Manual para profesor de informática: 4to grado, 2do cuatrimestre

Objetivo del curso : Profundizar los conocimientos de programación de los niños utilizando entornos visuales, trabajando con tablas y recursos de Internet, así como desarrollar habilidades de alfabetización cibernética.

Plan de lección

Lección 1: Programación en Scratch – Introducción a la ramificación

Tema : Programación usando ramas (construcciones condicionales)

Objetivos:

Presente a los niños el concepto de ramificación en la programación.
Aprenda a utilizar declaraciones condicionales para crear programas interactivos.

Materiales:

Computadoras con Scratch instalado.

Plan de lección:

Introducción (5 minutos): Explicación de declaraciones condicionales y de ramificación.
Demostración práctica (10 minutos): demuestre un proyecto simple usando condicionales (por ejemplo, el juego “Adivina el número”).
Práctica (25 minutos): Los estudiantes crean un programa en el que un personaje reacciona ante diferentes condiciones.
Conclusión (5 minutos): Discusión de los proyectos creados.

Lección 2: Programación en Scratch: uso de bucles

Tema : Programación con bucles.

Objetivos:

Enseñe a los niños a utilizar bucles en la programación.
Desarrollar la capacidad de crear acciones repetitivas en proyectos.

Materiales:

Computadoras con Scratch.

Plan de lección:

Introducción (5 minutos): Explicación de qué son los bucles y para qué sirven.
Ejemplos (10 minutos): Demostración de un programa con bucle (por ejemplo, un personaje repite la misma acción varias veces).
Práctica (25 minutos): Los estudiantes crean un proyecto usando bucles (por ejemplo, animación con movimientos repetidos).
Conclusión (5 minutos): Discusión de los resultados, la importancia de los bucles en la programación.

Lección 3: Programación en Scratch – Agregar interactividad

Tema : Creación de proyectos interactivos.

Objetivos:

Enseñe a los niños a agregar elementos interactivos a los programas (respuesta a pulsaciones de teclas, clics del mouse, etc.).
Crea un proyecto interactivo simple.

Materiales:

Computadoras con Scratch.

Plan de lección:

Introducción (5 minutos): Explicar el concepto de interactividad.
Ejemplos (10 minutos): Mostrar un proyecto sencillo con elementos de interactividad (por ejemplo, un juego con control de teclado).
Práctica (25 minutos): Los estudiantes crean un proyecto interactivo (por ejemplo, un juego con control de personajes).
Conclusión (5 minutos): Discuta la importancia de la interactividad en juegos y programas.

Lección 4: Trabajar con tablas: ingresar y ordenar datos

Tema : Ingresar datos en tablas y ordenarlos.

Objetivos:

Enseñe a los niños a ingresar y ordenar datos en tablas.
Desarrollar la capacidad de estructurar información en forma tabular.

Materiales:

Computadoras con un programa de hoja de cálculo instalado (Excel, Google Sheets).

Plan de lección:

Introducción (5 minutos): Discusión sobre por qué se necesitan tablas y cómo ingresar datos en ellas.
Demostración práctica (10 minutos): muestra cómo ingresar datos y ordenarlos en una tabla.
Práctica (25 minutos): Los estudiantes ingresan datos en una tabla y los clasifican según criterios dados (por ejemplo, una lista de calificaciones en orden ascendente).
Conclusión (5 minutos): Discusión de los resultados del trabajo con tablas.

Lección 5: Trabajar con tablas: crear gráficos

Tema : Creación de gráficos a partir de datos

Objetivos:

Enseñe a los niños a crear gráficos basados en datos de tablas.
Muestre cómo presentar información gráficamente.

Materiales:

Computadoras con programas de hojas de cálculo.

Plan de lección:

Introducción (5 minutos): explica por qué se necesitan gráficos y cómo ayudan a visualizar datos.
Demostración práctica (10 minutos): muestra cómo crear un gráfico a partir de una tabla (por ejemplo, un gráfico de barras basado en los resultados de la evaluación).
Práctica (25 minutos): Los estudiantes crean sus propios gráficos usando datos de una tabla.
Conclusión (5 minutos): Discusión sobre la importancia de la visualización de datos y presentación de resultados.

Lección 6: Conceptos básicos del trabajo con recursos de Internet: búsqueda de información

Tema : Búsqueda de información en Internet.

Objetivos:

Enseñe a los niños a buscar información de forma eficaz en Internet.
Desarrollar habilidades en la formulación de consultas de búsqueda.

Materiales:

Computadoras con acceso a Internet.

Plan de lección:

Introducción (5 minutos): Explica cómo funciona la búsqueda en Internet y qué palabras clave utilizar.
Demostración práctica (10 minutos): búsqueda de información sobre un tema (por ejemplo, búsqueda de datos sobre un animal o un evento histórico).
Tarea práctica (25 minutos): Los estudiantes buscan de forma independiente información sobre el tema propuesto.
Conclusión (5 minutos): Discusión sobre cómo formular correctamente consultas y encontrar los datos necesarios.

Lección 7: Conceptos básicos de alfabetización cibernética: evaluación de la credibilidad de las fuentes

Tema : Cómo evaluar la confiabilidad de las fuentes en Internet

Objetivos:

Enseñar a los niños a evaluar críticamente la información en Internet.
Desarrollar habilidades de filtrado de información.

Materiales:

Computadoras con acceso a Internet.

Plan de lección:

Introducción (5 minutos): Explique por qué es importante comprobar la fiabilidad de las fuentes.
Demostración práctica (10 minutos): Mostrando ejemplos de fuentes fiables y dudosas.
Tarea práctica (25 minutos): Los estudiantes buscan información sobre un tema y analizan la confiabilidad de las fuentes.
Conclusión (5 minutos): Discuta las características de las fuentes confiables y la importancia del pensamiento crítico.

Lección 8: Proyecto Final

Tema : Proyecto final: creación de tablas y gráficos basados en datos de Internet.

Objetivos:

Fortalezca las habilidades aprendidas en la búsqueda, el trabajo con tablas y diagramas.
Crea un proyecto final que combine varios temas.

Materiales:

Computadoras con acceso a Internet y programas de hojas de cálculo.

Plan de lección:

Introducción (5 minutos): Explicación de la tarea: buscar datos en Internet, crear una tabla y un gráfico.
Trabajo de proyecto (30 minutos): los estudiantes buscan datos sobre un tema elegido, crean tablas y gráficos.
Presentación de proyectos (10 minutos): Los alumnos muestran sus trabajos.
Conclusión (5 minutos): Discusión de los resultados del trimestre, evaluación de avances.