Manuels méthodologiques pour les professeurs d’informatique de 4e année
En 4e année, les enfants peuvent approfondir leurs connaissances en programmation, travailler avec des données et activités de conception, et également commencer à se familiariser avec des concepts plus complexes tels que la logique, un travail plus détaillé avec des fichiers et l’utilisation de l’informatique pour résoudre des problèmes appliqués.
4e année (quartier)
1er trimestre (septembre-octobre) :
- 8 cours (2 cours par semaine).
- Thèmes :
- Répétition des bases du travail avec le système d’exploitation : gestion de fichiers et de dossiers, travail avec différents types de données (texte, graphiques, audio, vidéo).
- Logique et algorithmes : travailler avec des opérations logiques (et/ou/non), construire des schémas fonctionnels.
- Travailler avec du texte et des images : créer des documents avec mise en forme, ajouter des images, créer des présentations simples.
2ème trimestre (novembre-décembre) :
-
7-8 cours (1-2 cours par semaine).
- Thèmes :
- Programmation dans des environnements visuels (par exemple Scratch) : créer des programmes avec des branches et des boucles, ajouter de l’interactivité aux projets.
- Travailler avec des tableaux : saisir et trier des données, créer des graphiques, utiliser des formules simples.
- Bases du travail avec les ressources Internet : recherche d’informations, cyber-alphabétisation de base (comment évaluer la fiabilité des sources, filtrer les informations).
3ème trimestre (janvier-mars) :
- 8 cours (2 cours par semaine).
- Thèmes :
- Création de mini-projets : histoires interactives, jeux ou animations dans Scratch utilisant des structures logiques complexes (boucles imbriquées, conditions, variables).
- Travailler avec des fichiers multimédias : éditer des images, travailler avec des vidéos, créer des fichiers audio.
- Bases de la création de sites Web : outils simplifiés pour créer des pages (par exemple, créateurs de sites Web, blogs).
4ème trimestre (avril-mai) :
- 7-8 cours (1-2 cours par semaine).
- Thèmes :
- Travailler avec des données : concepts de base des bases de données, filtrage des données, création de rapports sous forme de tableaux.
- Préparation d’un projet collectif (par exemple, un jeu interactif ou une présentation multimédia avec des éléments de programmation et de design).
- Réviser et renforcer : discutez des tâches informatiques et de la manière dont l’informatique est utilisée dans la vie réelle.
- Discussion sur la cybersécurité et la confidentialité : comment protéger les données personnelles, règles de base pour un comportement en ligne sûr.
Résultat:
En 4e année, 30 à 32 cours sont prévus , répartis en trimestres. L’accent principal est mis sur le développement de la pensée logique et algorithmique, en travaillant avec des données multimédias et de base. Les étudiants approfondissent leurs connaissances en programmation, créent des projets et explorent comment l’informatique peut être utilisée pour résoudre des problèmes pratiques.