:

  1. Einführung (5 Minuten)
    • Diskussion von Themen für Projekte: interaktives Spiel, Animation oder Geschichte.
    • Schritt-für-Schritt-Plan zum Erstellen eines Projekts.
  2. Praktischer Teil (35 Minuten)
    • Die Kinder beginnen mit der Arbeit an ihren Projekten, entwickeln ein Konzept und schaffen die Grundlage für das Programm.
  3. Fazit (5 Minuten)
    • Besprechen Sie Fortschritte und Ideen für den Abschluss des Projekts.

Lektion 8: Präsentation von Miniprojekten und Zusammenfassung der Lektion

Thema : Vorstellung von Projekten und Diskussion der Ergebnisse

Ziele:

  • Geben Sie Kindern die Möglichkeit, ihre Projekte vorzuführen.
  • Fassen Sie die Trainingsergebnisse im dritten Quartal zusammen.

Unterrichtsplan:

  1. Präsentation von Projekten (30 Minuten)
    • Kinder zeigen ihre Miniprojekte und erzählen, wie sie sie erstellt haben.
  2. Diskussion (10 Minuten)
    • Diskussion der besten Teile jedes Projekts sowie der Herausforderungen, denen sich die Studierenden gegenübersahen.
  3. Fazit (5 Minuten)
    • Zusammenfassend: Was Kinder über Programmierung und Multimedia-Projekte gelernt haben.