Методика для викладача інформатики

2 клас, 2-а чверть (7 уроків)

Мета уроків : Навчити дітей основ алгоритмічного мислення, простих принципів створення зображень на комп’ютері та безпеки в інтернеті, приділивши увагу захисту особистих даних.

План уроків

Урок 1: Введення в алгоритми – прості інструкції

Тема : Що таке алгоритм? Основи створення інструкцій

Цілі:

• Пояснити, що таке алгоритм і як він використовується для вирішення задач.
• Навчити дітей складати прості інструкції до виконання дій.

Матеріали:

• Презентація з прикладами алгоритмів (наприклад, покрокові дії).
• Візуальне середовище програмування Scratch.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Пояснити, що алгоритм — це набір кроків, які потрібно виконати задля досягнення мети (наприклад, як чистити зуби).
2. Приклад алгоритму (10 хвилин)
   • Приклад простого алгоритму у реальному житті: як приготувати бутерброд (крок за кроком).
   • Перенесення прикладу на комп’ютер: як змусити персонажа Scratch рухатися сценою.
3. Практична частина (20 хвилин)
   • У Scratch: створити алгоритм, який змушує персонажа пройти екраном і привітати глядачів.
   • Обговорити з дітьми, як кожен крок веде виконання завдання.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Підбити підсумок: алгоритми допомагають досягати цілей покроково.

Урок 2: Створення простих алгоритмів у Scratch

Тема : Основи програмування у візуальному середовищі Scratch

Цілі:

• Закріпити навички створення простих алгоритмів за допомогою Scratch.
• Навчити дітей керувати персонажами та анімацією.

Матеріали:

• Комп’ютери із встановленою програмою Scratch.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Повторити, що таке алгоритм, та обговорити минулий урок.
2. Робота в Scratch (10 хвилин)
   • Показати, як використовувати команди для керування персонажем: рухи, звуки, взаємодія з іншими об’єктами.
3. Практична частина (20 хвилин)
   • Попросити дітей створити свій власний алгоритм у Scratch: персонаж має пройти екраном, щось сказати чи зробити.
   • Заохочувати експериментування з командами задля досягнення результату.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Обговорити як алгоритми допомагають контролювати дії персонажів.

Урок 3: Створення простих зображень

Тема : Робота з графічними редакторами

Цілі:

• Ознайомити дітей із базовими інструментами графічних редакторів.
• Навчити створювати прості зображення та зберігати їх на комп’ютері.

Матеріали:

• Програма для малювання (наприклад, Paint чи інший графічний редактор).

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Обговорити, як можна малювати на комп’ютері, та розповісти про функції графічних редакторів.
2. Інструменти графічного редактора (10 хвилин)
   • Показати основні інструменти: олівець, пензель, гумка, вибір кольору.
3. Практична частина (20 хвилин)
   • Попросіть дітей створити просте зображення (наприклад, будинок або дерево) за допомогою доступних інструментів.
   • Показати, як зберегти малюнок на комп’ютері.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Підбити підсумок: створення малюнків на комп’ютері допомагає розвивати творчі навички.

Урок 4: Редагування зображень

Тема : Робота з інструментами редагування у графічних редакторах

Цілі:

• Навчити дітей редагувати зображення: змінювати їх частини, використовувати різні кольори.
• Повторити процес збереження та відкриття файлів.

Матеріали:

• Програма для малювання.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Нагадати, як створювати зображення, та обговорити, як можна редагувати намальоване.
2. Практична демонстрація (10 хвилин)
   • Показати, як змінювати частини зображення (наприклад, перефарбовувати, видаляти об’єкти, додавати нові елементи).
3. Практична частина (20 хвилин)
   • Дати дітям завдання змінити свої попередні малюнки: додати нові деталі, змінити колір або розмір об’єктів.
   • Допомогти дітям зберегти зміни до нового файлу.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Обговорити, як редагування допомагає покращувати зображення.

Урок 5: Основи безпеки в Інтернеті

Тема : Чому важливо захищати особисті дані?

Цілі:

• Ознайомити дітей із основами інтернет-безпеки.
• Пояснити, що таке особисті дані та чому їх потрібно захищати.

