У 6-му класі вивчення інформатики продовжує заглиблюватись. На цьому етапі учні знайомляться з більш сучасними аспектами програмування, інтернет-технологіями, роботою з даними та розширюють навички в кібербезпеці. Основна увага приділяється практичному застосуванню знань у проектах.

6 клас (по чвертях)

1-а чверть (вересень-жовтень):

• 8 уроків (по 2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Повторення основ: файлова система, робота з операційною системою та різними типами файлів (текстові, графічні, аудіо, відео).
  • Поглиблена робота з текстовими редакторами: робота з таблицями всередині тексту, використання виносок, зміст, стилі та макети документів.
  • Алгоритми та його застосування: повторення базових понять алгоритмів, побудова складніших блок-схем.

2-а чверть (листопад-грудень):

• 7-8 уроків (1-2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Програмування: знайомство з текстовими мовами програмування (наприклад, Python або HTML/CSS) – основи синтаксису, змінні, цикли, розгалуження.
  • Робота з таблицями: створення складних формул, робота з даними в контексті фінансів (бюджетування, розрахунки), створення діаграм.
  • Основи кібербезпеки: інтернет-загрози, кібератаки, заходи безпеки під час роботи в інтернеті, створення та використання складних паролів.

3-я чверть (січень-березень):

• 8 уроків (по 2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Просунуте програмування: робота з функціями, масивами даних, створення простих програм та ігор з використанням базових алгоритмів.
  • Основи роботи з Інтернетом та веб-розробкою: створення простих HTML-сторінок, знайомство з CSS для оформлення веб-сторінок.
  • Робота з мультимедійними редакторами: редагування зображень, аудіо та відео, створення мультимедійних проектів.

4-а чверть (квітень-травень):

• 7-8 уроків (1-2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Створення проектів: розробка колективного чи індивідуального проекту (наприклад, інтерактивний сайт, програма, мультимедійна презентація з елементами програмування).
  • Робота з даними: основи аналізу даних, фільтрація та сортування даних у таблицях, введення у базові функції баз даних.
  • Повторення кібербезпеки: захист персональних даних, безпечна робота в інтернеті, запобігання фішингу та іншим загрозам.

Підсумок:

Для 6-го класу заплановано 30-32 уроки . Програма включає поглиблене вивчення програмування, інтернет-технологій та роботу з даними, а також наголошується на застосуванні знань для створення власних проектів. Кібербезпека також відіграє важливу роль, забезпечуючи усвідомлене та безпечне використання технологій.

У 5-му класі можна переходити до більш поглибленого вивчення інформатики. Це час для знайомства зі складнішими концепціями програмування, роботи з текстом, таблицями та мультимедійними файлами, а також з основами кібербезпеки та інтернет-технологій. Учні починають активно застосовувати здобуті знання для створення власних проектів.

5 клас (по чвертях)

1-а чверть (вересень-жовтень):

• 8 уроків (по 2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Повторення основ роботи з комп’ютером та операційною системою: структура файлової системи, керування папками та файлами.
  • Робота з текстовими редакторами: створення складних документів, використання стилів та форматування, вставка таблиць та зображень.
  • Введення у логіку та алгоритми: що таке алгоритми, приклади алгоритмічних дій (псевдокод, блок-схеми).

2-а чверть (листопад-грудень):

• 7-8 уроків (1-2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Основи програмування: знайомство з основами текстового програмування (наприклад, Python чи візуальні середовища програмування, як Scratch, але з більш складними проектами).
  • Робота з таблицями: складні обчислення з використанням формул, створення графіків, сортування та фільтрація даних.
  • Кібербезпека: основи захисту даних, такі віруси, фішинг, правила використання складних паролів.

3-я чверть (січень-березень):

• 8 уроків (по 2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Програмування: створення простих програм з використанням умов, циклів, функцій та змінних (наприклад, у Scratch або Python).
  • Робота з мультимедійними файлами: створення презентацій з використанням анімації, робота з графічними та аудіоредакторами.
  • Введення в Інтернет-технології: що таке URL, як працюють браузери та пошукові системи, основи веб-сторінок.

