Загрузка
UP

Методика для вчителя інформатики: 4-й клас, 2-а чверть

Мета курсу : Поглибити знання дітей у програмуванні з використанням візуальних середовищ, роботи з таблицями та інтернет-ресурсами, а також розвинути навички кіберграмотності.

План уроків

Урок 1: Програмування в Scratch – введення у розгалуження

Тема : Програмування з використанням розгалужень (умовні конструкції)

Цілі:

  • Ознайомити дітей із поняттям розгалуження у програмуванні.
  • Навчіть використовувати умовні оператори для створення інтерактивних програм.

Матеріали:

  • Комп’ютери зі встановленим Scratch.

План уроку:

  1. Вступ (5 хвилин): Пояснення, що таке розгалуження та умовні оператори.
  2. Практична демонстрація (10 хвилин): Показ простого проекту з використанням умовних конструкцій (наприклад, гра “Вгадай число”).
  3. Практичне завдання (25 хвилин): Учні створюють програму, у якій персонаж реагує різні умови.
  4. Висновок (5 хвилин): Обговорення створених проектів.

Урок 2: Програмування в Scratch – використання циклів

Тема : Програмування з циклами

Цілі:

  • Навчити дітей використовувати цикли у програмуванні.
  • Розвинути вміння створювати повторювані дії у проектах.

Матеріали:

  • Комп’ютери зі Scratch.

План уроку:

  1. Вступ (5 хвилин): Пояснення, що таке цикли та для чого вони використовуються.
  2. Приклади (10 хвилин): Демонстрація програми з циклом (наприклад, персонаж повторює одну й ту саму дію кілька разів).
  3. Практичне завдання (25 хвилин): Учні створюють проект з використанням циклів (наприклад, анімація з рухами, що повторюються).
  4. Висновок (5 хвилин): обговорення результатів, важливість циклів у програмуванні.

Урок 3: Програмування в Scratch – додавання інтерактивності

Тема : Створення інтерактивних проектів

Цілі:

  • Навчити дітей додавати інтерактивні елементи до програм (реакція на натискання клавіш, клацання миші тощо).
  • Створити простий інтерактивний проект.

Матеріали:

  • Комп’ютери зі Scratch.

План уроку:

  1. Введення (5 хвилин): Пояснення інтерактивності.
  2. Приклади (10 хвилин): Простий проект з елементами інтерактивності (наприклад, гра з керуванням через клавіатуру).
  3. Практичне завдання (25 хвилин): Учні створюють інтерактивний проект (наприклад, гра з керуванням персонажем).
  4. Висновок (5 хвилин): Обговорення важливості інтерактивності в іграх та програмах.

Урок 4: Робота з таблицями – введення та сортування даних

Тема : Введення даних у таблиці, їх сортування

Цілі:

  • Навчити дітей вводити та сортувати дані в таблицях.
  • Розвинути вміння структурувати інформацію у табличній формі.

Матеріали:

  • Комп’ютери із встановленою програмою для роботи з таблицями (Excel, Google Sheets).

План уроку:

  1. Введення (5 хвилин): Обговорення, навіщо потрібні таблиці та як у них вводити дані.
  2. Практична демонстрація (10 хвилин): Показ введення даних та їх сортування у таблиці.
  3. Практичне завдання (25 хвилин): Учні вводять дані в таблицю та сортують їх за заданими критеріями (наприклад, список оцінок зростання).
  4. Висновок (5 хвилин): обговорення результатів роботи з таблицями.

Урок 5: Робота з таблицями – побудова діаграм

Тема : Побудова діаграм на основі даних

Цілі:

  • Навчити дітей створювати діаграми з урахуванням даних у таблицях.
  • Показати, як графічно представляти інформацію.

Матеріали:

  • Комп’ютери з програмами для роботи з таблицями.

План уроку:

  1. Введення (5 хвилин): Пояснення, навіщо потрібні діаграми та як вони допомагають візуалізувати дані.
  2. Практична демонстрація (10 хвилин): Показ створення діаграми на основі таблиці (наприклад, стовпчаста діаграма за результатами оцінок).
  3. Практичне завдання (25 хвилин): Учні створюють свої діаграми на основі даних таблиці.
  4. Висновок (5 хвилин): Обговорення важливості візуалізації даних та презентації результатів.

Урок 6: Основи роботи з інтернет-ресурсами – пошук інформації

Тема : Пошук інформації в інтернеті

Цілі:

  • Навчити дітей ефективно шукати інформацію в Інтернеті.
  • Розвинути навички формулювання пошукових запитів.

Матеріали:

  • Комп’ютери з доступом до Інтернету.

План уроку:

  1. Вступ (5 хвилин): Пояснення, як працює інтернет-пошук, та які ключові слова використовувати.
  2. Практична демонстрація (10 хвилин): Пошук інформації на тему (наприклад, пошук фактів про тваринну або історичну подію).
  3. Практичне завдання (25 хвилин): Учні самостійно шукають інформацію на запропоновану тему.
  4. Висновок (5 хвилин): Обговорення, як правильно формулювати запити та знаходити потрібні дані.

Урок 7: Основи кіберграмотності – оцінка достовірності джерел

Тема : Як оцінювати достовірність джерел в інтернеті

Цілі:

  • Навчити дітей критично оцінювати інформацію в Інтернеті.
  • Розвинути навички фільтрації інформації.

Матеріали:

  • Комп’ютери з доступом до Інтернету.

План уроку:

  1. Вступ (5 хвилин): Пояснення, чому важливо перевіряти достовірність джерел.
  2. Практична демонстрація (10 хвилин): Показ прикладів достовірних та сумнівних джерел.
  3. Практичне завдання (25 хвилин): Учні шукають інформацію на тему та аналізують достовірність джерел.
  4. Висновок (5 хвилин): Обговорення ознак достовірних джерел та важливості критичного мислення.

Урок 8: Заключний проект

Тема : Підсумковий проект — створення таблиць та діаграм на основі інтернет-даних

Цілі:

  • Закріпити вивчені навички пошуку, роботи з таблицями та діаграмами.
  • Створити фінальний проект, який поєднує кілька тем.

Матеріали:

  • Комп’ютери з доступом до Інтернету та програмами для роботи з таблицями.

План уроку:

  1. Введення (5 хвилин): Пояснення завдання: пошук даних в Інтернеті, створення таблиці та діаграми.
  2. Робота над проектом (30 хвилин): Учні шукають дані з обраної теми, створюють таблиці та діаграми.
  3. Презентація проектів (10 хвилин): Учні показують свою роботу.
  4. Висновок (5 хвилин): обговорення підсумків чверті, оцінка прогресу.