Матеріали:

• Презентація про інтернет-безпеку із простими прикладами.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Пояснити, що таке інтернет і чому важливо бути уважними під час роботи в мережі.
2. Особисті дані (10 хвилин)
   • Пояснити, що таке особисті дані (ім’я, адреса, фотографії) і чому їх не можна розповсюджувати без дозволу батьків.
   • Показати приклади ситуацій, коли особисті дані можуть бути вкрадені або використані неправильно.
3. Практична частина – обговорення (20 хвилин)
   • Провести дискусію з дітьми про те, що можуть робити, щоб захистити себе в інтернеті (не ділитися паролями, не повідомляти особисту інформацію незнайомцям).
   • Приклади правил безпечної поведінки в Інтернеті.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Підвести підсумок: завжди потрібно бути обережними з тим, що робимо та публікуємо в інтернеті.

Урок 6: Повторення роботи із зображеннями та алгоритмами

Тема : Закріплення навичок роботи з графічними редакторами та Scratch

Цілі:

• Повторити роботу із графічними редакторами.
• Закріпити навички створення алгоритмів у Scratch.

Матеріали:

• Комп’ютери з програмами для малювання та Scratch.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Нагадати дітям, чому вони навчилися на попередніх уроках: малювання та алгоритми.
2. Практична частина – малювання (15 хвилин)
   • Попросити дітей намалювати нову картину та зберегти її.
   • Обговорити, як можна використовувати різні інструменти редактора для покращення зображення.
3. Практична частина – Scratch (15 хвилин)
   • Попросити дітей створити новий алгоритм для свого персонажа: додати рух, звук чи взаємодію.
   • Допомогти дітям зберегти проект.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Обговорити успіхи та труднощі, з якими діти зіткнулися під час виконання завдань.

Урок 7: Підсумковий урок – проект з графіки та алгоритмів

Тема : Створення підсумкового проекту – зображення або анімація.

Цілі:

• Закріпити знання та навички, набуті протягом чверті.
• Дати дітям можливість виявити творчу ініціативу через створення проектів.

Матеріали:

• Комп’ютери з графічним редактором та Scratch.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Обговорити з дітьми, що вони хотіли б зробити на підсумковому уроці: намалювати картину чи створити анімацію у Scratch.
2. Практична частина (30 хвилин)
   • Попросити дітей створити свій підсумковий проект: або зображення або анімацію з персонажем.
   • Допомагати дітям, якщо виникають складнощі.
3. Подання проектів (10 хвилин)
   • Дозволити дітям показати свої роботи перед класом, обговорити їхні успіхи та що вони дізналися.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Підбити підсумок чверті: обговорити, що було цікаво, які навички діти засвоїли, та привітати із завершенням проектів.

Ця методичка допоможе учням розвинути навички алгоритмічного мислення, творчу роботу із зображеннями, а також вивчити основи безпеки в Інтернеті.

Методика для викладача інформатики

1 клас, 4-а чверть (7 уроків)

Мета уроків : Повторення та закріплення знань, набутих протягом року: основи роботи з комп’ютером, навички роботи з програмами (графічний редактор, текстовий редактор), виконання простих проектів. Стимулювання творчого мислення через створення малюнків та коротких історій.

План уроків

Урок 1: Повторення базових понять про комп’ютер

Тема : Закріплення знань про частини комп’ютера та основи роботи

Цілі:

• Повторити частини комп’ютера та його функції (монітор, клавіатура, миша тощо.).
• Повторити основні дії на комп’ютері (увімкнення/вимкнення, запуск програм).

Матеріали:

• Комп’ютери для практичних завдань.
• Картки із зображеннями частин комп’ютера.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Нагадати дітям, що таке комп’ютер і як він допомагає у роботі та навчанні.
2. Повторення частин комп’ютера (10 хвилин)
   • Обговорити, що робить кожна частина комп’ютера (монітор, клавіатура, миша тощо).
   • Використовувати картки, щоб діти назвали кожну частину та її призначення.
3. Практична частина (15 хвилин)
   • Попросити дітей продемонструвати, як вмикати комп’ютер, запускати програму, закривати її та вимикати комп’ютер правильно.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Обговорити, навіщо важливо знати основи роботи з комп’ютером та як це допомагає у житті.

Урок 2: Повторення роботи з графічним редактором

Тема : Закріплення навичок малювання у графічному редакторі

Цілі:

• Повторити роботу з основними інструментами графічного редактора (пензель, гумка, заливка).
• Створити прості малюнки з використанням основних форм.