4-а чверть (квітень-травень):

• 7-8 уроків (1-2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Підготовка міні-проекту: створення інтерактивної гри, анімації чи мультимедійного проекту з використанням програмування.
  • Робота з даними: введення до баз даних, прості операції пошуку та сортування даних, основи роботи з таблицями в контексті баз даних.
  • Закріплення кібербезпеки: запобігання інтернет-загрозам, фішингу, використання антивірусних програм, безпечна поведінка в соціальних мережах.

Підсумок:

У 5-му класі планується 30-32 уроки , поділені по чвертях. Основна увага приділяється поглибленню знань з програмування, логіки, роботи з мультимедійними та текстовими файлами, а також запровадження в інтернет-технології. Учні продовжують розвивати навички алгоритмічного мислення та навчаються застосовувати ІТ для вирішення практичних завдань та створення своїх проектів.

У 4-му класі можна поглиблювати знання дітей у програмуванні, роботі з даними та проектної діяльності, а також розпочати знайомство з більш складними поняттями, такими як логіка, детальніша робота з файлами та використання ІТ для вирішення прикладних завдань.

4 клас (по чвертях)

1-а чверть (вересень-жовтень):

• 8 уроків (по 2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Повторення основ роботи з операційною системою: керування файлами та папками, робота з різними типами даних (текст, графіка, аудіо, відео).
  • Логіка та алгоритми: робота з логічними операціями (і/або/не), побудова блок-схем.
  • Робота з текстом та зображеннями: створення документів із форматуванням, додавання зображень, створення простих презентацій.

2-а чверть (листопад-грудень):

• 7-8 уроків (1-2 уроки на тиждень).

• Теми :
  • Програмування у візуальних середовищах (наприклад, Scratch): створення програм із розгалуженням та циклами, додавання інтерактивності до проектів.
  • Робота з таблицями: введення та сортування даних, побудова діаграм, використання простих формул.
  • Основи роботи з інтернет-ресурсами: пошук інформації, базова кіберграмотність (як оцінювати достовірність джерел, фільтрацію інформації).

3-я чверть (січень-березень):

• 8 уроків (по 2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Створення міні-проектів: інтерактивні історії, ігри чи анімації у Scratch з використанням складних логічних структур (вкладені цикли, умови, змінні).
  • Робота з мультимедійними файлами: редагування зображень, робота з відео, створення аудіофайлів.
  • Основи створення сайтів: спрощені інструменти створення сторінок (наприклад, конструктори сайтів, блоги).

4-а чверть (квітень-травень):

• 7-8 уроків (1-2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Робота з даними: базові поняття бази даних, фільтрація даних, створення звітів у таблицях.
  • Підготовка колективного проекту (наприклад, інтерактивна гра чи мультимедійна презентація з елементами програмування та дизайну).
  • Повторення та закріплення пройденого: обговорення професій, пов’язаних з ІТ, та того, як ІТ використовуються в реальному житті.
  • Обговорення кібербезпеки та приватності: як захистити особисті дані, основні правила безпечної поведінки у мережі.

Підсумок:

У 4-му класі планується 30-32 уроки , розподілені по чвертях. Основна увага приділяється розвитку логічного та алгоритмічного мислення, роботі з мультимедіа та базовими даними. Учні поглиблюють свої знання у програмуванні, створюють проекти та вивчають, як ІТ можуть застосовуватися для вирішення практичних завдань.

У 3-му класі діти вже освоїли базові навички роботи з комп’ютером, текстом та графікою. У цьому віці можна поглиблювати їх знання у програмуванні, додавати роботу з даними та поступово готувати до більш складних тем, таких як алгоритми та використання ІТ у повсякденному житті.

