Manuales metodológicos para profesores de informática de 4to grado.

En 4to grado, los niños pueden profundizar sus conocimientos de programación, trabajar con datos y actividades de diseño, y también comenzar a familiarizarse con conceptos más complejos como la lógica, el trabajo más detallado con archivos y el uso de TI para resolver problemas aplicados.

4to grado (cuartos)

1er trimestre (septiembre-octubre):

• 8 lecciones (2 lecciones por semana).
• Temas :
  • Repetición de los conceptos básicos de trabajar con el sistema operativo: administrar archivos y carpetas, trabajar con varios tipos de datos (texto, gráficos, audio, video).
  • Lógica y algoritmos: trabajo con operaciones lógicas (y/o/no), construcción de diagramas de bloques.
  • Trabajar con texto e imágenes: crear documentos con formato, agregar imágenes, crear presentaciones simples.

2do trimestre (noviembre-diciembre):

• 7-8 lecciones (1-2 lecciones por semana).

• Temas :
  • Programación en entornos visuales (por ejemplo, Scratch): crear programas con ramas y bucles, agregando interactividad a los proyectos.
  • Trabajar con tablas: ingresar y ordenar datos, crear gráficos, usar fórmulas simples.
  • Conceptos básicos del trabajo con recursos de Internet: búsqueda de información, alfabetización cibernética básica (cómo evaluar la confiabilidad de las fuentes, filtrar información).

3er trimestre (enero-marzo):

• 8 lecciones (2 lecciones por semana).
• Temas :
  • Creación de miniproyectos: historias interactivas, juegos o animaciones en Scratch utilizando estructuras lógicas complejas (bucles anidados, condiciones, variables).
  • Trabajar con archivos multimedia: editar imágenes, trabajar con vídeo, crear archivos de audio.
  • Conceptos básicos de creación de sitios web: herramientas simplificadas para crear páginas (por ejemplo, creadores de sitios web, blogs).

4to trimestre (abril-mayo):

• 7-8 lecciones (1-2 lecciones por semana).
• Temas :
  • Trabajar con datos: conceptos básicos de bases de datos, filtrado de datos, creación de informes en tablas.
  • Elaboración de un proyecto colectivo (por ejemplo, un juego interactivo o presentación multimedia con elementos de programación y diseño).
  • Revisar y reforzar: analice los trabajos de TI y cómo se utiliza la TI en la vida real.
  • Discusión sobre ciberseguridad y privacidad: cómo proteger los datos personales, reglas básicas para un comportamiento seguro en línea.

Resultado:

En 4º grado están previstas entre 30 y 32 lecciones , distribuidas en trimestres. El enfoque principal está en el desarrollo del pensamiento lógico y algorítmico, trabajando con multimedia y datos básicos. Los estudiantes profundizan sus conocimientos de programación, crean proyectos y exploran cómo se puede utilizar la TI para resolver problemas prácticos.