Матеріали:

• Комп’ютери із встановленим графічним редактором (наприклад, Paint).
• Приклади малюнків для натхнення.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Нагадати про графічний редактор та його основні інструменти.
2. Повторення інструментів (10 хвилин)
   • Показати, як використовувати пензель, гумка, заливку, лінії та фігури.
   • Обговорити як можна комбінувати інструменти для створення простого малюнка.
3. Практична частина (20 хвилин)
   • Попросити дітей створити малюнок, використовуючи кола, квадрати та лінії (наприклад, намалювати будинок чи сонечко).
   • Перевірити роботи та допомогти тим, хто зіткнувся з труднощами.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Обговорити результати роботи, похвалити дітей за творчість.

Урок 3: Робота з текстовим редактором

Тема : Повторення основ роботи з текстовим редактором (введення тексту, збереження файлів)

Цілі:

• Закріпити навички набору тексту у текстовому редакторі.
• Навчити зберігати та відкривати текстові файли.

Матеріали:

• Комп’ютери із встановленим текстовим редактором (наприклад, Microsoft Word).
• Приклад коротких текстів для набору.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Нагадайте, що таке текстовий редактор і для чого він потрібен.
2. Повторення роботи з текстом (10 хвилин)
   • Показати, як набирати текст, видаляти символи, переміщатися рядками та зберігати файл.
   • Обговорити, навіщо важливо зберігати роботу та як це робити правильно.
3. Практична частина (20 хвилин)
   • Попросіть дітей надрукувати короткий текст (наприклад, “Мій улюблений колір – синій”).
   • Перевірити, щоб кожен учень зберіг свою роботу у папці на комп’ютері.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Обговорити важливість текстових редакторів у повсякденному житті та для навчання.

Урок 4: Створення простого проекту – малюнок у графічному редакторі

Тема : Створення творчого проекту у графічному редакторі

Цілі:

• Закріпити навички роботи із графічним редактором через створення складних малюнків.
• Розвинути творче мислення в дітей віком.

Матеріали:

• Комп’ютери із встановленим графічним редактором.
• Приклади малюнків для натхнення.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Обговорити, що сьогодні діти створюватимуть свій проект – малюнок на тему “Моя сім’я” чи “Природа”.
2. Створення малюнка (25 хвилин)
   • Попросити дітей створити малюнок із використанням усіх доступних інструментів.
   • Слідкувати за прогресом дітей та допомагати з використанням інструментів.
3. Подання робіт (10 хвилин)
   • Попросити кількох дітей показати свої роботи класу та розповісти, що вони намалювали.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Похвалити за старання та обговорити, що діти дізналися під час виконання проекту.

Урок 5: Створення простого проекту – коротка історія у текстовому редакторі

Тема : Написання короткої історії у текстовому редакторі

Цілі:

• Навчити дітей писати короткі історії та зберігати їх у текстовому редакторі.
• Закріпити навички роботи з текстом.

Матеріали:

• Комп’ютери із встановленим текстовим редактором.
• Приклад коротких історій для натхнення.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Розповісти дітям, що вони сьогодні напишуть коротку історію, використовуючи текстовий редактор.
2. Написання історії (25 хвилин)
   • Попросити дітей написати коротку історію на тему “Моя улюблена іграшка” або “Мій найкращий день”.
   • Допомагати дітям з набором тексту та виправленням помилок.
3. Подання історій (10 хвилин)
   • Попросити кількох дітей прочитати свої історії класу.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Похвалити дітей за їхню креативність і нагадати про важливість правильного написання та збереження роботи.

Урок 6: Завершення вивчення базових понять

Тема : Повторення та закріплення всіх вивчених тем

Цілі:

• Узагальнити та закріпити знання, отримані за рік.
• Провести повторення ключових навичок роботи з комп’ютером.

Матеріали:

• Комп’ютери із встановленими програмами.
• Завдання для повторення.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Обговорити, що діти довідалися за рік: робота з комп’ютером, програми, безпека.
2. Повторення (25 хвилин)
   • Дати завдання на повторення: надрукувати короткий текст, намалювати картинку у графічному редакторі.
   • Простежити за виконанням роботи, допомагати із питаннями.
3. Обговорення успіхів (10 хвилин)
   • Обговорити, чому діти навчилися за рік, які навички були для них корисні та цікаві.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Похвалити дітей за старання протягом року та підбити підсумок: базові навички роботи з комп’ютером та програмами.

Урок 7: Підсумковий проект – комбінована робота

Тема : Створення підсумкового проекту – текст та малюнок

Цілі:

• Дати дітям можливість продемонструвати свої навички через створення підсумкового проекту.
• Розвинути креативність та впевненість у роботі з програмами.