3 клас (по чвертях)

1-а чверть (вересень-жовтень):

• 8 уроків (по 2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Повторення основ роботи з комп’ютером, оновлення знань про файли та папки.
  • Просунута робота з текстом: створення коротких документів, форматування тексту (виділення жирним, курсивом, зміна шрифту).
  • Основи роботи з таблицями: запровадження даних, прості обчислення.
  • Прості інтерактивні завдання та ігри для розвитку логічного мислення.

2-а чверть (листопад-грудень):

• 7-8 уроків (1-2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Введення в блок-схеми та алгоритми: подання логічних операцій у графічному вигляді.
  • Створення простих програм із циклом та розгалуженням у візуальних середовищах (наприклад, Scratch).
  • Основи роботи з Інтернетом: як шукати інформацію, основи безпечного пошуку та захисту від шкідливого контенту.

3-я чверть (січень-березень):

• 8 уроків (по 2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Поглиблене програмування у Scratch: створення інтерактивних анімацій та ігор з використанням циклів, умов та подій.
  • Робота з мультимедійними файлами: додавання зображень, аудіо та відео до проектів.
  • Розробка міні-проекту (наприклад, створення анімації чи інтерактивної історії).

4-а чверть (квітень-травень):

• 7-8 уроків (1-2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • p align=”justify”> Робота з таблицями: створення простих діаграм, сортування даних, прості математичні операції.
  • Підготовка колективного проекту (наприклад створення мультимедійної презентації або відео з використанням різних програмних інструментів).
  • Обговорення професій, пов’язаних з інформаційними технологіями, та важливості ІТ у повсякденному житті.
  • Повторення правил кібербезпеки: захист паролів, усвідомлена поведінка в Інтернеті.

Підсумок:

Для 3 класу планується 30-32 уроки протягом навчального року. Програма поступово ускладнюється, акцентуючи увагу на розвитку алгоритмічного мислення, основах програмування, роботі з таблицями та мультимедійними файлами.

Методичні посібники для вчителя інформатики 2 класу

Для 2-го класу вивчення основ роботи з інформаційними технологіями вже може бути структурованішим, оскільки у дітей є базові навички роботи з комп’ютером. Важливо посилити ці навички, додавши прості елементи програмування, роботи з текстами та безпечної поведінки у мережі.

2 клас (по чвертях)

1-а чверть (вересень-жовтень):

• 8 уроків (по 2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Повторення основ роботи з комп’ютером (інтерфейс операційної системи, запуск програм).
  • Робота з текстом (набір слів, редагування тексту, збереження та відкриття файлів).
  • Логічні ігри та завдання, що розвивають алгоритмічне мислення (основи послідовностей).

2-а чверть (листопад-грудень):

• 7-8 уроків (1-2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Введення в алгоритми: створення простих інструкцій (наприклад, візуальних середовищах, таких як Scratch).
  • Робота з графікою: створення простих зображень та їх збереження.
  • Основи безпеки в Інтернеті (чому важливо захищати особисті дані).

3-я чверть (січень-березень):

• 8 уроків (по 2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Програмування: створення простих інтерактивних проектів (з прикладу візуального програмування, наприклад, Scratch Junior).
  • Робота з електронною поштою (якщо передбачено): як надіслати листа, базова етика листування.
  • Продовження роботи з текстами та графікою.

4-а чверть (квітень-травень):

• 7-8 уроків (1-2 уроки на тиждень).
• Теми :
  • Поглиблення роботи з файлами (різні типи файлів: текстові, графічні, аудіо).
  • Підготовка простих проектів (наприклад, презентація або коротка історія з текстом та картинками).
  • Повторення правил безпеки в мережі та роботи з персональними даними.

Підсумок:

Протягом року можна провести 30-32 уроки , що еквівалентно 1-2 урокам на тиждень. Це дасть учням можливість послідовно розвивати навички, покращуючи роботу з текстами, графікою та основами програмування та підтримувати їх інтерес до інформаційних технологій.