Матеріали:

• Комп’ютери із встановленими графічним та текстовим редакторами.
• Приклади натхнення.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Розповісти дітям, що вони сьогодні створюватимуть підсумковий проект: малюнок та короткий текст, пов’язані однією темою (наприклад, “Моя мрія” або “Улюблена природа”).
2. Створення проекту (30 хвилин)
   • Діти створюють малюнок у графічному редакторі та пишуть короткий текст у текстовому редакторі, поєднуючи їх однією темою.
   • Допомагати дітям з використанням програм та вирішенням питань.
3. Презентація проектів (10 хвилин)
   • Попросити кількох дітей представити свої проекти класу та розповісти про свою роботу.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Похвалити дітей за їхні успіхи протягом року та відзначити, як вони розвинули свої навички роботи з комп’ютером.

Ця методичка дозволяє дітям закріпити навички роботи з комп’ютером та розвинути творчі здібності через виконання різних проектів, що буде чудовим завершенням навчального року.

Методика для викладача інформатики

1 клас, 3-я чверть (6 уроків)

Мета уроків : Ознайомлення з основами роботи з текстом, виконання спрощених логічних завдань (алгоритми), вивчення безпечної поведінки в Інтернеті.

План уроків

Урок 1: Ознайомлення з текстом

Тема : Основи роботи з текстом – введення літер та простих слів

Цілі:

• Ознайомити дітей із поняттям текстового редактора (наприклад, Microsoft Word).
• Навчити вводити літери та прості слова з клавіатури.

Матеріали:

• Комп’ютери із встановленим текстовим редактором.
• Демонстраційна клавіатура для пояснення.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Розповісти, що текст — це спосіб записувати слова та речення за допомогою комп’ютера.
2. Знайомство з клавіатурою (10 хвилин)
   • Показати основні клавіші: літери, пропуск, видалення (Backspace), перехід на наступний рядок (Enter).
   • Пояснити, як перемикати розкладку (наприклад, з російської на англійську).
3. Практична частина (20 хвилин)
   • Попросити дітей ввести кілька літер з клавіатури, а потім скласти з них прості слова (наприклад, мама, будинок, кіт).
   • Навчання виправлення помилок: як видаляти літери за допомогою Backspace.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Обговорити, що діти дізналися на уроці, і дати завдання попрактикуватися вдома з клавіатурою.

Урок 2: Написання речень

Тема : Створення простих пропозицій

Цілі:

• Навчити дітей складати короткі речення у текстовому редакторі.
• Закріпити навички роботи із клавіатурою.

Матеріали:

• Комп’ютери з текстовим редактором.
• Приклади коротких речень для набору.

План уроку:

1. Повторення (5 хвилин)
   • Нагадувати про те, як вводити літери та слова з клавіатури.
2. Створення пропозицій (15 хвилин)
   • Показати приклад простої пропозиції, наприклад: “Кіт сидить на вікні.”
   • Пояснити правила написання речень: з великої літери та з точкою в кінці.
3. Практична частина (20 хвилин)
   • Попросити дітей набрати 2-3 прості пропозиції самостійно.
   • Перевірити та допомогти дітям виправити помилки.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Обговорити, як створювати пропозиції та чому важливо починати з великої літери та ставити крапку.

Урок 3: Виконання логічних завдань

Тема : Основи логіки та алгоритмів

Цілі:

• Ознайомити дітей із поняттям алгоритмів.
• Навчити вирішувати прості логічні завдання за допомогою комп’ютера.

Матеріали:

• Комп’ютери із встановленими програмами для логічних ігор (наприклад, ігри із послідовностями дій).
• Картки із завданнями для пояснення понять.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Пояснити, що таке алгоритм – це послідовність дій для досягнення результату (наприклад, як одягатися взимку: спочатку куртка, потім шапка).
2. Приклади алгоритмів (10 хвилин)
   • Простий алгоритм: «Намалюй коло, потім квадрат».
   • Обговорити, чому важливо дотримуватися порядку дій.
3. Практична частина (20 хвилин)
   • Дати дітям завдання в ігровій формі: наприклад, перетягувати об’єкти в потрібну послідовність для виконання завдання на комп’ютері.
   • Попросити дітей пояснити свої дії, щоб закріпити розуміння.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Обговорити, що таке алгоритм та як його можна використовувати в житті.

Урок 4: Спрощені алгоритми на комп’ютері

Тема : Виконання простих алгоритмів

Цілі:

• Навчити дітей складати та виконувати прості алгоритми на комп’ютері.
• Закріпити навички логічного мислення.

Матеріали:

• Комп’ютери з логічними іграми (наприклад, програми для складання блок-схем чи покрокових дій).
• Картки із простими завданнями.

План уроку:

1. Повторення (5 хвилин)
   • Нагадати, що таке алгоритми, навести кілька прикладів.
2. Практична частина (15 хвилин)
   • Дати дітям завдання із простими алгоритмами. Наприклад, «Перетягні фігурки в правильному порядку, щоб зібрати картинку».
   • Попросити пояснити, чому вони обирають саме такий порядок дій.
3. Гра на логіку (15 хвилин)
   • Провести групову гру, де потрібно спільно вирішити логічне завдання, дотримуючись алгоритму.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Підбиття підсумків: що таке алгоритми і як вони допомагають вирішувати завдання.

Урок 5: Безпечна поведінка в Інтернеті

Тема : Основні правила безпечної поведінки в інтернеті

Цілі:

• Ознайомити дітей із базовими правилами безпеки в інтернеті.
• Навчити їх правильно реагувати на підозрілі ситуації.

Матеріали:

• Презентація чи плакати з правилами інтернет-безпеки.
• Демонстрація безпечних та небезпечних сайтів.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Розповісти, що інтернет — це велике місце, де багато корисної інформації, але є й небезпеки.
2. Основні правила безпеки (15 хвилин)
   • Пояснити дітям, що не можна спілкуватись із незнайомцями в інтернеті.
   • Не потрібно вводити свої чи батьківські дані на невідомих сайтах.
   • Завжди повідомляти дорослих, якщо щось здається підозрілим.
3. Практична частина (15 хвилин)
   • Показати приклади сайтів та обговорити, які з них безпечні, а які – ні.
   • Попросити дітей пояснити, що зроблять, якщо побачать підозріле повідомлення чи сайт.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Повторити ключові правила: ніколи не ділитися особистою інформацією та завжди розповідати дорослим про дивні ситуації.

Урок 6: Повторення та закріплення знань

Тема : Повторення роботи з текстом, алгоритмами та безпекою в інтернеті

Цілі:

• Закріпити навички роботи з текстом.
• Повторити основні правила Інтернет-безпеки.
• Закріпити поняття алгоритмів через ігрові завдання.

Матеріали:

• Комп’ютери із встановленими програмами для логічних ігор та текстовими редакторами.

План уроку:

1. Повторення роботи з текстом (10 хвилин)
   • Попросити дітей набрати кілька речень у текстовому редакторі. Перевірити їх у правильність.
2. Алгоритми в ігровій формі (15 хвилин)
   • Повторити з дітьми основні алгоритми виконання логічних завдань на комп’ютері.
3. Повторення правил інтернет-безпеки (10 хвилин)
   • Провести гру-вікторину за правилами інтернет-безпеки: поставити запитання та обговорити правильні відповіді.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Підбиття підсумків: що діти дізналися про текст, алгоритми та інтернет-безпеку.

Ця методичка допоможе дітям розвинути навички роботи з текстом, зрозуміти основні принципи алгоритмів та безпечної поведінки в інтернеті, а також навчить застосовувати їх на практиці через ігрові завдання.

Методика для викладача інформатики

1 клас, 2-а чверть (6 уроків)

Мета уроків : Розвинути базові навички роботи з простими програмами, такими як графічний редактор, та продовжити вивчення роботи з пристроями (миша, клавіатура, монітор). Показати, як виконувати елементарні інтерактивні завдання на комп’ютері.

План уроків

Урок 1: Введення в роботу з графічним редактором

Тема : Знайомство з графічним редактором (наприклад, Paint або аналогічною програмою)

Цілі:

• Навчити дітей відкривати програму для малювання.
• Ознайомити з основними інструментами програми: пензель, гумка, заливка, лінії.

Матеріали:

• Комп’ютери із встановленим графічним редактором.
• Інтерактивна дошка або проектор для демонстрації.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Обговорити із дітьми, навіщо люди використовують графічні редактори (малювання, створення зображень, оформлення документів).
2. Основні інструменти (15 хвилин)
   • Демонстрація основних інструментів програми:
     • Пензель – для малювання ліній.
     • Гумка – для стирання намальованого.
     • Заливка – для фарбування великих областей.
     • Лінії та фігури – для малювання геометричних форм.
3. Практична частина (15 хвилин)
   • Попросити дітей намалювати просту картинку (наприклад, будинок з деревом) за допомогою показаних інструментів.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Обговорити результати роботи, похвалити за старання, поставити питання щодо інструментів.

Урок 2: Розвиток навичок роботи з графічним редактором

Тема : Поглиблення навичок роботи з графічним редактором

Цілі:

• Закріпити навички роботи з основними інструментами.
• Навчити дітей зберігати свої роботи.

Матеріали:

• Комп’ютери із встановленим графічним редактором.
• Завдання створення малюнків.

План уроку:

1. Повторення (5 хвилин)
   • Обговорити, що діти запам’ятали минулого уроку. Повторіть основні інструменти.
2. Нові функції (10 хвилин)
   • Показати, як можна зберігати та відкривати зображення:
     • Збереження файлу.
     • Виберіть місце для збереження (на робочому столі або в папці).
     • Відкриття збережених малюнків для подальшого редагування.
3. Практична частина (20 хвилин)
   • Дати завдання: намалювати нове зображення та зберегти його на комп’ютері.
   • Попросити дітей відкрити збережений файл та внести до нього зміни.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Обговорити важливість збереження роботи та перевірку того, що файл збережено правильно.

Урок 3: Робота з інтерактивними завданнями

Тема : Виконання елементарних інтерактивних завдань

Цілі:

• Навчити дітей виконувати прості інтерактивні завдання (ігри в розвитку уваги, логіки).
• Розвинути навички роботи з мишею та клавіатурою.

Матеріали:

• Комп’ютери зі встановленими навчальними іграми (наприклад, пазли, ігри на сортування предметів).
• Доступ до інтернет-ресурсів із освітніми іграми.

План уроку:

1. Введення (5 хвилин)
   • Розповісти дітям, що існують завдання на комп’ютері, які допомагають розвивати увагу та логіку.
2. Інтерактивні завдання (10 хвилин)
   • Показати приклад гри, де потрібно перетягувати елементи за допомогою миші або виконувати звичайні дії з клавіатурою.
3. Практична частина (20 хвилин)
   • Дати дітям можливість пограти у вибрані освітні ігри.
   • Допомогти тим, у кого виникають складнощі з керуванням мишею чи клавіатурою.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Обговорити, які завдання були цікавими, що викликало труднощі, похвалити роботу.

Урок 4: Повторення роботи з графічним редактором та інтерактивними завданнями

Тема : Закріплення навичок роботи з програмами

Цілі:

• Закріпити навички роботи із графічним редактором.
• Навчити комбінувати роботу з графікою та виконання інтерактивних завдань.

Матеріали:

• Комп’ютери із встановленим графічним редактором та доступом до інтерактивних завдань.

План уроку:

1. Повторення (5 хвилин)
   • Згадати, що діти дізналися про графічного редактора та інтерактивні завдання.
2. Комбіноване завдання (20 хвилин)
   • Попросити дітей виконати завдання у графічному редакторі: намалювати кілька фігур та зберегти файл.
   • Далі запропонувати їм виконати одне інтерактивне завдання на логіку (наприклад, зібрати пазл).
3. Самостійна робота (10 хвилин)
   • Дати час для того, щоб діти спробували поєднувати роботу з програмами на власний вибір.
4. Висновок (5 хвилин)
   • Підбиття підсумків: що нового діти дізналися і як вони можуть використовувати ці програми вдома.

Урок 5: Підсумкове заняття

Тема : Творча робота та повторення

Цілі:

• Перевірити та закріпити знання дітей.
• Організувати невелику творчу роботу із використанням графічного редактора.

Матеріали:

• Комп’ютери із встановленими програмами.
• Шаблони для творчої роботи.

План уроку:

1. Повторення та обговорення (5 хвилин)
   • Згадати основні теми та програми, які діти вивчали протягом чверті.
2. Творче завдання (20 хвилин)
   • Попросити дітей виконати творчу роботу у графічному редакторі: намалювати картину на тему «Мій дім» чи «Моя мрія».
   • По завершенні роботи попросити їх зберегти та показати свої результати класу.
3. Підбиття підсумків (10 хвилин)
   • Обговорити роботи, дати зворотній зв’язок кожній дитині.
   • Попросити дітей розповісти, що їм найбільше сподобалося у вивченні комп’ютерних програм.

Ця методичка допомагає дітям розвивати впевненість у роботі з простими програмами, а також закладає базові навички роботи з інтерактивними завданнями, що важливо для їхнього подальшого навчання.